浅谈农村家庭环境对儿童成长心理健康的影响

徐永罗

【摘要】小学阶段是儿童身心健康发展的一个重要阶段，容易受到社会、家庭、学校及个体等多种情况影响，尤其以家庭环境的影响最为重要。它是以一种从生活、教育、榜样等多种因素从不同侧面的纵横交错的复杂方式来影响到儿童的身心健康发展，从而造成儿童心理产生各种不同的健康问题。因此，如何结合儿童的个性做到有目的、有计划的开展良好的心理健康教育是十分必要的。我们只要了解影响儿童心理健康发展的不同因素，踏实开展心理健康辅导，才能更好地保障和促进儿童的身心健康发展。

【关键词】家教方式 合理期望 心理健康

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0040-02

伯恩斯坦说：“家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式又决定着该儿童的语言，由此影响其在学校的学习成绩。”社会的不断发展，农村学校教育的规模化、撤并办学等主观条件影响和农村家庭因生计年轻父母长期出外打工，随着隔代教育、婚姻的离裂和独生子女的家庭教育问题的客观影响尤其突出，更易造成儿童心理健康的畸形发展。家庭教育中占主导地位的往往是孩子的父母，父母对孩子的控制、交流、自身的教养水平等方面，决定了父母对孩子的教育模式，直接影响儿童心理健康。家庭教育的偏差对孩子的心理素质会产生很大的影响，目前突出存在以下三种家教方式及其影响如下：

1.对儿童的学习过分关心，缺少因材施教，循序渐进。

随着社会竞争意识的增强，知识的重要地位越来越突出。很多农村家长尝过知识不足的苦头，看到自己的孩子在学校的成绩不好或者学习退步，就会抱怨、指责，甚至打骂。信奉的是“棍棒之下出孝子”的信条，不让孩子发表自己的意见，要求孩子去做其所做不到的事情，做不到则打，“不聽话”则骂。不会主动帮助孩子去发现问题产生的原因和积极去寻找解决问题的良好办法。这样，儿童除了在学校要完成沉重的学习任务，放学回到家还要受到家长或爷爷奶奶无休止教育重复问题，让孩子听觉厌倦，产生了学习忧虑和面对困难退缩的心理，久而久之，儿童就会产生排斥、厌学的情绪，不愿与家长沟通。另一方面，家长们没有意识到儿童心理健康问题的重要性，没有进行及时的沟通和引导，从而造成学生智力与心理素质两方面不平衡健康心理的畸形发展。所以老师接到这些儿童，会发现行为习惯太差，难管教。还经常与老师、同学发生冲突，很难引上学习的正轨。

2.对儿童的生活过于关心溺爱，缺乏合作共赢。

父母父母过分溺爱孩子，一切以孩子的喜怒哀乐为转移，以孩子的欲望为满足。很少对孩子提出什么要求，完全放手让他们自己约束自我行为，对孩子的错误行为也不予管教。相当一部分农村家长对认为现在生活已大力改善，在生活上满足孩子提出的各种要求，让孩子生活上过着饭来张口，衣来伸手的生活。过分的关爱弱化了孩子以后在生活和社会的生存适应能力，使子女长期生活在一种以我为中心的家庭环境中，不会去礼让或懂得尊重别人，在班集体活动中严重不合群的现象。当看到同班同学比自己更受教师或同学关注时，就会产生嫉妒同学或者自我封闭的自卑心理。

3.对儿童的期望值过高，存在着望子成龙，望女成凤思想。

有部分农村家长经过大半生的奋斗，很多是一事无成。有很多的希望和理想都没有实现。家长对孩子的教育愿望是相当迫切的，望子成龙的心态非常严重，在孩子成长的路上，有一小点的不如意，就接受不了。给孩子施加压力，甚至有的家长为了孩子食不甘味，夜难安枕。轻者口舌相加，重则拳打脚踢。一看成绩下降就接受不了，有的甚至连班都不上了，请假照顾孩子，甚至有在校陪吃陪读的家长。部分家长还喜欢拿自己孩子的不足与别人的孩子的优点进行比较，总是看不到孩子的优点，孩子这里不好，那里又不对。由于家长缺乏恰当的教育方法和教养方式，孩子长时间处于这种教育不当状态下容易形成畸形心理，在平常的学习中会出现紧张、抑郁、焦虑、自卑、多疑等多种不同症状，对儿童的学习生活产生极大的心理压力，在一定程度上会严重影响孩子的心理健康发展。

因此，儿童的健康问题多数是因为父母教育不当的原因造成的。大部分农村父母教育孩子严重忽视儿童心理健康成长规律。只有创建良好家庭环境才能保证儿童心理健康的成长。

1.尊重和信任孩子，培养孩子的自信心。

家长要加强培养子女的学习兴趣和自信心。孩子在某个阶段不听话，进入了年龄叛逆期，要对孩子严加引导和照料等，其实每一个孩子的内心世界都是色彩班澜，丰富多彩的，家长要了解孩子，用心换心，俯下身子去了解孩子所要干和要想的事情，尊重孩子的意见，用行动去赢得孩子信任，才能培养孩子的自信、自主，这样才能促进孩子的主动发展。

2.发挥家长的榜样作用，以身示范。

家庭是孩子的学习和成长的港湾，父母就是孩子的第一任老师，你的良好言行举动都有可能成为孩子的效仿对象。孩子最初的一举一动的行为习惯都是从父母身上言传身教过来的，所以父母要时刻注意自己在家庭教育中的良好形象，生活上要尊老爱幼，时时刻刻为儿童树立良好的榜样作用，用良好榜样的无形力量培养儿童的健康心理的发展。

3.遵循学习过程，让孩子健康成长。

鲁迅先生说过：“小的时候不把他当人，长大了以后他就做不了人。”在家庭教育方面，父母要一定注意不能对儿童过于溺爱，更不能把经常责骂和殴打当为教育儿童的主要方式，要从习惯培养做起，从小培养儿童的生活独立性，让儿童在不断跌倒和不同挫折中学会健康成长，同时注意采取以鼓励为主少批评等不同的方法，在处理儿童问题时要动之以情晓之以理，这样不但不会让儿童对问题产生叛逆心理，反而让儿童理解乐于接受，达到事半功倍的良好效果。这样才更有利于孩子健康心理成长。

4.积极引导孩子树立正确的人生观。

父母要教育和引导孩子时刻保持一种乐观和积极的健康心态。第一要正确引导孩子，让孩子接受生活中种种不同的现实，坦然地接受和面对生活中的各种生活情况；第二要让孩子时刻保持平常乐观的心态，自觉去纠正盲目的相互攀比要强心理，同时教导孩子不要总以自己的不足去羡慕别人的，而是要树立学习目标，在学习和生活中以那些优秀的人为榜样，树立榜样，然后通过自己不懈的努力去实现目标。最后，父母要以一些成功的事例教导孩子用自信取代自卑，现实并不可怕，可怕的是自甘堕落，逃避现实，一蹶不振。

综上所述，家庭环境对孩子的心理影响非常大，直接影响到孩子的健康成长，甚至是决定着孩子的未来。所以父母应努力创造舒适温馨的家庭环境，切实有效地改进家庭教育方式，结合儿童的实际情况，持以合理期望，在生活和学习上尊重儿童的兴趣和选择，同时父母为儿童做出正面的榜样作用，才能更好保障儿童心理的健康发展。

参考文献：

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