二胎政策对高校生育适龄女教师的影响及对策分析——以福州市高校女教师为调查对象

刘 丹

（福建师范大学协和学院，福建 福州 350103）

《中华人民共和国人口与计划生育法（2016）》倡导我国一对夫妻生育两个子女。这对我国高校女教师的生活和工作都产生了一定的影响。本文通过调查福州市高校女教师，分析影响高校女教师生育二胎的因素，为改善高校女教师的生活和工作环境提供依据。

1 调查对象及研究方法

以福州市高校生育适龄女教师作为调查对象。在调查问卷中设计了三个方面的问句。一是反映高校生育适龄女教师身份信息的调查问句，二是反映高校生育适龄女教师生育状况、生育意向等信息的调查问句，三是反映影响高校生育适龄女教师生育二胎的调查问句。向300位福州高校生育适龄女教师发放调查问卷，回收有效问卷300份。运用SPSS12软件分析工具分析调查数据。

2 问卷调查结果分析

2.1 福州市高校生育适龄女教师的身份调查结果分析

在问卷中设计了关于年龄、学历、职称、工作情况、家庭情况、收入情况、是否独生子女等7个方面的调查问句。根据调查结果分析福州高校生育适龄女教师的的分布情况。分析结果表明：生育适龄女教师的年龄在31-40岁的占全部被调查者的86%，大多数是中年妇女；普遍具有硕士研究生学历；18%的具有初级职称，70%的具有中级职称，12%的具有副高级及以上的职称；喜欢教师职业的占88%，明确职业规划的占80%；把重心放在家庭生活上的占70%；近三年参加业务培训少于3次的占80%，近三年从没有参与科研项目研究活动的占55%；或多或少存在生活和工作压力的占90%；月收入为3 000-5 000元的占16%，月收入为5000-8000元的占69%，月收入为8 000-10 000元的占11%，福州高校女教师的收入水平并不高；本人为非独生子女的占55%，配偶为非独生子女的占68%，福州高校女教师本人或配偶有兄弟姐妹的仍占较大比例。

2.2 福州高校生育适龄女教师生育状况和生育意向调查分析

在问卷中设计了高校女教师期望的生育年龄、生育数量、生育的子女性别、生育意愿，以及实际生育情况等5项调查问句。根据对高校生育适龄女教师的调查结果分析其生育状况和生育意向。分析表明：高校生育适龄女教师中29%的期望生育年龄为26-30，68%的期望生育年龄为31-35岁，期望其他年龄生育的人较少。结婚年龄和生育一胎的年龄有密切的关系，福州高校已婚女教师的实际结婚年龄在20-25岁的占19%，在26-30岁的占74%，在31岁以上的只占6.3%；福州高校已经生育过的女教师生育一胎的年龄为26-30岁的占76%，31岁以上的占18%。大多数福州高校女教师结婚年龄为26-30岁，这是因为高校女教师的学历较高，结婚年龄普遍较大。

2.3 福州高校生育适龄女教师期望生育数量

对调查结果分析显示：福州高校生育适龄女教师认为生育小孩的理想数量是1个的占28.9%，是2个的占60.3%，，是2个以上的占7.2%，不生育的只占3.6%。可见愿意生育2个小孩的占多数，只有少数人愿意不生或多生。国家的二胎生育政策符合大多数福州高校女教师的生育愿望。

2.4 福州高校生育适龄女教师期望生育的小孩性别

调查结果分析显示：在国家实行独生子女政策前提下，福州市高校生育适龄女教师在对生育的小孩性别的态度上，58%的顺其自然，生男生女都无所谓；期望生女孩的占比为23%，期望生男孩的占比为19%。在国家实行二胎生育政策的前提下，福州生育适龄女教师期望生1男1女的占比为68%，期望只生女孩或只生男孩的占比分别为8%和1%，认为生男生女无所谓的占比为23%。由此可见，大部分福州市高校生育适龄女教师对生男生女并没有偏好。

4 福州高校生育适龄女教师生育二胎的意愿

根据调查结果分析显示：福州市高校生育适龄女教师愿意生育二胎的占36%，不愿意生育二胎的占39%，是否生育二胎顺其自然的占25%。在福州高校生育适龄女教师本人及其配偶、公婆三方中，配偶和公婆期望生育二胎的占比都是23%，三方都期望生育二胎的家庭占比为20%，只有女教师本人期望生育二胎的占17%。由此可见，福州高校生育适龄女教师本人生育二胎的意愿并不强烈。

2.3 影响福州高校生育适龄女教师生育二胎意愿的因素分析

从影响福州高校生育适龄女教师愿意生育二胎的因素和影响她们不愿意生育二胎的因素分别进行分析。

多因素导致高校女教师愿意生育二胎，原因分析结果为：由于独生子女孤独的占比为48%，增加家庭乐趣的占比为31%，担心失独的占比为27%，减轻子女赡养老人压力的占比为26%，喜欢孩子的占比为24%，满足家人意愿的占比为14%，想要一男一女的占比为12%，保障老年生活的占比为7%，增加家庭劳动力的占比为2%，其他原因的占比为29%。由此说明，福州市高校生育适龄女教师愿意生育二胎的主要原因是为了让子女健康成长、减轻子女赡养老人的压力、提高家庭生活质量等。福州高校生育适龄女教师愿意生育二胎的动力主要来自于内存的需求，而非外存在的压力。

也是多因素导致一些福州高校生育适龄女教师不愿意生育二胎，调查分析结果为：由于孩子3岁前无人照顾的占比为60%，养育孩子费用高的占比为32%，不想再次承受怀孕生子痛苦的占比为29%，有1个孩子已经足够的占比为23%，影响个人事业发展的占比为18%，没信心教育好孩子的占比为15%，身体状况不适合再生育的占比为15%，自己的身体影响子女健康的占比为10%，担心第1个孩子不接受的占比为13%。由此表明，影响高校女教师不愿意生育二胎的重要原因是孩子的抚养和教育问题，特别是学龄前儿童的成长问题，以及高龄生育危险的现实问题。一般来说，女性的最佳生育年龄是26—30岁，而准备生育二胎的高校女教师年龄在30-45岁的占比相当大，自然担心高龄生育二胎风险的占比较高。福州市高校女教师的工资水平并不算高，而且教学和科研工作压力大，这也是导致她们不愿意生育二胎的重要原因。主要是外部因素导致福州高校生育适龄女教师不愿意生育二胎，而不是其内在的原因。

3 改善高校女教师生育二胎意愿的对策

要从政府、学校、家庭、女教师等四个层面来开展工作，以提高高校生育适龄女教师生育二胎的愿望。

3.1 政府层面

国家调整生育政策的目的为了鼓励生育适龄妇女生育，刺激人口增长。但是国家实施新的生育政策以来，人口增长并不明显，政府应制定相关的政策，以提高育龄妇女的生育意愿。首先，政府应制定与生育政策配套的政策，解除生育适龄妇女的后顾之忧，提高她们的生育意愿。适龄妇女生育二胎，必然影响她们的工作时间和工作精力，甚至影响她们的就业和职业发展，政府应制定带薪产假、产妇配偶休假等制度，从法律法规上保证生育妇女的职业和职业成长不受生育影响[1]。其次，降低生育和养育小孩的成本。政府应为孕妇提供医疗保障，减免孕妇产检、分娩费用，降低生育成本；改善学前教育环境和条件，降低教育成本[2]。

3.2 高校层面

首先，高校应调查分析生育适龄女教师的生育意愿和生育计划，以合理安排学校的教学科研工作，既要保证学校教学工作，又要保障女教师生育和抚育小孩的时间。其次，学校除了按照国家规定给予女教师法定产假之外，还应该适当减轻女教师在生育和养育小孩阶段的工作量，或者在不影响工作的情况下，减少她们的固定工作时间，增加她们的灵活工作时间，让她们有更多的时间照顾小孩。再其次，积极地做好后勤服务工作，设立育婴室，方便产妇喂养小孩[3]。最后，促进女教师成长，减轻她们的职业成长压力。一方面，学校应推动教学和科研团队建设，发挥老教师传帮带的作用，促进年轻女教师成长；另一方面，在符合职称评审的基本条件下，给女教师一定的职称评审优惠政策。

3.3 家庭层面

积极营造家庭和睦氛围，为高校女教师生育二胎创造条件。在家庭事务和育儿方面，丈夫应该主动承担家庭责任，夫妻双方合理分工，共同照顾子女。和谐的家庭氛围能使高校女教师产生愉悦的心情；提高其生育二胎的意愿。

3.4 高校女教师层面

高校女教师应树立正确的理念，处理好工作生活之间的关系，协调好学校和家庭的关系。作为一名高校女教师，既要积极地做好教学科研工作，也要处理家庭关系和做好家庭事务[4]。

4 结论

通过调查和分析发现，二胎生育政策对高校女教师产生了或多或少的影响。由于一些高校女教师担心老年保障和失独风险，生育二胎的意愿较强。高校女教师有较高的学历，她们对子女抚育和教育要求较高，主张优生优育。由于社会福利政策还不完善，不少高校女教师对生育二胎持谨慎态度。此外，由于高龄妇女生育风险大，导致高校女教师生育二胎的意愿不强烈。

政府、学校、家庭等各方都应该采取措施，为高校女教师生育提供良好的条件，提高高校女教师生育二胎的积极性。