浅谈班级文化建设在初中德育工作中的重要性

摘要：在现代教育教学形式下，作为新时期的班主任，如何在班级文化建设中有效地把德育工作落到实处，是每位教师所要思考的问题。当今社会形式相对复杂，学生的道德素质受各方面的影响，他们的言行要与《中学生守则》要求相符合，并非喊个口号就可以影响到的。需要教师积极开展班级文化建设，让学生在良好的氛围中，自主地把道德素養实践到日常的生活中去。作为初中班主任，需要在班级文化中渗透德育的教化功能，以培养中学生的道德情操，帮助他们形成良好的世界观、人生观与价值观，提高他们的个人素养，锻炼他们的综合能力。本文就从以下几个方面来介绍，如何利用班级文化建设来实现初中德育工作的顺利进行。

关键词：班级文化;建设;初中德育;重要性

一、班级文化建设在德育教育中的作用

良好的班级文化能够给学生带来良好的学习环境。在班级文化建设中，教师要起到榜样性的作用，让学生在教师的影响下认识到良好班级文化的重要性。从而在班级文化建设中来渗透初中德育工作的顺利进行。

（一）良好的班级文化建设有利于形成良好的班风、班貌

学生的德育养成并不是一朝一夕就能够完成的，它需要教师在日常的班级管理中对学生进行潜移默化的改变。学生生活在一个班级的大集体中，班级的文化建设对学生的身心肯定会产生或多或少的影响，而班主任对班级的管理程度决定了班级文化的建设标准，所以班主任就是班级文化建设的推动者、组织者和掌控者。因此，班主任在管理中要经常组织学生进行班级公平机制讨论活动，构建公正、平等的班级奖励机制，营造一种民主和谐的班级氛围，激发学生“班荣我荣”的意识，形成维护班级荣誉而约束自己的动力，让班级的凝聚力和向心力更加强大。同时，建立班级内部的监督管理机制，让同学之间相互监督，及时纠正不足，发扬优点。尊重每一个学生，促使学生、师生之间相互信任，从而形成一种团结友爱的班级风气。所以不难看出，建立恰当合理的管理制度，对学生进行公平的奖惩，不但可以营造一种民主平等的班风，还可以引导学生形成正确的观念和行为，激励学生形成健全的人格，建立和谐的人际关系，让每一个学生都能真正感受到平等、尊重和快乐，班级的凝聚力才会不断增强。这样，学生的道德素质就在良好的环境中受到熏陶，有助于德育工作的开展。

（二）良好的班级文化建设能够给学生在德育教育方面树立榜样性的作用

初中阶段的学生会逐步出现一些叛逆性的思维和行为，这正是需要教师对学生加强进行德育教育的关键时期。如果教师在此阶段对学生放任不管，就极有可能会让他们的生活轨迹偏离，因此，教师要从发展性的角度来思考问题。一个人要养成良好的德育习惯不容易，这就需要教师耐心地建立起良好的班级文化，给学生营造一个积极向上的学习环境，能够让他们在班级文化中养成良好的品行。例如，在班级中成立“图书角”，摆放上一些正能量的书籍，可以是名人事迹，也可以是激发人奋斗意识的书籍。然后教师在每周班会课上让学生来分享自己所读到的一段话或者书中的一个精彩桥段。学生在长期的熏陶中，就能逐渐形成自信自强，乐观向上的心理特征。长此以往，学生的德育教育就能更有效地渗透在班级文化建设当中，取得更好的效果。

（三）建立团结的班级文化，有助于学生形成团结的意识

在初中阶段的学习生活中，学校经常都会举行各种各样的活动。各种形式的校园活动不仅是培养学生参与积极性的有效手段，而且还是激发学生集体荣誉感的有效途径。所以教师不但要多鼓励学生开展丰富多彩的课堂活动来建立优良的课堂文化、纠正学生的认知和态度、激发学生健康积极的情感、促进班级凝聚力、增强学生的集体观念，还要通过有效地组织学生围绕特定的主题，参加各种集体活动。例如，教师可以组织学生参加学校组织的各种比赛，不仅为学生提供了一个舞台展示他们自己的才华，还能让学生在参与过程中体验到为班级赢得荣誉的喜悦。学生在参加比赛的过程中，自然会迸发出为集体荣誉而奋斗的意识，并具有更强的归属感。以上实例表明，各种活动不仅能增强学生的自信心，激发学生的竞争意识，还能促进学生争取班级荣誉。教师通过引导学生及时总结、不断反思，可以有效地增强学生集体主义的独特体验，增强班级凝聚力。

二、班级文化建设在初中德育工作中的重要性

我们都知道良好的行为习惯对一个人非常重要，养成良好的品性会使我们受益终生。学生步入初中学习之后，科目增多、难度加大，他们会因各种各样的挫折与困难，形成巨大的心理压力。这时就需要我们加强对初中生的德育宣传与教育引导，运用良好的班级文化来引导学生形成良好的个人品行与道德操守。教师在班级管理的过程中应该发挥德育的教化引导作用，将宣传德育的教学任务落到实处，通过宣传增强初中生的道德意识。

德育工作的效果主要取决于教师是否有建立起健康的班级文化氛围，让学生在良好的班级文化氛围中形成正确的德育观念，规范了自己的言行。教师应以各种形式的主题班会为契机，组织各种班级文化活动，充分发挥学生的主观能动性，尊重学生的主体地位，让班级成为学生施展才华的闪亮舞台。教师在班会上要适时对学生进行思想、品德、心理等方面的引导与教化，促进班集形成良好的风气，推进学生的自我学习、自我监督，把德育的理念贯穿到班级文化活动中，进而推进德育工作的顺利开展。

三、结语

综上所述，初中德育工作对学生的人生观的培养具有关键性的作用，而班级文化建设在初中德育工作中扮演着重要的角色，良好的班级文化对德育工作起着事半功倍的作用。教师要为人师表、以身作则，德育的实施需要教师的鼓励。一个肯定的眼神、一个赞许的眼光、一个爱的举动，都有助于良好班风的形成，都有助于德育工作的顺利实施，能够让学生身心健康得到促进和发展。

参考文献：

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作者简介：

张艳芳，广东省潮州市，广东省潮州市潮安区浮洋中学。