大学生体育运动现状调查及分析——以济宁市高校为例*

张云帆 高 尚

（济宁医学院，山东 济宁 272113）

关键字：高校；大学生；体育运动；体育意识

大学生是一个相对自由的团体，在大学中有充足的课外时间进行业余生活，包括读书、运动等等，但是大学生所处的年龄阶段无论是身体还是心理发展还不够成熟，身体素质参差不齐。作为一名当代的大学生，如果对自身身体素质不够重视，健身意识和终身体育意识淡薄的话，将直接关系到能否承担起毕业后繁重的工作。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

选取济宁市二类本科以上高校，以济宁医学院，济宁学院，曲阜师范大学的学生群体为研究对象，共选取1000名学生发放问卷。问卷回收896份，有效问卷853份，有效回收率85.3%。问卷样本对象分析共853份。

学校 问卷数量 男 女济宁医学院 325 189 136济宁学院 272 148 124曲阜师范大学 256 142 114

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法：搜集大量的文献资料，了解大体情况，为之后的研究指明方向。

1.2.2 问卷调查法：通过查阅文献初步制定调查问卷，请有关专家帮忙修改，以增加效度与信度。制作完成后在小范围内发放，回收，统计意见，完善问卷。改后问卷，在省内数所高校内发放。

1.2.3 数理统计法：对回收的问卷整理统计，运用数学方法进行分析

2 结果与分析

2.1 大学生参与体育运动的态度及分析

表1 大学生体育运动参与度调查

由表1可见，65.2%的学生喜欢参加体育运动，但仍有13.4%的学生对参与体育运动不感兴趣。相对于男生，女生对体育运动的参与度明显下降，其主要因素有两点：

（1）性别原因，由于男女生身体各方面的原因，男生针对体育运动的喜爱程度本身就会高出一些。

（2）场地因素，大部分的学校所建设的运动场地多数为对抗性体育运动的场地，如篮球场、足球场等，这类场地相对来说更适合男生运动。而针对大部分女生所适合的运动场地设施规模较小，如羽毛球场、乒乓球场等。在学生们参与的体育运动中，相对于男生参与的篮球、足球等运动，女生常参与的羽毛球、乒乓球项目等还受天气影响较大，如果没有合适的室内场地则更加会影响到学生的参与积极性。

2.2 大学生参与体育运动的目的及分析

表2 大学生体育运动目的

表2显示，大学生参与体育运动的目的多种多样。虽然学生参加体育运动的目的较多，但这些学生是学校体育运动的重要参与者，他们参与体育运动有选择性，有目的性，有计划性。学校通过本次调查，综合考虑各方面情况，组织有关的体育知识学习与讲座，教育学生如何正确的制订运动计划，引领学生爱上体育运动，使学生能够自主参与体育运动。

2.3 大学生参与体育运动项目的选择

表3 大学生体育运动项目

表3表明，相对于健美操与武术等运动，大小球类运动更受学生喜欢，而又以篮球、足球为甚。调查过程中发现，大部分男生选择了大球项目，大部分女生则选择了小球项目。

很多学生表示，球类运动不仅能锻炼身体，还能促进人际交流，在运动的同时还有很强的竞技性，使学生可以更好的放松身心，并且能很好的体验到竞技体育带来的激情。

2.4 参与体育运动的频率

表4 大学生体育运动频率

被调查者只有小部分能坚持每周运动两次以上，大部分只是跟随体育课的进度，每周运动一次。表明大学生体育运动现状不容乐观，普遍没有合理的运动计划，只是偶尔才会出来运动，甚至有的同学每星期的一次体育运动也只是利用体育课时间跑跑圈。因此学校应增加课外体育运动的时间，以引导学生产生体育运动意识，以至培养终身体育意识。

2.5 影响大学生参与体育运动的因素

表5 影响大学生体育运动的因素

制约学生参与体育运动的原因有许多，最主要的原因是由于学业紧张，运动场地运动器械有限以及没有体育运动兴趣等。从该结果来看，大学生的学习任务还是很沉重的，没有合适的时间参与运动。同时，体育设施的陈旧，体育运动场地狭小也是制约学生参与运动的重要因素之一。兴趣也是很重要的方面，因为没有兴趣不参加体育运动的学生，也是一个很大的群体。因此学校可以及时建立更新体育设施，多多宣传引导同学们参加体育运动。

3 总结与建议

3.1 大部分的大学生对体育运动有感兴趣，但是需要学校进行一定的引领和充足的理论教育。兴趣是最好的老师，高校在制定体育运动计划时，可以有计划的进行理论教育，有计划的引导学生参与运动，从日常培养学生的体育兴趣入手，让理论指导学生的运动实践，培养学生锻炼身体的习惯，培养学生的终身体育意识。

3.2 大学生体育运动的目的多种多样，同一人的在不同时间，运动的目的都会不一样。但不管学生出于什么目的参加运动，让学生养成锻炼身体的好习惯，才是体育教学的最终目的，只有这样才能为学生在校学习期间的学习，以及毕业以后承担起繁重的工作打下身体基础。高校在授课时需要充分的认清这一点，同时充分的把因材施教落到实处，使学生形成良好的运动行为。

3.3 对大学生来说，运动场地缺乏、运动器材陈旧也严重的制约了学生体育意识的培养。学校普遍拥有足球场篮球场，但网球，乒乓球以及羽毛球等场地缺乏。同时很多场地过于陈旧。因此，大学应当适时的对运动场地、运动器材进行保养维护及补充，以保证学校制定的体育运动计划可以有效的实施，使学学能够有良好的场地进行运动，以便带动更多同学参与运动，最终实现全校参与。

3.4 学生主要喜欢球类运动，同时学校也在努力的开展这方面的课程，但是由于种种原因，开展的项目少，学到的实用技巧少，更多是为了完成教学任务，甚至会出现体育课程的学习只是为了应付考试。在选课的时候，同学们选择感兴趣的运动项目进行学习，但是进入课堂以后发现，并不能真正学到很多技巧及知识，然后就可能会对体育运动失去了兴趣和主动性，出现逐渐减少运动量的情况。所以学校还需要合理的安排课时量，安排授课内容，逐步转变授课目的，从原先以考试为目的，逐步转变为以强身健体为目的，以考试为检验方法的授课模式。

3.5 培养学生体育运动兴趣是很重要的，大学生主要以学业为重，但如何让同学们在课余时间更多的选择体育运动，而不是坐在电脑手机前面玩游戏，体育兴趣就显得尤为重要了。这就需要学校在安排课程教学以及体育教学任务的时候，多多考虑怎么能为学生创造运动的时间，引导学生喜欢体育运动，带动体育教师与学生的交流，让同学们更多的了解体育运动，让他们能自主的参与体育运动，培养体育兴趣，建立良好的运动习惯，形成终身体育意识。

有理由相信随着学校不断重视体育运动，改善体育运动教学，会有越来越多的学生热爱体育运动，把终身体育精神融入到日常生活中，为国家培养德智体全面发展的该素质人才，为中华之崛起努力。