构建网络新媒体育人体系 培育大学生网络素养

何继勇 辽宁中医药大学

新时代，大学生作为上网用网的主流群体，网络正在极大范围地影响着大学生的学习和生活。高校应充分利用网络的普及性、开放性和多元性，为开展大学生思想政治教育工作服务，使网络更具有教育性、感染力和影响力，助力大学生的成长成才。

一、积极探索和创新网络思想政治教育工作方法

随着时代发展，网络新媒体技术的快速更新，高校如何培育大学生的网络素养，构建高校网络新媒体育人体系，已成为大学生思想政治教育工作的内容之一。当代大学生对于上网的时间、精力和经济投入大幅度提高，他们对于网络技术的掌握也越来越熟练，不同程度地影响着教育的主客体地位，青年大学生由网络社会生力军向主力军的转变，正逐步从信息的被动接受者转变为信息传播的参与者甚至是网络文化环境的传承者、创造者。

当前，“90 后”大学生作为网络思想政治教育的对象，他们具有鲜明的个性特点，富有开拓精神、创造力和接受能力，他们的主体意识正在逐渐增强，正是由于这些“90后”大学生有着较强的接受能力和网络信息传播的渠道复杂多变，他们也极容易受到各种新思潮的影响。伴随着网络的快速发展和教育对象特点的改变，积极探索和创新开展网络思想政治教育将成为高校思想政治教育工作的重中之重，如何正确分析时代形势，正确引导大学生合理用网、提高甄别能力，开展适应大学生个性发展特点的网络思想政治教育工作，让网络成为促进大学生健康成长成才的助推器，是新形势下高校思想政治教育工作的需要。

二、大学生网络素养培育途径

第一，推动课内课外互融共生。高校网络思想政治教育工作者应善于运用新思维、新理念、新技术、新方法，积极实践，不断探索，提升学生参与网络思想政治教育的热情，进一步鼓励和支持学生参与网络思想政治教育，以学生关注的热点和焦点问题为契合点，举办课外青年空间、青年沙龙等活动，突出青年人视角，倡导正能量，积极推动校园网络文化与校园现实生活的互动。

第二，形成线上线下建设合力。坚持网络“线上”与“线下”相结合，面对网络信息时代治理难度不断加大的现实情况，创新网络思想政治教育在线上需要以价值引领为导向，积极弘扬主旋律，传播正能量。在线下层面，还要注重工作制度的改进与工作队伍的建设，进一步调动学生的积极性和创造性。共同打造能够展现大学校园生活、体现青年思想文化、表现学术专业思想的品牌活动，全面关注校园网络文化对大学生思想观念、价值取向、思维模式和行为方式的现实影响，营造博学善思、和谐阳光的学院文化氛围。

第三，统筹规划网络文化建设。校园网络文化建设要坚持以网络阵地建设为工作基础，形成合力，从而使网络阵地更能够发挥正向育人的作用。不断完善、丰富和优化内容，吸引更多大学生结合时代特点，坚持“服务”与“引导”相结合，以更多正面鲜活、积极健康的网络素材鼓舞人、启发人，从信息内容、方法手段、思路理念等各方面实现育人工作的整体推进。

三、构建网络新媒体育人体系

在网络日益发达的今天，当代大学生生长在飞速发展的新媒体环境中，不仅要“会用网”，更要懂得“为什么要用网”和“怎样正确用网”，让网络真正成为大学生健康成长成才的助推器，因此，要充分利用网络新媒体，构建网络育人体系，创新网络育人机制，引导健康向上的网络环境，助力大学生的全面发展。

校园网络新媒体能够正面引导大学生关注社会舆论热点，通过加强网络思想政治教育的监管，针对大学生关心的热点焦点问题，以青年学生的角度发现问题，以客观事实出发分析问题，以正确的价值引领解决问题，运用网络新媒体占据高校网络舆论阵地，发挥舆情主导功能。根据学生身心发展和时代特点，结合不同专业的学生特点，进行价值引领和塑造，建设适合大学生身心发展的校园网络文化，培育大学生网络素养，引领学生健康成长成才。

高校网络新媒体育人体系建设应时时处处弘扬主旋律、凝聚正能量、树立新风尚，在互联网的时代，网络新媒体这个与大学生学习、生活和娱乐已经密不可分的既虚拟又真实的网络世界，足以体现高校思想政治教育工作方式与内容的实效性和创新性。认真做好高校思想政治教育工作，加强网络思想政治教育的实践和探索，坚持以网络阵地建设为工作基础，形成合力，从而使网络阵地更能够发挥正向育人作用。