现代高中后进生心理问题的形成和行为新体现

覃 元

来宾市第四中学 广西来宾 546115

自普九以来，学生上学的机会多了，社会在不断地发展，生活也越来越好，而家长都望子成龙，望女成凤，所以中考分数出来以后，不管自己的孩子能否考上高中，家长们都力求让孩子们读到更好的学校，于是出现了择校，因此很大程度上影响学校教育教学，影响学校学生的成长，出现了一部分的后进生。

在高中阶段我们所说的后进生其实是指学困生，主要是指对学习不感兴趣，有的是智力或者思想品德问题。高中生的心理问题是指学生在高中阶段所体现出的心理发展过程中的各种不良行为，而这些不良行为在后进生身上也特别地突出。

后进生心理问题的成因主要有四个方面：社会因素、家庭因素、学校因素、各人因素。本人在一所普通中学任教，在与学生的正面接触及与同类学校教师的交谈中，发现并总结了后进生心理问题具体体现在以下几个方面。

一、“破罐子破摔”型

在高中阶段，有一部分学生思想上他们都很无所谓，这些学生的无所谓是否到了高中阶段才形成呢，肯定不是，这种无所谓的态度是长期以来慢慢形成的，一直以来他们的自尊心都没有得到很好的尊重。有时甚至是多次受到挫伤而引起的一种消极反抗，在某些学科方面的体现尤为突出。大部分后进生并非一开始就是后进生，他们也自强，也有上进心，但由于家庭的影响或社会上的一些不良因素经常在他们身边发生，也可能是他们自身性格所至，使他们在学校受到的批评多于表扬。而一些教师往往喜欢发现学生缺点，一旦寻找到学生缺点就狠狠批评，甚至不给学生辩护的机会，而为了提高学生成绩满足自己的成就感，总是将赞赏的目光投向成绩好的学生，对那些学习方法不得要领的学生除了批评还对他们置之不理，使他们心灵得不到安慰，对学习失去兴趣，产生恐惧心理，其他不良行为也由此滋生。当然，学生的这种行为也与教育体制有一定关系，试想：一个班五十多人，教师在质量第一位的今天又如何能对每一个学生都能做到耐心细致的教育呢？当然后进生心理问题的形成不能一味责怪教师，家庭因素也很重要，一些家长对子女期望过高，让子女参加各种培训班，一旦达不到自己的期望非打即骂。还有些家长忙于自己的事业，与孩子缺乏交流，或者家长过分保护及过分干涉，使孩子意志力弱，自控能力差，产生消极、焦虑心理。再者，家长的性格对孩子的影响也非常大，比如粗暴、好吃懒做、成天与赌博为伴等，孩子们受潜移默化也会成为懒惰的人。以上种种原因，都会使学生偏离教育航线，长此以往，不再对学习或做个好学生感兴趣，而成了你说我坏我就不好，破罐子破摔。

二、“我爸是李刚”型

“我爸是李刚”型沿用于“壹周立波秀”中周立波讲的一个关于交通事故的故事，本意是“我有后台我怕谁。”在学校教育教学中也常被学生运用。我们知道，各个学生的成长都有自己的家庭背景，家庭作为社会的一个细胞，是每个学生学习、生活成长的主要场所，家庭环境不同，特别是家长对孩子的教养态度不同，会直接影响孩子的心理健康。在学校中，我们发现一些学生从言行中常常体现出优越感。一个仗着老爸势力而高高在上的学生，我们该如何教育？所以家庭条件太过优越，而父母又把孩子当成掌中宝，不让他们受一丁点苦，不能很好的引导他们，那么他们就会对一切都不在乎。一个“我爸是李刚”型的学生，作为一个在基层的教育工作者，我们怎敢与权势相比，我们除了耐心和爱心我们还能有什么？

三、“赶潮流”型

而今，生活条件好起来了，许多家庭又是独生子女，父母的所有努力都要体现在儿女身上，父母要让子女享受到教育，希望子女过上富足的生活。如今的学生，常常讨论的是今年流行了什么而不是老师要我们学什么，部分学生进专卖店买东西常常是只买贵的不买对的，成天比吃比穿比用，对农村来的贫困学生讽刺挖苦。本来，作为一个高中生，又是情窦初开的青葱少年，新潮一点无所厚非，只要以学为本，不违纪也是一个好学生，但他们却为了新潮不断与其他同学攀比，导致不想学，不做作业，使成绩一步步后退。一些学生甚至在考试中都不忘新潮一把：把选择题乱填完后就再也不做其他题了，他们把发下去的草稿拿来画美女，写情书，只等考试时间一到，立刻冲出教室找一帮哥们姐们比赛看谁画的美女漂亮，谁写的情书是能打动人的。

四、“近墨者黑”型

常言道：近墨者黑，近朱者赤。这句话不无道理。学习生活中有一女生常以身体不舒服为由请假外出，回来后在教室和宿舍中常常讲些色情方面的话题，使班上许多同学深受其影响，也常常去借些色情书籍来看。有的学生干脆用手机上色情网站。在学校中我们还常见的一种严重违纪行为即偷盗行为，这种不良行为为什么一再制止教育了还一再发生呢，原因很简单，这是一种不劳而获的行为，极少部分学生因为从小养成不检点行为或因为家庭贫困，看见其他同学生活条件好而自己一贫如洗，产生了偷盗行为，得到的钱财用来享受，吃喝玩乐，过着没有富爸富妈却有富二代的生活，别的同学见了又怎会个个都不动心呢？长此下去，偷成了惯偷，在校被发现被教育了仍改不了，一些学生干脆书也不念了，去社会上去偷去抢，终成阶下囚。

作为学校教育教学工作者，不可能避免后进生的产生，但可想方设法减少后进生的产生，从心理上为他们解压，为他们铺就一条良好的人生之路，使每个学生都能成为对社会有用的人。