初中历史教学与学生人文素养的培养探究

◎朱艳辉

引言：近年来，素质教育和新课改在我国教育领域开展的势头越来越旺盛，给传统教育方式和教育思想带来的冲击和挑战可谓是前所未有。在传统的初中历史教学中，教师对于学生人文素质的培养显得不甚重视，根本不愿意将自己的时间和精力投入到学生人文素养的培养过程中去。久而久之，学生人文素养的缺乏现象十分普遍。在新形势下，如何在初中历史教学中培养学生的人文素养成了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。

一、初中历史教学中培养学生人文素养的意义

1.有利于培养学生正确的历史价值观 初中时期是学生价值观形成的重要时期，他们的思想还不够成熟还不能全面的看待事物，所以在初中历史教学中加强人文素养教育是帮助学生形成正确价值观的重要途径。在初中历史教学中引导学生利用科学的、辩证的态度去分析历史事件从而培养学生正确的价值观念为学生今后的发展奠定基础。同时培养学生的人文素养有利于学生了解历史，让学生通过历史认识生活，为学生学习和成长营造良好的环境。

2.有利于提高学生的综合素质 历史是一门具有人文气息的学科，因此在初中历史教学中进行人文素养教育可以培养学生人文精神，提高学生的思想道德水平，培养出社会需要型人才。随着人们生活水平的提高，人们越来越注重对学生的素质教育，而且人文素质是社会需求人才所具备的基本素养，因此在历史教学中要让学生掌握历史基础知识的同时培养学生人文精神，让学生可以积极客观地对待生活从而促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

二、初中历史教学中学生人文素养培养过程中存在的问题

纵观现如今初中历史教学的现状，人文素养的培养或多或少都在实施和推行的过程中，但是存在于其间的问题也是不容小觑，这些问题如果不能得到及时有效的解决的话，那么对于整个历史教学的恶劣影响都是难以弥补的。从当前的教育可以看出，其中存在的问题主要体现在根据笔者的调查和总结，问题主要表现在以下几个方面。

首先，教育过程中的功利化思想过于严重。在我国，应试教育思想的影响根深蒂固。在应试教育思想的影响和制约之下，历史成了初中课程教学体系中的“边缘学科”。久而久之，在这种错误理念的影响之下，学生对于历史学习的兴趣渐渐变得荡然无存，教师连基本教学任务的完成都显得十分吃力，就更别说在历史教学中渗透和传递人文素养方面的知识与内容了。

其次，部分教师对于历史学科认识不清，定位不准。在不少历史教师的心目中，人文素养在教学中的地位一直被摆在很低的位置之上。鉴于此，他们不善于挖掘蕴含于历史学科中的人文属性，学生人文素养的培养变成了一句泛泛而谈的口号而已。

三、初中历史教学中学生人文素养培养策略

1.提高教师的自身素质，不断感染学生 初中阶段，学生年龄小，心智尚未发育成熟，很容易被外界一些不良信息所影响。学生多数时间是在校园里和老师一起度过，老师的一举一动都会潜移默化地影响着学生，所以作为教师要不断提高自身的综合素质和人文素养，为学生提供正能量，不断地感染学生。首先教师应该提高自己的个人文化修养，在历史这门人文学科的课堂上，要用丰富的语言和生动的辞藻带动学生畅游在历史的海洋中，教师要具有足够的知识储备和专业基础，在帮助学生分析历史史实时才能得心应手。

2.深入挖掘历史教材，引导学生主动学习 在历史教学当中教师要深入地研究教材，把一些丰富的人文内容有效地提取，历史教材当中蕴含许多个性鲜活的历史人物，结合传统文化的精髓，帮助学生去吸取精神力量来激发学生产生情感上的共鸣，充分感受到所反射出来的人文精神，引导学生学习做人的道理，从而让学生树立正确的人生观和价值观。教师还要认真地研究历史教材，把教材当中的人文内涵，充分地发掘出来，让学生在一个充满人文气息的环境中学习。教师在教学的过程中要尊重且平等地对待每一个学生，让学生积极地参与教学活动，并且在教学活动中积极展示自己的能力。老师把一些历史名人的真实故事结合相关的历史背景分析给学生，让学生加深理解，帮助学生开发思维，增长学生的见识。

3.改变教学观念，更新教学方法 历史是门主要学科，但不应该只注重升学考试的成绩，也要多注意一下学生的素质培养，努力帮助学生提高自身的综合能力。在以往的历史教学中教师的观念就是应对考试，为了适应新课标的规定，也为了培养学生的人文素质，教师需要改变一下自己的教学观念，结合人文教育采用灵活的教学方法来教学。在历史课程的教学中，重视学生的接受能力和操作水平，引导学生主动地参与教学活动，积极地和教师互动，教师在教学中运用灵活的教学方式，进一步地开发学生的思维，提高学生上课的积极性。

4.构建教学情境，启发学生的思维 在历史的教学中，教师要根据所传授的知识点为基础来为学生创造教学情景，引导学生独立进行思考，鼓励学生对已经学过的知识进行分析，并且发表自己的见解，尊重学生的见解，帮助学生采用辩证观的方法来看待问题，培养学生的思维能力。

结语：总之，在初中历史教学中培养学生人文素养不仅有利于提高学生的综合素质，而且对培养学生正确的价值观有重要意义。为此，学校可以通过提高教师的自身素质、不断创新教学方法，全面提升学生的核心素养。