浅谈融媒体时代人物类短视频镜头语言的应用——以“新时代新青年”系列短视频的创作为例

杭州电视台生活频道

国内网络短视频始于2013年底的网络社交平台，随着其迅猛的发展，网络短视频逐渐跳脱出社交媒体运用而辐射到主流媒体平台，并形成独有的行业态势；短视频作品的内容生产从原本网民的个体自我展现到如今专业性、叙事性的个性呈现；作品长度也从原本不到十几秒延续至几分钟不等。短视频分发渠道也从原本通过社交媒体实时分享，而扩展到主流网络媒体平台。短视频用户的消费场景相比开始时更为广泛，更具参与感和互动性。[1]“新时代新青年”系列短视频是共青团杭州市委、杭州文化广播电视集团、杭州市青年联合会联合制作的系列人物短视频。作品要表达时代精神，传递社会主流价值观，同时，也要符合融媒体时代短视频的传播特性，提高对受众的吸引力。因此，笔者在参与创作时，注重镜头语言的运用，用画面来突显人物特性，表达思想感情。

一、掌握人物类短视频拍摄的初衷

《乌合之众》曾提到“人与人之间差异最大的，或许就是智力了。但是，同一种族的所有人却有着非常相似的本能与情感。大凡事情一旦涉入到情感领域，人与人之间的差距就消失了。”[2]人物类短视频拍摄的过程中，拍摄者应首先明确视频所表达的主题思想，继而将视频分为多个镜头，将各镜头相互结合，对思想进行表达。镜头语言，指利用镜头表达思想的过程。受众可自作品画面之中，了解拍摄者的意图，明确视频所表达的理念与内容。掌握人物类短视频拍摄的初衷，是应用镜头语言的关键。例如：当人物类短视频中常见的离别场景，拍摄者则可将远景与近景相互结合。利用远景，烘托团圆时的欢快、亲近、融洽的氛围。此后，利用近景，烘托人物离别时悲凉、孤单的氛围。采用上述方式对人物类短视频进行拍摄，能够使镜头代替文字，对语言进行表达，对情感进行倾诉。

二、拍摄过程中镜头语言的应用

(一)“旁观式”镜头语言的应用

“旁观式”镜头语言，为镜头语言中常用的一种，要求被拍摄者独立于镜头之外，避免受镜头干扰，真实表达情感的过程。人物类短视频拍摄的过程中，“旁观式”镜头语言的应用，对被拍摄者配合程度的要求较高。为达到效果，可以适当利用淡入、淡出、入画、出画的拍摄方式，对人物的思想进行表达，体现人物行为中所蕴含的情感。例如：在地铁司机高其峰短视频中，利用“旁观”的方式拍摄儿子在画画的场景，利用入画、出画的技巧，体现孩子的童真，以及思念父亲的感情，以此来侧面表现人物加班加点的艰辛。

(二)“在场式”镜头语言的应用

应用“在场式”镜头语言对人物类短视频进行拍摄，能够给受众身临其境的感受，从而达到体现人物思想的目的。“旁观式”镜头语言应用的过程中，被拍摄者可与拍摄者互动。移动设备是短视频的主要接收终端，全景画面呈现在手机的“小屏幕”上无法识别出重点和细节，给观众距离感。因此追求细腻、感性的特写镜头成了微纪录片最常用的镜头。[3]例如：在车站服务人员王芳的短视频中，就运用了较多特写技巧，拍摄其奔跑的脚步、调解问题时的嘴部以及制服上的细节(笑脸徽章)，利用上述细节，表达人物的工作的忙碌与艰辛，使镜头语言得以体现，充分激发起受众的同理心。

三、剪辑过程中镜头语言的应用

(一)“前进式”线性结构

“前进式”线性结构，指首先拍摄全景，逐渐拉近镜头拍摄细节，体现拍摄重点的过程。采用上述方法对人物类短视频进行拍摄，可充分吸引受众的注意力，且能够使人物的心理特点得到体现。利用“前进式”线性结构拍摄人物类短视频时，拍摄者常用的拍摄手法，以推、拉为主。利用“推”的方式进行拍摄，可使镜头语言体现出紧迫、压力之感。利用“拉”的方式进行拍摄，可使镜头语言体现出疏离、远离、冷漠之感。

(二)“片段集合式”结构

碎片化叙事、互动叙事、去中心化叙事、个人参与性叙事和非线性叙事，都较为适合网络环境交互性、解构性和实时性的特点。[4]“片段集合式”结构指于完整的运动过程中，选取部分主要片段将其相组接，对视频进行拍摄的过程，这样快节奏、高信息量的剪辑方式，比较广泛的存在于短视频中。例如：当以篮球运动员为人物拍摄短视频时，拍摄者可将跳跃、扣篮、传球的动作作为主要片段，使篮球运动员的力量感得以体现，利用镜头表达年轻、向上的语言。

四、结论

综上所述，融媒体时代人物类短视频，创作核心还是人物，挖掘人物身上的特质。但随着传播载体的多元化，拍摄、剪辑等艺术手法也需要有所改变，使得作品能够适应新的媒介环境，获得更多的受众关注。同时，作为主流媒体制作的短视频表达思想感情，传递价值观念，并让受众产生思想共鸣，实现融媒体视频的交互传播。