互动式体验在展示设计中的应用

王明月

〔摘 要〕在有限的空间内最大程度地宣传和有效地传播知识是展示设计研究和实践的重点，它有着一系列的设计思路和设计方法，互动体验以及互动空间的设计是展示设计中重要的一环。本文通过对互动形式的分析，结合部分实际案例介绍了几种常见的互动形式以及实践方法。

〔关键词〕互动； 展示设计 ；展览

如今，科学技术的飞速发展令信息时代的脚步加快，这样的发展为人类社会带来了一场深刻的变革，在这样的大环境下，展示设计这一行业正面临着史无前例的变革。现在，信息技术的发展也同样渗透到展示设计当中，展示设计正尝试着拉近与受众之间的距离，设计者们开始站在观众的角度，并试着创造一个友好而亲切的展示氛围。多种互动体验装置也随之诞生，观众不再满足于单纯被动地接收信息，而是期望参与其中，主动地在实践中获取信息。这是一个相互促进、相互影响的过程。互动性体验的出现，不仅大大提升了会展的娱乐性、功能性以及亲和力，更激发了观众想要自主获取信息的主动性。这样的变革，使得展示设计正朝着数字化、智能化、网络化的方向前进。目前，互动式体验装置在展示设计中所发挥的作用越来越大， 无论是大型会展，还是小型会展，或是博物馆，设计者们纷纷都将互动体验作为一个主要的展示方式来向观众呈现。

互动式体验的主题性

“主题”是贯穿一个展览的始终的核心，也是互动体验必须遵从的法则。在展示设计的过程中，设计者必须全程进行良好而系统的规划，将“主题性”贯彻至主题各个方面。并且要使观众对主题留下深刻的记忆。设计者应从展示主题的性质入手，根据展览主题的不同，从而选择不同的展示方式。设计适当的互动体验装置，从而更好地达到展示目的。

在这一点上，上海博物馆就将互动体验的主题性发挥得较好。例如，首先一进入展厅，观众就可走上一条“星光大道”，地面上绚丽的灯光、周围此起彼伏的欢呼声音效，使观众体验了一把红毯明星荣耀。这样的设定不仅成功地吸引观众，更是对博物馆的主题进行了完美的诠释，将主题深深地刻在观众的脑海。这样的互动设计并没有影响观众获取信息的过程，反而从视觉和感官上加深观众对于主题的印象。

互动式体验的交流性

参观展示展览是一个展品与参观者交流的过程，展示设计中，展览是面向大众的服务机构，展示设计的真正意义就是观众的参与，在这个过程当中，二者之间的关系应当是平等、和谐和友好的。设计者可通过制定不同的互动体验策略，让观众参与其中，从而使观众和展品达到更加完美的交流。互动方式和参观的人群特点相结合，鼓励观众进行思考，并且与行动相结合，在参观展示展览的过程中将“参观”转化为探索和体验。

以上海博物馆为例，在博物馆另一层拟音工作室，参观者利用弹簧、铁片、纸片、辘轳等几个简单的道具，就可模拟电影里的枪声、风声、雨声、马蹄声。而在三楼的配音间里，通过点击电脑触摸屏就可以为经典译制电影片段进行配音并听回放，还可自行进行外星人、机器人等神奇变声，体验一把电影的配音过程。参观者和影视制作流程零距离接触，观摩影视作品的生产创作流程，感受电影作为梦幻工场的动人艺术魅力。多媒体与艺术装置巧妙的融合，使观众与参观内容有了更好的交流。

互动体验形式

1.触动式互动 触动式应用十分广泛，结合了文字图像等一些信息，这种参观形式大多使用一面墙或者其他物体的一面作为信息载体，将内容集中整理，文字信息与图片、视频等相结合展示，以数字化为基础，通过触摸灯一系列的动作查询信息设备，观众可以查询欣赏各种图片、影视、文字等信息。

比如说电子翻书等形式，利用手指操作模擬书页翻动的效果。在“信息迷城”中，运用大量的互动体验环节，希望使观众能够更加愉悦地接收信息。其中，触动式互动就是除了观众不只可以驻足观看，还可以通过自己的操作来实现互动的一种方式。这样不仅可以启发展示主题，还可增加展示的戏剧性。在第二展厅“迷城之果”厅的中央，设置一个大的互动体验区，体验区的地面为一块块的方形区域，观众若踩在某块区域上，该区域就会出现一块消息提醒的图标，越多的人去踩，出现的图标就越多，推送的消息也就越多。希望通过这样一种体验，让观众对于过量的信息的危害正视起来，而不是选择麻木地忽略他们。

2.操作型互动 操作型互动是以体验为主的互动方式，观众可通过自己的操作将接收到的信息变成生理行为，并且对这些信息进行操作和控制，其中有观众参与电脑互动装置的互动形式和动手制作型互动方式。观众参与电脑互动装置是由装置多点触动系统，电脑通过捕捉人体的动作、识别人体的行为进行不同的操作，观众通过一系列的动作浏览体验信息，增加互动区的多元性。

动手制作型互动方式，是指参与制作过程的互动形式，当观众接受展览信息内容后，通过一系列亲自手动参与制作留下更深的印象，从而吸引观众对于该信息的兴趣。动手制作型互动方式，受众群体大多是以年龄层次比较小观众为主，通过一些简单地跟展览内容相关的小游戏，让观众们对于刚接收的知识有着更深的了解，从而达到教育的目的。

比如说河南安阳的文字博物馆，在参观完一系列的文字展品之后，来到互动体验厅，里面有字谜游戏、写字体验、姓氏查找等不同的环节。参与互动的观众在了解一定的展览内容后再来参与这些游戏，加深了他们对展览内容的认识，更加深刻地体验到文字的魅力。

3.媒体影像互动 单纯以物体为主的静态展示无法满足新媒体展示设计的需求，在展示中比较灵活地应用媒介来烘托展览气氛和更好地说明展示产品，身临其境是观众们想要得到的感觉，利用影像，能够创造出给予观众身临其境美轮美奂的参观学习场景。影像互动是在展示设计里比较常用的一种形式。

大体上分为液晶显示屏显现和投影仪投影摄像两种形象。其中使用形式相对较多的是投影仪投影摄像，由于投影的载体多样化，应用形式大致有曲线环绕、半透明幕布、全系投影、直接投射于立体物体上。视觉效果给观众带来对展览的最直观的感受，会传递更多的信息。

例如武汉万达电影城耳朵《飞跃湖北》体验项目，通过大屏幕影像与观众座位的动作配合，观众们可以跟随着仙鹤在湖北上空翱翔，穿越历史、穿越神农架与武当山、体验武汉的四季美景。

4.空间互动 对于某些特定的主题，设计者可通过改变常规展厅的空间结构，使其结构变得与主题相呼应，这样就使该空间本身变为一个互动体验装置，让观众在空间内行走的过程中，自动地接收信息。展览中，展会所承载信息的不同面，观众观看的角度也不同，空间的互动形式也有所变化。常见的有单面式互动、三面式互动、仰视与俯视等，为了营造出更有趣味、更吸引观众的参观空间，更多采用立体式的参观互动方式。

三面式的互动参观形式，由三个里面组成，营造成为一个相对闭合的空间，设计者在这个空间内利用场景模式、灯光效果等营造出一个使参观者具有参与感的空间，这种全方位的空间互动形式，常常依托于多媒体形式营造出来的空间，使观众身处其中。

“信息迷城”最后一个展厅为“迷城曙光”体验馆。该馆整体结构为迷宫的样子，一是为了呼应主题“信息迷城”，二是为了让观众在迷宫中行走的过程中，从主观意识上来解决信息爆炸的问题，在走出迷宫的一瞬间，能够豁然开朗。迷宫的墙壁上设有多媒体影像，向观众讲述如何从自身出发，学会独立思考并且做事之前明确目标，从而从根本上解决问题。走迷宫是一个互动体验的过程，多媒体影像是一个传递信息的过程，信息会在观众互动体验的同时自然而然地渗透到观众的头脑当中去。

当代我国社会经济快速发展，人们对博物馆、展馆等产业有了更新的要求，不再满足于严肃的图片文字等展示方式，而是期待着展示方式的多元化，期待更深刻的互动体验。在这样的需求下，互动体验随之诞生。互动式体验如今已成为展示设计中必不可少的一个环节。

（责任编辑：杨建）

参考文献：

[1] 尹铂. 展示设计中的互动性研究[M]. 江南大学. 2008

[2] 黄鑫，里女仙.当代博物馆展示中的交互设计方式[J].装饰，2011（4）

[3] 曹田泉.新媒体实验艺术与设计[M].湖南美术出版社，2010.3