创设初中英语高效课堂教学策略探究

1. 初中英语教学过程中存在的问题

1.1教学的理念过于落后

虽然在新课改的趋势下初中英语教学的水平被不断的提高，但是大部分的教师仍然对新课改的理念进行透彻的理解，在实际的教学过程中依然对传统的教学理念与模式进行使用，无法在教学过程中对学生的主体地位进行充分的发挥。而且教师极其重视学生的分数与成绩，导致教师在教学过程中主要以考试为主要核心，完全对学生的需求进行忽略，无法对学生的能力与创新意识进行有效的培养，从而导致无法对学生的英语口语能力进行有效的锻炼，甚至会对学生的学习造成极其严重的影响。

1.2教学的模式过于落后

现阶段因为初中的教学理念过于落后，在初中英语课堂的教学过程中，大部分的教师依然对传统的灌输式教学模式进行使用，在课堂上教师只是进行一味的讲解，导致学生只能够被动的对知识进行接受。而且教师在课下使用题海战术，促使学生能够积极的进行练习，虽然能够对学生的英语水平进行大幅度的提高，但是在实际的教学过程中没有对学生的主体地位进行充分的体现，不仅无法对学生的潜能进行充分的激发，也无法对学生学习的积极性与主动性进行充分的调动。同时如果在初中英语教学过程中，教师与学生、学生与学生不积极地进行互动，会逐渐导致学生缺少学习英语的兴趣，甚至会导致学生失去学习英语的动力，从而会对学生的学习效率进行大幅度的降低。

2. 创设初中英语高效课堂教学的策略

2.1积极地对教育教学观念进行转变

为确保对初中英语课堂的教学效率进行大幅度的提高，教师需要不断对教学观念进行转变，而且教师需要积极地对教学过程中的角色进行转变，促使教师逐渐成为学生学习过程中的合作者与引导者，对学生的主体地位进行充分的体现。同时不断转变教师的单方面传授知识，不断对学生的学习兴趣进行充分的激发，对学生的积极性进行充分的调动，促使学生能够积极主动对课堂教学过程进行参与，不仅能够引导学生对良好的学习习惯进行养成，也能够对学生的学习能力进行大幅度的提高。

2.2对和谐的师生关系进行建立

因为在教学过程中需要“亲其师，信其道”，所以在初中的英语教学过程中，对和谐、融洽的师生关系进行建立，不仅能够充分地激发学生对教师的积极情感，充分地激发学生对教师的积极情感，也能够对学生学习英语的兴趣进行大幅度的提高，不断对学生的学习动力进行大幅度的增加，才能够确保创设初中英语高效课堂。同时教师需要降低自身的身份，尊重每一个学生，将情感投入给每一个学生，在教学过程中进行始终的贯穿，而且通过对亲切的话语、溫柔的表情进行使用，不断给予学生真诚的帮助与适当的鼓励，能够不断缩短教师与学生之间的距离，促使教师与学生能够产生情感上的共鸣，从而确保学生能够积极地对英语学习进行参与。

2.3加强现代信息技术的运用

随着我国不断对信息技术进行广泛的应用，促使信息技术逐渐与英语教学进行有机的结合，而且通过运用信息技术能够为英语教学提供十分丰富的教学资源，所以教师需要引导学生对网络进行科学合理的运用，不断进行探索性的学习，极其利于学生对新知识与新内容进行掌握。同时由于多媒体技术具有极其明显的优势，通过使用网络的虚拟情景为学生呈现静态的教材，逐渐使其成为视觉、听觉、触觉一体化的动态教材，确保在学生的面前将枯燥无味的知识进行直观形象的展示，不仅能够对学生的学习积极性进行充分的调动，也能够不断对学生与教师、学生与学生之间的交流互动进行强化。

3. 结束语

综上所述，随着我国不断快速发展与进步的社会，以及加快的全球经济一体化，促使英语在人们的生活中与工作中越来越重要。同时在初中学校的教学过程中英语属于极其重要的课程，在学生的未来发展过程中具有极其重要的作用与意义，而且在我国不断对素质教育进行普及的趋势下，创设初中英语高效课堂教学能够对英语教学水平进行大幅度的提升。并且创设高效课堂教学不仅能够对学生的综合素质进行大幅度的提高，也能够对学生学习英语的积极性进行充分的激发，从而确保对初中英语教学的质量与效率进行大幅度的提高。

作者简介：胡遂虎（1968-），男，汉族，甘肃天水人，大专学历，中小学高级教师，1990年起一直从事初中英语教学工作。

（作者单位：甘肃省秦安县王铺初级中学）