高职学生体质健康状况动态分析——以郴州职业技术学院为例*

李 晖

（郴州职业技术学院体育部，湖南 郴州423000）

随着社会经济的快速发展，国家加快了发展现代职业教育力度，确立了职业教育在人才培养体系中的重要地位。与普通高校培养研究型人才不同，高职教育培养的是应用型人才，它偏重于应用和实践，职业岗位主要在生产第一线，要想适应现代化生产紧张单调的流水作业以及各种高、难、险的工作环境，就需要具备与其职业岗位相匹配的职业体能，体现出与职业岗位密切相关的身体素质。身体素质是衡量学生体质健康水平的重要指标之一，这就需要学校在体育教学过程中，注重提升学生的职业体能，培养学生未来从事各种职业所具备的身体素质和应对各种环境的适应能力，促进学生的体质健康水平。因此本研究以郴州职业技术学院学生群体为研究对象，力求通过详细的调查和近几年体质测试成绩的资料收集，对测试结果进行比较分析，了解我校学生体质健康水平，探析我校学生体质健康状况的变化趋势，以准确把握我校学生体质健康的发展趋势，为进一步提升我校学生体质健康水平提供理论依据，改善我校学生体质健康现状提供一定的参考。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

郴州职业技术学院2015年-2017年大一、大二学生。

1.2 研究方法

采用文献资料法、体质测试法、数理统计法等方法。测试数据来源于郴州职业技术学院2015年-2017年体质健康测试结果，测试方法严格按《国家学生体质健康标准》的要求进行，运用数理统计法对数据进行分析。

2 结果与分析

2.1 学生体质健康状况分析

通过对学生每一项指标进行评价，可以了解该生在体质健康各个方面的具体情况和等级，教师可以根据每个学生的个体差异，对于不够理想的指标，进行有针对性的锻炼，鼓励学生进步与发展，从而不断提高每个学生的体质健康水平。督促学生积极地参加体育锻炼，保证身体正常发育，增强体质都起到了重要的作用[1]，因此从学生体质测试综合评定分、综合评定等级和测试项目平均值来分析近三年郴州职业技术学院学生体质健康发展状况。

2.1.1 学生体质测试综合评分分析

表1 近三年综合评定分统计

由表1可知，从2015-2017年三年来大一男生的综合评定分由66.8、65.5、64.7呈下降趋势，大一女生的综合评分由平均分67.8、69.4到70.4呈逐年上升趋势。大二男生综合评分平均分 2015-2017年由 70.0、65.8、59.9呈逐年持续下降趋势，大二女生综合评分2015、2016年变化不大，2017年下降两分下降较大。两个年级女生的平均分均高于男生，说明郴州职业技术学院男生体质健康差于女生，健康状况有待提高。

2.1.2 学生体质测试综合评定等级分析

表2 近三年综合评定等级统计

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由表2可知，近三年来，学生优秀等级很少，只有2015年大一男生3人，2016年大一女生1人，2015年大二女生1人，其他的为零，良好等级也很低没有超过8%，2017年大二男女生都没有良好等级以上的，学生大部分是及格等级。而大一男生及格率波动较大，大二男生明显呈逐年下降趋势，大一大二女生及格率呈明显的逐年上升趋势，不及格率大一男生呈上升趋势，特别是大二男生不及格率呈明显的上升趋势，由2015年的6.9%上升到2017年的46.5%，其健康状态令人担忧。大一女生不及格率下降明显，大二女生不及格率变化不大。由此可见，就男女生体质健康状况相比，女生体质健康状况明显好于男生体质健康状况，三年来不同年级体质健康状况相比大一比大二好。说明了郴州职业技术学院学生体质健康不容乐观，大部分学生需提高自己的体质健康水平。

2.1.3 测试项目分析

表3 近三年测试项目平均值（大一）

由表3可知，三年来女生体重逐年增重，但是男女生的BMI均指数正常。立定跳远成绩男生逐年下降，女生50米跑成绩逐年下降，只有坐位体前屈女生成绩上升了但还是属于及格范畴，引体向上国家及格标准是10个，而郴州职业技术学院男生均只达到7—8个，没有达到及格标准。1000米跑、800米跑刚好达到及格水平。其他的项目这几年变化不大，也只在及格线上波动，均没有达到良好等级。由此说明了除了BMI均指数正常外，不管是身体机能还是身体素质均较差，女生有些项目即使有所提高也还是在及格线上，反映了学生体质健康比较差需加强体育锻炼，提高体质健康水平。

表4 测试项目平均值（大二）

由表4可知，立定跳远成绩男生和女生逐年下降，女生50米跑成绩逐年下降，男生引体向上成绩逐年下降明显，女生仰卧起坐成绩逐年上升，其他的项目没有显著变化，说明了女生柔韧性有所提高，大二男女学生的运动能力有所下降，爆发力越来越差，大二学生的体质健康处在一个动态平衡状态发展。

2.2 影响学生体质健康因素分析

2.2.1 学生主观因素

从小学到高中由于受升学压力的影响，学生从小接受重文化轻体育思想影响，缺少体育锻炼，进入大学后更是缺乏体育锻炼意识，没有良好的生活方式和体育锻炼习惯。在网络发达的当今，学生自控能力差，觉迷于网络中，大部分时间用于上网，没有安排时间进行体育锻炼。高职院学校每周只有一次体育课，仅有的一次体育课学生也懒得动，造成学生体质健康下降明显。

2.2.2 学校因素

重文化轻体育的思想一直存在，学校一周只开设一次体育课，课外锻炼缺少指导和监督，课外活动竞赛开展很少，学生锻炼时间不足，单是体育课和偶尔运动的运动量达不到增强体质的效果。随着职业教育的发展，学校招生规模扩大，但体育师资、场地器材的发展没有跟上形势，郴州职业技术学院只有一个风雨篮球棚、乒乓球室和新建的体育场，有限的场地满足不了体育课的需求，更满足不了学生课外体育锻炼的需求。场地、器材、师资的缺乏严重影响了学校体育的发展和学生体质健康发展。

2.2.3 测试规范性

郴州职业技术学院每年没有进行全校统一的体质测试，而是在规定周数内任课老师利用上课时间对任教班的学生进行测试，测试老师没有经过统一培训，在测试过程中没有标准场地和仪器，影响了测试结果的准确性，学校对测试队伍的重视不够，测试老师没有经过统一培训仪器操作规范性不够，测试工作机制不够完整，学校配备资金不足，没有购买符合国家标准品牌的测试仪器且仪器使用时间长久，不符合《标准》测试的要求，这些势必影响测试工作的准确性。

3 结论与建议

3.1 结论

通过对三年来的体质健康数据分析得出，郴州职业技术学院学生体质健康状况综合评分整体处于及格状态，优秀率很低，还有不少学生处于不及格状态。从年级整体综合评定等级来说，大一学生三年来综合评定等级没有显著性差异，而大二学生综合评定等级差异显著，呈逐年下降趋势，特别是2017年大二男生体质健康状况令人担忧，及格率仅为53.5%，不及格率达到了46.5%，学生的体质健康不容乐观，有待进一步提高。

近三年来郴州职业技术学院女生体质健康状况好于男生体质健康状况，大一女生体质健康水平有所提高，大二女生没有显著差异，而大一大二男生体质健康逐年下降。除了MBI指数正常外，身体机制和身体素质方面大部分都处于及格状态，但男生引体向上没有达到及格，坐位体前屈女生成绩上升了却只属及格范畴，有些项目如男生的立定跳远，女生50米跑成绩呈逐年下降趋势，需加强体育锻炼，增强体质。

3.2 建议

加强学生体育锻炼的宣传和引导，使学生了解健康的重要意义，让学生明确体质健康测试目的不只是完成国家体质测试工作数据上报的任务，更重要的是让学校了解学生体质健康水平，也让学生掌握自己体质健康状况，便于学校制定提高学生体质健康的政策，老师更好的指导学生积极参与体育锻炼，学生也能针对自己的不足进行有针对性的体育锻炼，促进学生身体素质的发展和自觉参加体育活动行为习惯的养成，增强体质提高健康水平。

认真贯彻落实学生体质健康标准工作，使其能够更好地为教学服务[2]。学校要重视学生体质健康状况和学校体质健康测试工作，规范体质测试工作，统一部署科学测试，将学生体育考试和体质测试纳入教师业务考核中。切实解决学生体育锻炼所需场地器材等问题，进一步加大体育课程和体育活动改革力度，提高学生体育锻炼积极性，全面提高学生身体素质。