让冷暴力远离校园之一冷暴力就在孩子身边

○田丽霞

谈到冷暴力，人们说得最多的是家庭冷暴力。其实不然，在任何群体中都可能出现冷暴力，职场中有，校园中也有。

一、什么是冷暴力？

冷暴力是暴力的一种，其表现形式多为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害。

和普通的暴力伤害相比，冷暴力有两个特点：一是具有隐蔽性，不容易被发现，不容易被界定，甚至有时候都无法确定谁是施暴者；二是冷暴力给人造成的伤害更深重、更持久，因为冷暴力伤害的是人的精神和心理。

二、谁会成为冷暴力的侵害对象？

其实，所有人都有可能成为冷暴力的侵害对象。

朋友家的孩子小C 上小学三年级，有一段时间哭着闹着不去上学，原因是同学们都笑他胖，说他蠢，给他起了一个外号“胖猪”。对很多孩子来说，这可能纯属玩笑，根本没有恶意，或者是人云亦云跟着别人叫。但是对于小C 来说，这个外号给他带来了巨大的心理伤害，使他对上学产生了畏惧，对集体生活产生了恐惧。

也许您会说，童言无忌嘛！小孩子开玩笑，怎么就和冷暴力扯上关系了？小C 也太脆弱了。小孩子承受力差，我们怎么能要求一个三年级的孩子有唾面自干的豁达和勇气呢？

不久前，一个家长带着上初一的儿子向我求助。我们姑且称他为小D。小D 学习习惯不好，成绩也很一般。学校实行教学改革，老师把班级分成若干小组。每个同学的表现，比如交作业、回答问题、课堂表现、考试成绩等，都计入小组评估之中，每周选出优秀小组。老师的出发点是好的，想通过小组学习的方式激发学生的学习兴趣，通过评比调动学生学习的积极性。但是，小D 学习基础差，课堂讨论不积极，回答问题不正确，考试成绩不理想，总是给小组拉分，成了不受欢迎的人。求胜心切的同学们把抱怨、指责一股脑地倾泻给他，强烈要求老师把小D 调到其他组。老师问哪个小组愿意要小D，结果没有一个小组愿意接纳他，所有同学都唯恐避之不及。在连续被几个小组拒绝之后，小D 变成了“孤家寡人”，开始厌学了。

其实，诸如此类的事情很多。如果打开网络搜索“校园欺凌”这个词条，就会出现大量的校园欺凌的案例，而这些事件的起因往往很简单。某同学因为不讲卫生遭到宿舍同学的排斥，某同学又因为太讲卫生招致同学反感；某同学因为不漂亮遭到同学嘲笑，某同学又因为太漂亮而招致同学非议；某同学因为太普通而遭到同学漠视，某同学因为太优秀招致同学嫉妒……这些事件被暴露出来的时候，已经是比较严重的人身和心理伤害事件了。其实，在激烈的行为发生之前，应该有相当一段时间是处于冷暴力阶段。

三、谁是冷暴力的实施者？

如果说任何人都有可能成为冷暴力的受害者，那么，任何人也都有可能成为冷暴力的实施者。因为有些时候，我们主观上没有想要伤害别人，但是客观上却给别人造成了心理伤害。这就是俗话说的“好心办坏事”。还有些时候，单看一个人的做法没有错，可一群人的做法加起来就错了，这是合成错误，而很多冷暴力都属于“合成错误”。

1.家长会成为冷暴力的实施者吗？

有一次，接到一封学生来信，只有几句话：“她为什么总是不理我？为什么总是不高兴？她到底要我怎么做？我都考班级第一名了，她还是不理我，为什么？为什么？为什么？”从简单的话语和潦草的字迹，我能够感受到写信者“一团乱麻”般的心绪。

我找到了写信的小E。他是一名初一男生，矮小瘦弱，胆子很小，非常敏感。他生活在单亲家庭，从小和妈妈在一起，信中的“她”就是指妈妈。他最大的愿望就是让妈妈开心，可是好像妈妈从没有开心过。因为家里只有母子二人，所以他一直认为妈妈不高兴是自己的错，可他又不知道自己做错了什么，于是就想方设法哄妈妈开心。他努力做一个乖孩子，自己的事情自己做，不用妈妈费心；他主动帮妈妈做家务；他努力学习，提高成绩。可妈妈还是不高兴。

我见到了他妈妈。妈妈说：我本来就性格内向，平时工作又累，回到家就懒得说话了，而且跟孩子也没什么好说的，因为他自理能力很强，基本不用我操心。

这对母子给我留下了深刻的印象。妈妈的平静与沉默，被孩子误解为冷漠与无视，使孩子生活在忧虑、恐惧与自责之中，给孩子造成了心理伤害。

我们不怀疑父母对子女的爱，但如果没有良好的沟通和表达，这种爱一旦被“误读”，就会变成一把利剑，爱有多深，伤就有多重。

2.老师会成为冷暴力的实施者吗？

一个朋友打电话，说想给儿子小F 转学。高二快结束了，为什么还要转学呢？因为小F 和老师闹僵了。老师对同学们说：“你们不要跟着他傻玩，他家有钱，考不上大学可以出国留学，可以到他爸公司上班，你们可以吗？”在老师不断明示、暗示之下，原来的好朋友渐渐疏远了他，老师见到他也爱答不理。这种孤单无聊的日子让他无法忍受，于是就想到了转学。

我们相信，老师肯定不是故意伤害学生的，即便老师真的说了那些话，其目的也是要鼓励其他学生努力学习，绝对不是故意孤立小F。至于同学们疏远小F，也许仅仅是压力太大、学业紧张。老师对他“爱答不理”，也许只是小F 过度敏感、庸人自扰罢了。但是，着意种花花不活，等闲插柳柳成荫。有时候，心灵的伤害就是在无意之间、浑然不知的情况下造成的。

3.学生会成为冷暴力的实施者吗？

有意孤立以及和他一起孤立同学的学生，给别人起外号以及跟着叫外号的学生，都是冷暴力的实施者。因为同学之间，如果是一个人针对另一个人，二人势均力敌，可以形成对立，但不能使其孤立。被欺凌者可以选择应战、反抗甚至逃走，一般不会造成严重的心理伤害。如果是一群人针对一个人，即使群体的多数人只是围观或者附和，被欺凌者也会因为孤立无援而备感恐惧，不敢反抗，甚至不敢逃走，而这种恐惧有可能持续蔓延伤及心灵。从这个角度来看，围观就是纵恶，围观者就是冷暴力的实施者。哪怕他是一个弱者，或者前一刻他还是一个受害者，当他选择围观、跟风、起哄的时候，他就成了一个施暴者。

（下期待续：如何让冷暴力远离孩子、远离校园）