浅谈农村留守儿童教育的有效方法

李承思

都安县澄江镇六里小学 广西河池 530700

为了健全留守儿童的教育工作，不断提升留守儿童的生活质量与健康发展，本文对农村留守儿童的教育情况进行分析，采取有效的教育方法，达到理想的教育目的。

一、留守儿童存在的主要问题

（一）生活上受到的关心严重缺失

因为留守儿童的父母外出务工，常年不在孩子身边，孩子常年受不到父母的关心，孩子的衣食住行父母都关心不到，纵然父母对孩子百般牵挂，但为了生活还得忍痛割爱。

（二）教育上得到的关爱严重缺乏

留守儿童的父母与孩子相隔较远，教育孩子只是通过打电话等方式来实现，但是孩子在想什么、孩子的具体需求通过电话沟通是达不到教育效果的，与陪伴在孩子身边随时言传身教比较，毕竟环境不同，感受不同，同时还受诸多因素的制约，效果也会有巨大的差别。

（三）行为上的发展存在严重偏差

留守儿童常年与父母脱离，孩子在成长中很好或者是没有受到过父母的教育，许多孩子就像一棵任其生长的小树，没有得到家庭的关心与管理，出现行为怪异、语言生硬、动作奇特等异常情况，和正常的孩子有很大的区别。

（四）身心健康存在严重障碍

多数留守儿童都存在着自卑孤僻、自私离群、卑微低贱等情况，在留守儿童心理存在较强的自卑意识，总觉得自己不如别人，自己不被人重视，会被人不接受，会被人笑话，在交往、学习中顾虑太多，自我封闭，自设障碍，甚至有些留守儿童会产生自闭心理。

二、留守儿童问题产生的原因

我们分析了留守儿童产生问题的主要原因，主要有以下几方面内容：

（一）客观原因导致生活关爱缺乏

留守儿童的父母常年去外地务工，离家乡较远，在生活上不能直接照顾孩子，对孩子的照管只能交由爷爷、奶奶或亲戚朋友关照，爷爷、奶奶好多年老体弱、生活方式传统保守与新时期生活方式有巨大差距，没有太多的精力照看孩子。

（二）监护人不能直接教育引导造成教育效果不佳

在家庭教育方面：留守儿童不能接受来自父母面对面的教育，而委托人不是由于年龄较大没有教育孩子的能力就是由于委托人也要忙于其他事情没有时间教育孩子。隔代人照管孩子只是在物质方面进行满足，对孩子十分溺爱，及时孩子犯了错误也不追究。特别是有的长辈对孩子在外边欺负同学，违反校规受到处罚时还护短[1]。

在学校教育方面：老师面对的学生数量很多，不可能只将精力都放在教育留守儿童上，何况学校教育并不是教育的全部，时间有限，因此教育效果也差强人意。

在社会教育方面：社会是个大染缸，社会教育与家庭教育、学校教育严重脱节，没有专门针对留守儿童的教育学习机构，可谓是一个空白区域，这很不利于对留守儿童的教育。

（三）没有正确的引导导致思想行为恶化

良好的心理健康行为是在后天形成的，与家庭有很大的关系。但是留守儿童由于父母的远离、祖父母的溺爱、学校教育的缺乏、社会环境的不利影响等，都会给孩子的心理留下不良的影响。时间长了留守儿童就会产生一些想法，要在社会上立足，就必须要强硬一些，于是偷盗、打架，天不怕地不怕，一些不良的行为就产生了。还有的部分留守儿童，产生另一种想法，我们什么也比不上人家，于是孤独、自闭、冷漠心理就产生了。

三、解决留守儿童问题的有效方法

（一）大力发展西部地区经济

不断改善投资环境，招商引资，政府政策支持，使大量农村务工人员可以在家乡附近的地方工作，缩短与孩子的距离，这样有更多的时间陪伴孩子。另外，鼓励外出务工人员返乡创业，也能解决一部分父母与孩子脱离问题。

（二）加强对临时监护人的教育培训

可以通过举办家长学校、爷爷奶奶学校等，让家长学习一些发现孩子异常情况的方法，并让家长了解一些如何针对孩子的不良心理行为等进行教育的方式方法，进而不断提升家长的教育能力，取得最佳的教育效果。

（三）在家庭中、学校中要善于发现孩子的异常行为

做到防微杜渐、未雨绸缪，临时监护人和老师要起到榜样的作用，严格要求自己，应用正确的方法去引导孩子，强化教育，严防行为两级分化[2]。

（四）父母是孩子的第一任老师

良好的家庭教育对孩子一生的发展都是很重要的。要形成良好的家庭教养方式，首先家长必须具有健康的心理，这样才能教育好孩子。另外，父母应更多的了解孩子的心理特点，掌握一些正确教育孩子的知识与方法。要尽量多回家看孩子，在选择托管对象的时候也要谨慎，一定要选择负责任的托管人员。

总之，农村留守儿童的教育问题是全社会都十分关注的问题，需要多方面协调配合、共同努力，给孩子营造一个健康的成长环境，让他们健康成长[3]。