大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的调查

赵青青　常艺　刘楚颖　杨雪　何焱　张洁

【摘 要】在互联网+的环境下，大众传媒播介不断对青少年的价值观、世界观、人生观产生着重大影响。大众传播媒介对青少年的心理及行为方式会产生何种影响呢？对此我们进行了调查，通过问卷调查和网上调查等方式以及对所获的数据进行严密分析后可以得出：如果没有正确的引导，大众传播媒介更多带来的是反面效果，所以本文主要分析大众传播媒介对青少年的行为及心理带来的影响，并希望能够带领青少年正确的看待大众传媒，从中获益。

【关键词】大众传播媒介;影响;青少年;调查

中图分类号： D917文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）01-0079-002

0 引言

随着互联网+发展形成了新的社会环境，大众传媒作为一个十分关键的载体。它为整个社会的发展和进步不断地提供一系列具有导向意义的社会公共价值观念，继而在更广泛的社会空间中传播一系列大众所需的社会公共利益。因此，传媒环境是继经济环境、政治环境、文化环境和自然生态环境之后，又一个十分重要的社会环境因素。在思考青年成长的各类命题中，当代传媒对青年的影响已变得十分深刻。同时，大众传媒在本质上还是商品经济的产物，无法脱离市场机制的控制，管理者往往以自身利益为重，大众传媒的发展或多或少会受到负面影响，所带来的消息趋于商业化，信息准确性大打折扣，使青少年的思想行为低俗化，大众传媒失去其本心，与原先为人们带来有利影响的理念背道而驰。

1 大众传播媒介对青少年影响的现状分析

1.1 对不同年龄阶段的青少年的影响

与成年人相比，儿童的分辨力差、自控力弱，易受大众传播媒介影响。但儿童的可塑性更强，对信息的感觉更敏锐。初高中的青少年相对于儿童时更为成熟，但仍欠缺分辨是非的能力。随着大众传播媒介的多元化，传媒信息鱼龙混杂，一些低俗甚至错误的观念也遍布其中，青少年们很容易被误导而产生盲从、冲动的行为。对于价值观正在形成过程中的大学生，他们具有思想活跃，易于接受新事物的群体特点，对媒介文化更是充满了好奇。但信息是多元复合、良莠不齐的，涉世未深的大学生无法及时有效地辨认当中的真善美。无疑，大众文化对大学生的影响具有两面性。

1.2 大众传播媒介对城市和农村青少年的影响

通过大众传播媒介，农村的青少年可以了解更多的城市文化，为他们进入城市发展奠定良好的基础。当下，大众传媒更乐意向经济文化繁荣的区域提供更好的信息服务，常常忽略发展一般的区域的信息要求，从而导致农村、城市在信息传播速度，信息内容和公共信息平台数量等方面都存在一定的差异。城市青少年通过大众传播媒介所获取的信息量更多，速度更快。而农村少年获得信息的途径比较狭隘，并且信息落后。大多数农村青少年常常因为生活地域的差异，只能通过媒体了解城市繁华热闹的一面;一些表面虚假的印象会让农村的青少年产生错误的认识，甚至使他们树立错误的价值观和人生观。因此，大众传播媒介对于农村青少年的影响更大。

1.3 不同传播媒介的差异性对青少年影响

传统媒介包括：印刷媒介、广播媒介、电视媒介等。传统媒介相对新媒介来说虚假信息较少，有一定的准确率和专业性。青少年得到的信息真实度较高且具有积极意义。网络作为一种新传播媒介，因其使用方便快捷而受到青少年的喜愛。但网络信息量庞大，他们面临着如何正确选择信息的难题。网络里信息广泛缺乏管制，例如非实名网站用户所发布的大量虚假信息，这些虚假信息将会影响青少年对事物的看法和判断;使青少年遇到问题不愿思考，从网络中搜索答案，限制他们的想象能力及逻辑思维能力。

2 大众传播媒介对青少年的正确导向

2.1 大众传播媒介成为青少年培养和发展自身兴趣爱好的重要途径

（1）在学习上。现代大众传媒可以调动青少年眼、耳、手、脑来强化学习。声像一体的传播媒介提高了青少年的学习效率，达到最佳的学习效果。这与青少年活泼好动的性格相适应。在现代大众传媒面前，青少年可以根据自身情况，选择学习的时间、内容和方式，对感兴趣的内容进一步学习，对不理解的内容重复学习。自由控制学习进度，打消顾忌和畏惧心理。现代大众传媒会随时指出错误，引导孩子接受规范化训练，培养他们独立处理问题的能力。

（2）在思维方式上。以互联网+为代表的现代传媒媒介具有独特的工作原理和功能，它的使用锻炼了青少年的逻辑思维能力，迫使青少年从全局的角度去观察现代大众传媒所表现出的信息，以一种严谨的科学态度去研究解决问题。另一方面，网络上的运行环境大多以英文为主，这就使得他们必须集中自己的精神，全面细致地观察和分析现代大众传媒所反映出来的信息变化，通过不同的途径和方法去解决遇到的问题。这对培养青少年不断探索进取、克服困难的精神大有帮助。

（3）休闲及生活方式上。现代大众传媒集看、听、玩于一身，平时一些复杂难懂的生活常识通过现代大众传媒可以惟妙惟肖地展现在青少年面前;足不出户便可享受各种生活服务，互联网络还使青少年的交流方式发生巨大的变化。对于身心处于特殊时期的青少年，上网交友、网上聊天是他们缓解压力的主要方式之一。有专家提出：游戏的设计集成了某些先进的科技知识，青少年在玩游戏的时候会受到一些潜移默化的影响，学到一些科学知识。因此，青少年网上娱乐要掌握好一定的度。

2.2 教育部门利用大众传播媒介提升教育教学质量

多样的学习形式调动学习者的积极性，加强他们的主动性。但是知识量的剧增，信息的方便易得等优点，也可能在我们的教育中成为隐患，被教育者缺乏明辨是非的能力，容易被一些不健康的东西所迷惑，知识的易得容易让被教育者产生厌学，不思进取的心理。教育部门对此作出的应对措施：

（1）改变传统教育思想，吸收新教育理念。广大教育者应该革新传统教育方法，发表自己的观点和看法，吸纳成功的经验，提升教学质量。

（2）掌握传播控制权，做好信息代理人。学校教育是一切教育的基础，大众传播媒介的信息来源多元化，教育行业必须做好把关工作，在学校教育中掌握绝对传播控制权。

（3）充分利用大众传播媒介环境的变化为我们开展新的教学模式提供了条件，我们倡导研究性学习，因此教育方法和模式都要有良好的教学情境。

3 结束语

随着互联网+的进一步发展，大众传播媒介的网络体系还不够完善，不能对信息进行筛选，存在不同程度的问题，不同地区所获得的信息存在差异性。大众传播媒介形式多样，对青少年的影响也不同，具有两面性。研究需要实时掌握最新动态，全面深入了解，探求解决大众传播媒介对青少年影响的有效办法。完善相应的法律法规，在生活中进行适应的普及和宣传。

【参考文献】

[1]李永健《单向度视野下媒介对青少年的影响实证研究》中国社会科学出版 2017.9.1.

[2]译者何道宽《媒介与文明》机械工业出版社 2016.9.1.

[3]毛景奂、李蓓春.认知结构理论的教学设计原理初探 教育通讯技术2005.

[4]葛英大众传播媒介的变化与学校教育现代远距离教育2004.