通过语文教学培养小学生创新思维

徐涛

【摘要】创新思维是学生发展的基础性思维条件。在语文学科中，创新思维也是学科核心素养的重要组成——这种思维能力，对学生高效学习和应用语文都有着重要意义。本文从调动创新欲望、仿写创作训练、促使思维活跃、提高质疑能力四个方面，就如何通过语文教学来培养小学生创新思维能力展开探讨。

【关键词】小学 语文 创新思维 培养

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0042-02

创新思维其实是一种很常见的思维活动。特别是小学生，我们总说他们脑子里尽是些“奇思妙想”，这其实就是创新。而我们教学的任务就是，引导学生把“奇思妙想”落实到语文的学习和应用上——其实就是将创新思想“物质化”的过程。所以，培养小学生创新思维并不虚妄，也不是太难，关键是要得法。

一、調动创新欲望

调动学生的创新欲望是培养创新思维的基础工作，也是前提条件。

第一是解放。要想让学生愿意创新，就需要给学生创造一个解放思想、放下包袱的环境。这个不允许、那个不让说，久而久之，学生自然就会变成了知识的接收器。比如学《三袋麦子》，如果送袋麦子给你，你会怎样做？有学生说，“我会把它卖掉。”——教师千万不要第一时间否定他的设想，而应让他把自己的理由和设想表述完整。然后再和学生一起分析他会这样选择的原因，给他们一个能表达、敢表达的环境。

第二是激励。小学生喜欢受表扬、喜欢竞争。教师利用这个特点，可以设计采用一些激励性的、竞争性的策略。比如学了《鹬蚌相争》后，让学生对这个寓言故事进行续编。比比看，谁编的故事最有趣——然后把他们的作品张贴在教室墙上。用这种方法激发学生创新的欲望。

二、仿写创作训练

创新其实并不一定是对已有思想、事物的完全否定，也可以是新角度理解或拓展、优化，一个小的改变，都可以视为创新思维的体现。所以，培养小学生的创新思维，没必要一次给学生定的“创新”目标过于高远，非要让他们进行独创性的创新活动——那样，可能因为难度过大，而使学生产生畏惧心理。

我们可以先给学生一个范本或框架，让他们在这个大的框架下进行小的创新训练。通过这种循序渐进的思维训练，使学生逐渐提升创新思维能力。比如，让学生仿写诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。有位学生写，“秋风又落西山叶，明月何时照我还”，只改了几个字，这就很好。

三、促使思维活跃

创新作为一种思维形式，需要思维活动支持——而我们发现，很多小学生在课堂上，思维是处于静态的。很少思考问题，就是按着教师的指挥去做，就是单纯地把教师所讲授的内容记忆在脑子里——这种被动的学习状态，他们的思维是停滞的，不要说创新了，连基本的学习效率都不能保证。所以，培养创新思维，教师还需关注学生的思维状态，看看他们的思维是被动的还是主动的，是活跃的还是停滞的。想办法把他们被动的、停滞的思维“激活”，保证创新思维的真实发生。比如，学习《秋天向我们微笑》这一课时，我说，“《秋天向我们微笑》中的‘微笑二字，是比拟用法，形容秋天的美丽景色与丰收的喜悦像我们高兴的心情一样让我们微笑——请同学们想想，还有哪些事物可以用微笑来比喻？还有哪些事物可以用其它自然现象来比喻？请同学们分组进行讨论。”这样，我不直接讲授，而是把思考的机会给了学生，让他们自己动脑筋，促使其思维活跃起来。

四、提高质疑能力

好奇是创新的源泉——而小学生正处于对这个世界充满着无限好奇的年龄。这是我们培养学生创新思维的先天优势条件。但是，学生的好奇心并没有特定的指向性，并不一定指向语文的学习。所以，教师应想办法对他们的好奇心进行牵引——“质疑”就是一种有效达到这个目标的抓手。把学生的“好奇”，通过一个“问题”与学习进行关联，以问题为导线来实现有方向的创新。

比如在学《匆匆》这篇文章时，我对学生提出问题，“大家都喜欢读穿越小说，但是，时间倒流这种想法，以现在的科学水平是不能实现的。我们总希望时间再多一些，能多玩一会儿、多学点知识，可是，我们怎么样才能把时间留住呢？”——通过这个问题，引发学生对文章主题的思考，还引发了他们指向寻找合理利用时间的创新思考。当然，如果能让学生自己提出问题，提高其质疑能力，对他们自主发展创新思维的作用就更好了。比如在教《看戏》时，我一上课什么也不讲，直接给学生播放梅兰芳的京剧视频。学生们看得挺有趣，就是不明白教师意图，不一会儿，就憋不住了，“老师，这是唱的什么戏啊？”这时，教师说，“大家想想，我国都有哪些戏曲种类啊？你来猜一猜”——这样，用学生自己的问题牵着他们去探究，为创新思维创造条件。

以上，从调动创新欲望、仿写创作训练、促使思维活跃和提高质疑能力这四个方面，就如何通过语文教学培养小学生创新思维进行了探讨。总的来说，创新思维是学生发展的核心素养之一，应该得到教师的重视和有效培养。在培养过程中，教师应该注意把握好小学生的思维特征和兴趣取向，合理操作，在激发、牵引上多做些文章。

参考文献：

[1]张海静.小学语文创新思维的培养[J].求知导刊，2015（9）：134.