环境伦理视阈下的云台山景区开发研究

李丽娟 袁占良 李山勇 何湜

【摘要】云台山世界地质公园以其独特的地质地貌景观，丰富的生物景观和众多的人文景观等重要的旅游资源闻名于世，随着景区内资源开发和住宿游客的增多，出现了动植物减少、污水排放、垃圾污染等问题，针对以上问题，本文提出的环境伦理为云台山的可持续开发和环境的保护提供了有效的理论参照，以该理论为视角分析开发所造成的问题，通过建立尊重自然价值的观念、注重代际公平途径实现云台山旅游资源利用与生态环境保护的平衡及和谐发展。

【关键词】云台山 环境伦理 生态保护 可持续开发

【Abstract】Yuntai Mountain World Geopark is famous for its unique geological and geomorphological landscape， rich biological landscape and numerous cultural landscapes and other important tourist resources. With the increase of resources development and accommodation tourists in the scenic spot， in view of the problems of animal and plant reduction， sewage discharge， and garbage pollution， the environmental ethics proposed in this paper provides an effective theoretical reference for the sustainable development and protection of the environment in Yuntai Mountain， and analyzes the problems caused by development from the perspective of this theory. The balance and harmonious development of tourism resources utilization and ecological environment protection in Yuntai Mountain are realized by establishing the concept of respecting natural values and paying attention to intergenerational equity.

【Keywords】Yuntai Mountain； Environmental ethics； Ecological protection； Sustainable development

【基金项目】国家自然科学基金，项目编号： 41601580；2018河南省社科联项目：SKL-2018-3851；2018焦作市政府决策研究招标课题项目：JZ2018ZB05；河南理工大学博士基金，项目编号：660507/001；河南理工大学研究生教育教学改革项目：2017YJ05。

【中图分类号】F592.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）07-0014-02

一、云台山旅游资源研究现状

地质公园的建立，在地球科学和旅游业发展史上具有划时代的意义，它首次把珍贵、稀有的地质遗迹作为世界遗产的重要组成部分进行全球性的保护[1]，它首次把地质遗迹景观作为一种旅游资源加以开发利用，在开展地质旅游、普及地球科学知识、提高旅游业科学含量等方面都发挥着重要作用[2]。云台山世界地质公园位于河南省焦作市北部修武县境内，北邻山西省，东接辉县市，西与焦作市郊区毗连，是一个以峡谷地貌和水体景观为主，以自然生态和人文景观为辅，集美学价值与科学价值于一体的综合型地质公园，总面积556km2，其中，核心景区面积323km2， 2004年被联合国教科文组（UNESCO）评为首批世界地质公园世界地质公园。随着景区内住宿游客的增多，资源的开发，出现了动植物减少、污水排放、垃圾污染和影响游客满意度等问题。

二、环境伦理理论与云台山资源开发的契合性

环境伦理理论从生态科学的丰富成果的基础之上以哲學的眼光来探讨人类的环境伦理问题。 20 世纪海德格尔是环境伦理学思想的先驱代表，开始对人类中心主义的批判，提出拯救地球的主张。1949 年奥尔多·利奥波德提出大地伦理标志着环境理论学说的产生。 1962年，雷彻尔·卡逊于出版的《寂静的春天》被看作是环境理论学产生的奠基之作，环境伦理理论得到了进一步的发展[3]。国内外学者开始从伦理学的视角对经济发展与生态保护两者之间的关系进行思考，将道德伦理共同体从人与人之间扩展到人与自然之间的范畴，环境伦理使过去仅涉及人和社会的有限伦理扩展到关涉自然界一切存在物的无限伦理，意识到环境危机和生态危机实际上是一种价值危机，进而要求以新的价值观念来重新审视人与自然的关系，要求人类在思想和行动上关心人与自然的共同利益[4]。

（一）环境伦理可为云台山资源的可持续开发提供理论基础

经济利益的获取是传统的资源开发模式的唯一发展价值尺度，地球资源受到了无限度的开发。环境伦理学说认为不能以环境为代价来换取经济的发展。在资源开发中首先要讲求持续性，其次是系统性，人类社会与自然环境都包含在地球整体的大系统中，追求经济利益价值，也要追求社会进步与自然环境可持续发展的系统价值。在云台山旅游资源的开发中可以环境伦理为理论指导，来实现可持续的发展和避免重复之前的错误。注重云台山的系统性开发，在经济利益之外，注重对环境和物种的保护，建设出一种节约、可持续的北极资源开发模式。

（二）环境伦理可为实现人类与云台山自然环境和谐共存提供思想引导

环境伦理可为实现人类与自然和谐共存提供思想引导人类依赖于自然界，同时也是其中的一员，人类社会的生存与发展都在于对自然资源的利用，战胜自然和征服自然的观念占据了主导地位，造成了人与自然对立和对自然环境的严重破坏。环境伦理提倡尊重自然的内在价值，以所有生命为尊重对象，强调培养人们的环境道德意识，将自然物也纳入道德关怀的范畴。故此要以环境伦理的尊重自然观念为指导，从理念思想上来引导人类关爱环境，将环境中动植物都纳入到人类的道德关怀之中。

三、环境伦理视域下的云台山资源开发对策建议

（一）尊重自然价值

自然惊人的创造力是自然物具有内在价值的源泉，大自然的所有创造物，就它们是自然创造性的实现而言，都是有价值的。 环境问题的出现就是因为人类与环境关系的不协调，这种不协调正是由于人类长期以来不承认自然的价值所造成的。生物和人类一样都具有自组织能力，都是谋求自身及其物种的生存和发展，改变人类中心主义观念，自然都应该受到尊重。资源开发中首先要改变只以人类自我利益为中心的价值观，要摒弃旧有的人类中心主义思想，不可视自然环境与动植物为纯粹为人类服务的工具， 不能为了开发资源而破坏环境和动植物栖息地。

（二）注重代际公平

环境伦理可为达到云台山旅游资源的公平开发提供指导原则，在现有的资源开发中就已经产生了诸多关于公平性的问题，例如原住民与开发者之间的公平问题、当代人与后代人之间以及物种之间的公平问题，涉及方面众多，如果不能得到较好的处理则会造成不和谐，进而导致生态环境的恶化与自然资源的被破坏，恶化人与自然之间的关系。 环境伦理理论提倡人类的代内与代际平等、自然价值与环境公正、人类与非人类存在物的平等。注重代际公平，实现资源开发与环境保护的长期可持续发展代际平等即当代人与后代人之间的平等，是可持续发展理念的核心内容之一。如果人类只注重当代的发展，只想满足当代人无穷的物质欲，只注重短期效益，则会造成环境污染、资源浪费、人口危机等诸多严重问题。代际平等的道德原则要求是既要满足当代人的需求，也要满足下一代人以及子孙后代的需求，维护后代人生存与发展的权利，是当代人必须要承担的义务之所在[5]。 1997 年，联合国教科文组织通过了《当前世代对未来世代责任宣言》：“当代人有责任把这样一个地球留给后代， 这个地球不会因为人类的行为而在任何一天遭受不可逆转的破坏；暂时栖息在地球上的每一代人都应细心而合理地使用自然资源，并确保人类对生态系统的改变不危及地球上的生命，确保各个领域的科技进步不伤害地球上的生命。”自然资源是有限的，不能在一代人或两代人的时间里将资源开发殆尽。不能为了当代人的欲望就在资源开发方面竭泽而渔，要戒除科技万能论所提倡的未来科技发展会开发出更多的新兴资源， 因此现在可以不加限制的利用现有资源的观念。环境伦理认为环境危机的实质是文化和价值问题，而非简单的技术和经济问题。

参考文献：

[1]郭威，丁华.论地质旅游资源[J].西安工程学院学报，2001（3）：60-63

[2]后立胜，许学工.国家地质公园及其旅游开发[J].地域研究与开发，2003（5）： 54-57

[3]朱坦.环境伦理学：理论与实践[M].北京：中国环境科学出版社，2001：21-37.

[4]许鸥泳.环境伦理学[M].北京：中国环境科学出版社，2002：5-7.

[5]HOLMES R. A new environmental ethics：the next millennium for life on earth[M].New York：Routledge Press，2012：47.

作者简介：

李丽娟（1974-），女，河南焦作人，博士，主要從事城镇化、资源环境与区域开发研究和教学。

袁占良（1969-），男，河北唐山人，博士，主要从事GIS方面的科研和教学工作。