论中小学书法教育现状与对策

摘 要：中华文化源远流长、博大精深，尤其是书法文化作为中华文化的重要组成部分，对世界文化的发展具有重大意义。当前，我国的中小学书法教育仍然存在领导不重视、师资力量缺乏、考核评价制度不完善等问题，严重影响了书法教育的发展，因此落实好书法教育在中小学中的发展迫在眉睫。本文通过对中小学书法教育存在的问题进行分析，并就如何推动中小学书法教育提出对策，希望为推动我国中小学书法教育的发展提供一些帮助。

关键词：书法教育 现状 对策

引 言

在中小学中普及书法教育，不仅能够让学生从传统文化中得到感悟，还能将书法教育和传统文学教育结合起来，提升学生的综合素质，提高学生的观察、思考、审美等能力。同时可以让学生树立高尚的道德情操，激发他们对传统文化的热爱，从而更好地传承中华民族的优秀文化。但目前，书法教育在中小学的发展现状并不乐观，存在较多的问题，相关部门应当采取积极有效的措施推动书法教育在中小学中的发展。

一、书法教育在中小学发展的现状

（1）上级领导不重视，政策制度不完善

自古以来，书法艺术在我国都具有相当高的地位，在历朝历代都受到了重视，写一手好字是每一个文人的必备技能，因此在我国的历史上才会出现众多的书法大家，且拥有不同的书法风格，推动了我国书法艺术的发展与传承。但近代以来，我国的相关教育部门并没有真正地从思想上重视书法教育，也没有制定合理的政策和措施来推动我国书法教育的发展，导致书法教育在学生的课堂中难以出现，更别说学校教育中对书法质量的要求了。虽然我国相关部门曾明确规定应当在中小学教育中设置书法课程，但是并未在师资力量、基础设施以及考核指标上做出明确规定，导致学校在升学压力的影响下，挤占书法教育的时间，书法教育难以正常开展，学习效果得不到有效保障。

（2）师资力量短缺，教学方法落后

在书法教育的发展过程中，良好的师资队伍是必不可少的。但目前，中小学的书法教育中师资力量短缺成为了影响书法教育发展的一个重要因素。虽然我国现在有众多高等院校设置有书法专业，且可以持续地为中小学输出优质的教师资源，但现实情况是大量的书法专业毕业生找不到合适的工作，从而转行，造成了大量的书法教育人才浪费。究其原因，中小学在进行教师招聘时，并没有设置专门的书法教师的名额，只是由其他教师兼任。同时，中小学的书法教材也是良莠不齐，存在较多的问题，严重制约了中小学书法教育的实质性开展。

（3）理论研究不深入，考核评价指标不健全

进入信息化时代以来，人们将更多的目光聚焦于现代科学技术的发展，逐渐忽略了传统书法艺术，导致近年来书法理论研究滞后，在中小学内书法教育体系不完善，科研成果少，学生在学习的过程中缺乏相应的理论指导。同时在现有的教学体制下，中小学的书法教育得不到应有的重视，相应的教学研究部门不健全，归属不明确。另外，在中小学的书法教育中还缺乏明确的书法教学工作考核评价体系，无法对教师的教学水平、组织能力进行客观地评价，直接影响了书法教学工作的开展。

二、推动书法教育在中小学发展的对策

（1）相关部门应加强对书法教育工作的重视

书法教育工作在中小学中能否顺利开展与各级政府和教育部门息息相关。各级政府对中小学书法教育的普及起着主导作用，只有相关部门从思想上认识了书法教育工作的重要性，将书法教育工作放在弘扬传统文化，提高国民素质的高度来解决现有的问题，中小学的书法教育质量才会得到飞速的提升。同時，各级主管部门应当加大对中小学书法教育基础设施的投入，解决书法教育普及过程中实际遇到的困难，让书法教育取得良好效果。另外，政府相关部门应当根据各地实际，制定合理的政策措施，如增加书法教师的编制，为学校适时引进书法教师提供政策保障。

（2）加强师资力量建设

教师对推动教育的发展与传承有着不可替代的作用，因此有关部门一定要做好书法教师的人才引进工作。目前，在中小学书法教育中，师资力量严重匮乏，专业的书法教师少之又少，所以加强师资力量建设迫在眉睫。首先，各高校应当加大设置书法专业的力度，培养相应的书法人才，补充到中小学教育中；其次，对现有的书法教师进行培训，提高教师自身的书法技能，让中小学书法师资队伍在短时间内得到较大的提升。同时，学校也可以适时地聘请社会中的书法大家来学校开展讲座，对学生的书法进行专业的指导，提升学生对书法的学习兴趣，推动书法教育在中小学中的顺利开展。

（3）建立健全考核评价指标

目前，由于各级相关部门对书法教育的不重视，也导致对书法教师考核评价指标不完善，教师在教学的过程中，没有目的性地进行教学。因此，相关教育部门应当完善书法教育教师的考核评价指标，设置相应的教研部门，将书法教育作为一个独立的教学结构进行研究。同时对教师自身的书法水平进行考核，提高教师的课堂组织能力，对教师的教学成果进行考核，推动书法教学的深入开展。

三、结语

书法教育在中小学教育中的不断发展对推动中华民族优秀传统文化的传承具有十分重要的意义。但目前，我国中小学书法教育依然面临着很严峻的形势，师资力量短缺、考核评价体系不完善等问题仍然得不到有效解决。因此，教育部门应当采取积极有效地措施，推动中小学书法教育的顺利落实，激发学生对优秀传统文化的热爱，自觉地对传统文化进行传承与发扬，推动传统文化的发展。

参考文献

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作者简介：李柯，2000年10月1日，女，汉族，河南省商丘市人，单位：商丘市第一高级中学，专业：文科。