信息化教学在中职英语中的运用

马永红

摘 要：随着计算机互联网技术的发展，给教学工作也带来了机遇和挑战，需要教师及时调整传统的教学模式，改进教学方法，并学会应用信息网络教学。作为一名中职英语教师，本文主要阐述信息化教学在中职英语教学中的现状，以及信息化教学在中职英语中的应用。

关键词：信息化教学；中职英语

在现代教育中，网络信息化教学已经成为教学发展的趋势，信息化教学在教学中的应用非常广泛，教师通过信息化教学不仅可以为学生创造多元化的教学情境，而且有助于提升课堂效率，提升教学质量。因此，在中职英语教学中教师也要合理的运用信息化教学，通过多元化的教学方式，培养中职学生的英语交际能力，提升学生的英语水平，打造高效的中职英语课堂。

1 中职英语教学现状

1.1 中职英语教师师资力量薄弱

国家对于中职教育予以一定的支持，但目前很多地区的中职教育师资力量仍然较为薄弱，教师缺乏对信息知识的了解，在运用信息技术教学方面则有一定的困难。一部分中职院校的英语教师是应届大学生，不仅没有教学经验，也没有社会实践经验，在教学中无法熟练掌握信息化教学。另外中职院校英语教师的数量较少，经常出现一个英语教师教授多个专业的现象，这就导致教师在教学中经常是照搬书本上的语言，无法将英语和学生所学的专业结合起来，使教学工作和社会实践出现不一致的情况，致使学生无法在就业中展现自身的优势。

1.2 受傳统教学模式的影响较深

尽管中职学校比较重视信息化教学的应用，并投入了大量的资金完善学校基础信息技术的硬件设施，但目前信息化在中职英语教学中的应用仍处于初级发展阶段。由于中职院校英语教师在进行信息化教学时没有经过系统的培训，在教学中难以摆脱传统的教学习惯，仅仅是利用信息化技术作为一种工具，将所要讲述的内容以PPT的形式展示出来，这样并不能激发学生的学习兴趣，反而会对多媒体设备产生视觉疲劳。教师要通过信息化技术，创新教学方法和模式，注重教学的实践性，提升学生的英语实践能力，使学生能够学有所用。

2 信息化教学在中职英语中的应用

2.1 利用信息化教学，加强学生的自主学习能力

新课标要求要增强学生的自主学习能力，提升学生在教学中的地位，学生的自主学习能力是保证良好教学效果的关键。在中职英语教学中，教师要合理的利用信息化手段，充分激发学生的学习兴趣，使学生能够在学习中占主体地位，发挥自身的主观能动性，教师可利用网络给学生分享学习资料，逐步引导学生学习，通过课前预习和小组合作学习等不同的形式，来培养学生学习的积极主动性。

2.2 借助信息化手段创设教学情境，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有不断激发学生学习英语的兴趣，才能不断提升英语学习的效果，提高学生英语水平。中职学生的英语基础普遍较差，学习兴趣不强，为了提升学生的学习兴趣，教师可以借助信息化手段来为学生创造多元化的教学情境。在学生在真实的环境中感受英语的魅力，加强英语的实践能力。教师可结合具体的教学内容，为学生构建相应的情境。例如旅游专业的学生，教师可利用信息技术为学生创设一个旅游的场景，将本次教学所设计的知识点贯穿到真实场景中，让学生在具体的场景中学习英语、应用英语。在英语中进行信息化教学可以使课堂变得不在死板，学生可以在很多和生活贴近的场景中学习英语，不仅激发了学生的学习兴趣，也使得学生提高了英语的实际应用能力。

2.3 利用信息化手段开展练习，提高学生的口语表达能力

中职英语教学工作的重点是要培养学生的实践应用能力。良好的英语实践应用能力能够使学生在未来的就业中具有一定的竞争优势。中职英语教学中，教师可利用信息化手段来开展对话练习，通过模拟真实的场景，为学生提供更多的实践机会，改变传统教学中以书写为主的教学模式，大力发展学生的听说能力和实践应用能力。例如，在中职英语词汇教学时，教师可借助信息化的手段，组织学生进行词汇抢答比赛，教师借助软件来呈现具体的场景，让学生说出场景中所包含的英语词汇；或者是通过词汇进行语句的练习，教师可指定具体的场景和词汇，要求学生用指定的词汇造成。教师还可借助信息化手段来模拟具体的应用场景，如企业招聘，让学生分别扮演不同的角色，开展对话。通过趣味性的练习，不仅可以使学生掌握所学词汇、语法、句式，还能够在情境中进行对话，锻炼学生的口语表达能力。

2.4 利用信息化教学开展设问环节，引导学生进行思考

传统的教学中，学生总是被动的接受知识，在课堂能够独立思考、探究的机会并不多，这就不利于培养学生的探究能力。因此，中职英语教师在开展信息化教学时，需要利用信息化手段来设立提问环节，进一步提升学生的探究能力。例如，在教学时，教学可借助多媒体设备针对教学内容播放模拟动画，在播放之前，教师要先设计几个问题，将问题和课文内容联系起来，让学生在观看的过程中解答出教师的问题，这样不仅可以使学生快速掌握课文的内容，学生在观看的过程中也提升了独立思考的能力。同时，教师在设计课堂问题时要结合学生的学习能力和教学内容的重、难点，创设合理的问题，这样一来，不仅增加了教学的趣味性，还能使学生熟练的掌握英语的重难点。

3 结语

在信息化教学环境下，将课堂教学和信息化技术相融合已经成为教学发展的趋势，通过信息化教学可以让学生真正体会到英语学习的乐趣，提高学习的主动性，从而更加喜欢英语。而作为一名中职英语教师，在面对教育改革的要求，需要不断提升自己，敢于接受新鲜事物，学会利用网络信息技术，将信息技术融入到英语教学中，不断改善传统的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，提高教学质量。

参考文献

[1]犹明梅.运用信息化教学手段延伸中职英语课堂教学[J].吉首大学学报：社会科学版，2017，0（S2）.

[2]樊德生.浅谈信息技术在初中英语教学中的运用[J].智能城市，2016，0（12）.

[3]王凯旋.谈基于信息化职业学校英语的教与学[J].教育观察，2016，0（5X）.