中职美术素描实践性教学途径探索

徐 静

从中职教育的角度来看，中职美术最重要的是素描的基础课程。学生表现与创新能力的提高与素描的基础是否扎实紧密相关，这在中职美术教育的艺术专业中并未得到充分的重视。教师并未完全理解素描实践的重要性，尽管近年来已经进行了一些教学改革，但由于许多残余因素，改革并未取得多少成果。在国家国情的推动下，教学方法必须得到改变，必须加快中职美术素描的专业化速度。素描实践性必须得到重视，以便学生能够表达自己的创新思想，提高学生的实践能力。

一、素描实践对中职美术的重要性

中职美术中最重要的部分是素描的基本课程。如果教师为学生进行基本的素描教育，就必须提高学生的观察力和动态想象力。因此，中职的美术素描实践性培训正占据着很重要的位置。一位出色的艺术设计师需要具有强大的审美眼光，让学生拥有感受美，表达美，创造美和素描美的技巧是必不可少的，使学生可以更多地感悟什么是美。好的素描可以给人们带来精神上的慰藉，包含了内在的意味，这种设计才是社会所接受的。为了培养学生的素描能力，中职美术开设了素描实践性教学。因此，进行素描实践性教学改革极大地激发了学生的创造力，为他们步入社会，进入设计单位提供了很大帮助[1]。

二、素描实践性教学方法的处境

受传统思想的影响，中职学校对美术素描实践性教学并未引起关注。美术学院的许多教师只关注绘画技巧而忽略了速写能力的重要性。当教师培养学生的素描能力时，创造力总是处于不被重视的位置，这会导致一系列问题，使学生的专业知识跟不上现代市场的步伐。从传统教学可以看出，教授的内容太过保守和死板，教师进行演示没有吸引力，这种教学方法抑制了学生对艺术学习的兴趣和想象思维的成长。同时，中职美术教师教学时以自己为主导，学生不能发展自己的创新能力，严重制约了学生的主动性[2]。

三、更新素描教学观念，完善教学策略

作为素描课的一部分，教师可以从以下三个方面唤起学生对素描学习的兴趣。首先，结合风景草图和短期静物素描，增强学生的弹性和观察技能，改善观察方式，并通过改变观点为学生提供更多信息。其次，通过生活中的常见景物对象进行训练，帮助学生提高他们的艺术表现力、观察和记忆事物的能力。再次，素描教学可以结合创造性实践培养学生的创造力，鼓励学生独立创新能力。实践练习可以帮助学生培养新的思想方式，为学生将来继续接受艺术设计知识奠定基础。此外，教师需要不断完善素描教学策略，鼓励学生更好地掌握素描学习中的基本艺术设计知识，从而提高教学质量[3]。

四、如何开展中职美术素描实践性教学

1.教师改变教学方法，提高学生的想象力

在教育改革浪潮越来越高之时，中职美术教师必须不断更新自己的教学理念，为国家和社会的发展带来众多新的设计师。在21 世纪，教学方法的改革以及教学质量和效率的提高是促进学校与社会融合的重要环节。在中职美术的艺术设计专业中，教师要注重培养学生对造型的理解能力。在绘画的过程中，学生总是有这样一个错误的素描观念，素描和自己的艺术设计专业没有很大的联系。由于这种误解，直接导致素描没有得到学生重视，中职美术设计专业的学生严重缺乏想象力和创造力。在新世纪和新的发展阶段，我们的中职美术教育与教师必须设定正确的目标，了解学生的处境和实际情况，为学生量身定制教学目标，让学生的想象力大大提高。从以下几点，可以有效地实施素描教学：通过默写常见事物提升学生的记忆力，让学生自主探索世界，培养他们的抓形能力，大大提高他们的审美能力。

2.让学生拥有放射性思维，进行自主性学习

中职美术的教育内容必须适合学生。在实际课程中，学生的基本知识和技能非常重要，同时也要培养学生创造的能力。有必要建立能力创造型课堂，打造多样性教学，努力将创新和教学融为一体，提高学生的创造力和放射性思维。在新时代，学校领导和教师必须认真对待新型素描训练。例如采用多媒体、视频、网络来开展互动课堂，丰富实际实践性素描的内容，增强课堂凝聚力，提高学生对技能的应用。中职美术的素描课程必须提供实践指导，紧跟时代的脚步，注重改变教学方法，提高学生的课堂效率，鼓励学生拥有想象力和创造力，从而为社会提供各种优秀的艺术设计人才[4]。

五、结束语

总之，采用实践性素描有助于改变教学观念，提高学生的主动学习意识，增加学生的想象力和创造力，促进学生的整体素质。因此，中职美术的素描必须与时俱进，注重教学的有效性，提高教学质量，使课程内容适应社会发展的需要。