新媒体环境下增强大学生思想政治教育实效性的对策研究

陈倩倩

【摘要】随着科技的进步，当今社会已经步入了新媒体时代。迅猛发展的新媒体技术为人们获取信息提供了极大的便捷，同时，新媒体作为一种有效的潜移默化的思想政治教育载体，对大学生的思想观念、道德观念、政治意识、价值判断的形成和发展有着极其重要的作用和影响。本文从大学生思想政治教育利用新媒体的现状，列举出影响新媒体在大学生思想政治教育中发挥作用的原因，并在此基础上提出了新媒体环境下增强大学生思想政治教育实效性的对策。

【关键词】新媒体 大学生思想政治教育 时效性

一、新媒体在大学生思想政治教育运用中存在的问题

在新媒体环境下，大学生的思想政治教育实效性的提高还有赖于这些问题的解决，综合归纳新媒体在大学生思想政治教育运用中存在的问题主要有以下几个方面：

（一）引导和管理力度不够

新媒体这一新生的事物，其在教育作用的发挥离不开对其进行的引导与管理，但是在实际工作中由于对新媒体的监管机制尚不健全以及一些老师对于新媒体比较陌生，他们不会使用新媒体进行上课等，导致新媒体的作用没有得到应有的较好的发挥，而且在一定的条件下还甚至会给我们的教育教学等工作带来阻力或负面的影响，这就会使教育活动偏离思想政治教育的最终目的。

（二）容易出现形式主义的弊端

新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，是可以为大学生思想政治教育所用的有效工具。如有些学校用来对大学生进行道德教育的专门网站几乎没人访问或很少有人访问，于是这些网站就成了很多学校跟风或为了“应付检查”而建的网站，发挥不出应有的教育效果，到后来可能就会演变为走形式、走过场，达不到思想政治教育的目的。

（三）容易受到不良社会风气影响

在全球化的时代背景下，如自由主义、分散主义和拜金主义、享乐主义、利己主义等错误思潮。有时由于缺乏对网络热点问题的及时正确的引导与监督等，可能导致热血的大学生做出极端行为，造成对社会和他人的危害，达不到思想政治教育的预想的目的。“在数字技术时代，对新媒体的认识和态度，对新媒体的选择与接触以及对新媒体传播内容的甄别与判断，直接关系到大学生素质的全面发展，影响到大学生的健康成长。

二、影响新媒体在大学生思想政治教育中发挥作用的原因

（一）传统教育模式仍占主导地位

“无论哪一种新媒介，都将在旧媒介的旁边占据它们的位置，而旧的媒介不会消失。”新媒体的出现为大学生思想政治教育的创新提供了良好的条件，部分高校积极地探索思想政治教育建设的新模式，建立了校园新媒体工作网站，但是存在的问题仍然不少，虽然建立了一些网站，但是利用率不高，投入巨资建立的校园网站，形式单一，往往只是一些网页的简单拼凑，内容设计上缺乏新意，思想上仍然停留在传统的思想政治教育模式上，难以引起学生的兴趣;形式单调，主要是以平面的文字、图片为主，忽视了新媒体的动态性和立体性。不注重新媒体与传统思想政治教育的有机结合。

（二）相关网络监管制度不健全

由于新媒体环境具有虚拟性和开放性，现实生活中的道德观和法律规范很难起到作用，容易出现网络失范行为。新媒体环境虽然与传统的课堂教学不同，但是它同样需要相应的制度来规范。因此，新媒体环境下的网络道德教育问题成为大学生思想政治教育的一个重要课题。新媒体技术处在不断发展和更新之中，新情况、新问题层出不穷，我们的制度建设常常处于滞后的状态，当前一个严峻的任务就是建立健全新媒体的相关法律制度，让我们的网络行为做到有法可依。

三、新媒体环境下增强大学生思想政治教育实效性的对策

（一）尊重大学生在思想政治教育中的主体地位

在开展思想政治教育的过程中既要加强引导，保证党和国家的思想政治教育目标的实现，又要关注大学生个体，开展针对性的教育。同时还要引导大学生增强自我教育意识，新媒体时代的大学生思想政治教育打破了传统相对封闭的教育空间，在没有教育者介入的情况下，受教育者可以通过新媒体工具实现自我教育，在市场经济环境的影响下，大学生的价值观呈现多元化的发展趋势，与传统灌输式的教育相比，他们更愿意成为教育活动的主体，新媒体环境的特点正好迎合了他们的这种心理，但是这种自我教育同样需要教育者正确的引导，否则自我教育的作用就无法充分发挥。

（二）提高思想政治教育工作者的政治素养

开展大学生思想政治教育活动首先要确保思想政治教育工作者的政治理论素养，把握好政治方向，明确教育目标，正确认识和应对新媒体环境下大學生思想政治教育过程中可能出现的新情况、新问题，加强自身能力建设，积极学习传播学、管理学和心理学等知识，开展思想政治教育。

新媒体技术的掌握情况直接影响到大学生思想政治教育的效果，对新媒体技术越了解，对大学生思想动态掌握的越及时，越能开展有针对性的教育，因此，有必要对高校教育工作者开展新媒体技术培训，提高应用新媒体工具的能力。高校思想政治教育工作者要掌握互联网和手机媒体的相关工具，学习校园网站建设和应用，高校教育工作者要能够根据教育学和传播学的知识，根据大学生的实际情况，灵活地选择新媒体工具，发挥教育工作者在思想政治教育过程中的主导地位。

（三）建立健全新媒体信息监管机制和反馈机制

为了确保大学生思想政治教育活动中新媒体工具的合理利用，对新媒体环境下信息来源渠道和信息传播途径进行有效的监督和管理，建立相应的规章制度，对新媒体的传播行为进行监管，落实相关责任，对利用新媒体传播不良信息，开展非法活动的行为予以严厉的打击。

各高校要建立和进一步完善有关的规章制度，普及国家有关互联网方面的法律法规，因地制宜地制定符合本校实际的网络监管的规章和制度，规范网络运作，学校要把管理和引导、自律与他律结合起来。开展学校的网络思想政治教育活动，加强对新媒体信息源的控制，重视网络安全，实行领导负责制，明确规定各责任人的职责，制定一套有效的工作评估体系，并纳入年度工作绩效考核。建立校园网络虚拟组织、设置校园网络管理员，对部分校园网络舆论。