当代大学生是非观问题分析与对策思考

杨和文 高伟 陈佳

摘 要：大学生群体处在人生中青年向成年过渡的关键时期，心智并不成熟。而当代大学由于在学校接受偏应试教育，在家对父母过于依赖，思想发展相对滞后。在信息化时代、社会经济体制转型的冲击下，当代大学生很容易做出错误的判断，形成有不稳定性、过于理想化、

盲目看待问题的是非观。对此，应当从大学生自身和外部教育环境两个方面出发，大学生自身关注自己的思想状况，有改变完善自己观念的意识，

对学校及家庭这样的外部环境加以引导，促使其建立正确、成熟的是非观体系。

关键词：当代大学生；是非观；对策

一、 引言

是非观即一个人对事物正，反的判断和取舍，是价值观的核心。大学生一直是一个备受关注的群体，他们是时代前沿、崇尚科学的代表人物。在科技蓬勃发展，社会进步迅速的今天更是如此。大學生作为我们社会和国家的人才储备，他们的思想状况尤为重要。故我们对大学生的是非观进行了调查，并对其中暴露出来的问题进行了分析，思考其改善和解决的对策。

二、 大学生是非观存在的问题

（一） 大学生时期是非观具有不稳定性

大学生正处于青年时期，这一时期是非观还没有完整并且坚定地确立下来。因为他们的思想活跃，故而接受能力强。在这种特有的接受能力作用下，他们很容易受到外界一些不正确的观点的干扰。朝秦暮楚的现象层出不穷。如2016年的时候大家纷纷谴责“春晚”导演不邀请六小龄童，而在今年，大家又纷纷谴责六小龄童观点僵化、言行不一，转而赞许16年春晚导演的做法。

（二） 当代大学生是非观过度的理想化

由于大学生长期的接受理论教育，接触社会时间少。所以大学生的很多观念都并没有经受社会实践，是非观也不例外。他们持着一种“非黑即白”的脱离现实的理想化的观念。有很多的大学生认为“错”的对立面就是“对”，自己的观点是正确的，那么，与自己不一样的就一定是错误的，丝毫不留给别人辩护的机会。

（三） 当代大学生是非观念是盲目的

因大学生并未形成一个成熟并且坚定的价值观，所以有时会盲目跟风，不加判断地去模仿自己身边同学的行为，缺乏自主独立性。当代大学生判断一个生活中或是社会上的问题时，很少用辩证的方法去看，也不是按着自己所知的证据去论证，而是听取网络上只有只言片语，没有半点证据的主流舆论走。有时候甚至会主观臆测，一口咬定谁是谁非，然而却又完全说不出个所以然来。

三、 造成大学生持有这样是非观的原因

（一） 过度依赖甚至沉迷网络

信息时代的来临使得网络和网络终端成了人们生活中不可缺少的一部分。当代大学生，他们利用网络学习，娱乐，交流，购物……大学生们无时无刻的主动或者是被迫的接受网络上的信息。智能手机的飞速发展更是起到了推波助澜的作用。然而网络信息鱼龙混杂，更有不法分子借助网络的种种优势传播一些例如“校园贷”这样的不法信息。大学生的心智发展并未完全成熟，他们还有很多不成熟的想法，例如虚荣心。这些信息刚好抓住了这一点，诱导他们沉迷进去，并且进一步影响大学生的是非观，使他们做出许多让自己后悔的事情来。

（二） 社会经济体制转型和对社会主导价值误解

社会主义计划经济体制向市场经济体制转变对大学生的影响是双重的，市场经济是通过竞争机制实现优胜劣汰，达到资源的优化配置。在这种竞争促进了大学生积极进取的一面，鼓励大学生不断进步，变得更加优秀，实现自我价值。而这种竞争在带来积极因素的同时也带来了消极因素：使得金钱至上，唯利是图这样主义大行其道，甚至成为某些人的处事原则。这使得大学生们夹在积极与消极因素之间，难以做出抉择。

人们对中国社会主导价值观问题有一种误解，认为集体主义是为计划经济服务的。在计划经济向市场经济转轨过程中，集体主义价值观也应被抛弃。这种误解造成了人们行为选择的一种误区。当代大学生思想观念不成熟，缺乏是非判断能力，人生观与世界观并没有完全建立，很容易受到一些社会舆论的影响而产生错误的认知，形成不正确的是非观。

（三） 所受教育带来的影响

当代大学生进入大学校园的途径都是高考，学校录取方式则是通过设置分数线进行筛选。而在大学的学业检测方式也往往是用成绩进行衡量该门科目合格与否。以分数的高低作为对学生能力水平评价的主要标准的应试教育倾向，极大地削弱甚至是忽视对学生的思想品德教育。学生的是非观发展过程中缺少了指引，是非观的发展很大一部分要靠自己摸索。而在求学生涯中，高密度的课程与繁重的学习任务使得留给他们自己摸索的时间与机会更加稀少，使大学生的是非观有过于理想化的问题。

（四） 家庭环境的影响

每个学生的成长都与家庭离不开关系，家庭的成长环境极大地影响着子女的价值观、行为模式。当代家长对于孩子的关注度史无前例的高，孩子成长过程中做出的每一个重要的决定都有父母的影响。这种影响是双重的，父母帮助孩子做决定可以让缺少人生经验的孩子做出正确的决定。但是孩子也会依赖于父母，缺少了自主性与独立性。当孩子步入大学，离开家庭时，这种缺点就暴露出来，表现为是非观有盲目性的问题。

四、 当代大学生如何树立正确的是非观

（一） 从大学生自己做起，要对自己进行积极的自我教育。可以从之前的分析中看出，当代大学生普遍具有自我意识强，容易疏于自我教育，因而无法树立正确的是非观，并且容易放纵自己的言行、违背道德规范。为了修正这种行为，当代大学生应该提升对事物的认知能力，在应对一件事情时，应该多角度的去考虑这件事情，可以听取一些值得信任人的意见，避免出现片面化和绝对化的评论，进而进一步树立自己正确的是非观。同时，鉴于大部分学生社会阅历浅，道德判断力弱，造成内心深处的是非观念动摇，在大学期间，大学生需要多参加一些校外活动，丰富自己的社会阅历；与此同时，多去精读一些经典书籍，在探寻一个人的经历与智慧结晶的过程中，我们能培养自己的思考能力，增加见闻，思考能力提升后，我们至少不会让我们盲目跟风，坚定自己对于一件事情的是非判断。

（二） 家庭教育中，父母应该积极引导大学生树立正确而独立的是非观。由于我国特别的伦理和文化体系，使得大学生与父母的关系十分亲密，虽然大学生在法律层面已经成年，但是他们对于父母可能还是十分依赖。大学生对于他们父母的行为耳濡目染，进而他们的是非观念大多继承与他们的父母。所以，一个良好的家庭教育环境，可以使得大学生形成独立、正确的是非观。父母作为有一定社会阅历、有一定的判断力的人群，大部分人的是非观应该是符合社会主流文化的，大学生在平常与父母的交流中，多体会父母对于社会热点事件的评价，从中感受他们的是非观念，以此作为参考，形成属于自己的是非观。

（三） 学校教育中，校方应该注重学生心理方面的建设。近年来大学生自杀的事件频有发生，究其根本原因是学生在遭遇困难时不具备判断是非的基本能力，也同时反映了部分大学生的心理承受力是比较差的。据一项调查，当代学生对心理健康的重要性认知较高，如果一个大学生具备了良好的个性心理、具有较强的心理调适能力，那么他也许将拥有自尊、自爱、自律、自强的优良品格。这些品格将有助于大学生塑造一个正确的是非观，所以学校要提高对心理教育的重视程度，开展多种形式的心理教育方式，将心理教育落实到大学教育中去。一个大学生拥有一个良好的心理就能间接形成一个正确的是非观，所以学校应该努力注重学生心理方面的建设。

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作者简介：杨和文，上海市，上海电力学院马克思主义学院；高伟，陈佳，上海市，上海电力学院能源与机械工程学院。