微课在小学数学教学中的应用探析

汪琪君

摘 要：随着信息时代的不断发展，许多先进的信息技术也不断出现。这些先进信息技术的出现不仅仅改变了我们的生活方式，在教育方面，信息技术的发展也提供了良好的教学环境。当今教育界，一个较为流行的词就是“微课”，微课并不是刚刚出现，但是微课在教学中的应用和发展却不是很广泛，这和很多教师对于微课的相关了解不足以及不清楚微课如何在教学中运用有关。

关键词：数学教学 微课 应用 小学数学

数学这个科目对于学生来说也是一个很重要的科目，他对于理科发展的孩子具有很重要的意义，能够很好的培养孩子们对于理科的思维能力。再加上小学数学的教学其实是一个重要的阶段，这个时候学生需要开发主动探究能力、合作能力以及接受理解能力。这就要求教师不能仅仅注重学生成绩的发展，要培养孩子拥有相关能力，这样才能让学生对于当前乃至以后的数学学习奠定良好的基础。微课在小学数学教学中的应用恰好可以很好的解决这个问题，微課的应用对于之前单调死板的数学课堂其实是一件很有利的事。就微课的相关特点以及小学数学课堂的教学，本文对微课在小学数学教学中的应用做出探析。

一、微课在小学数学教学发展的优势

就目前课堂教学环境来看，许多学校都装有多媒体教学设备，这就为微课在小学数学课堂教学的应用中提供了便利。

微课作为一种通过视频教学的手段，用最少的时间讲解最重要的知识点。通过微课，一些讲起来费力没有效果的知识点就变得更加容易，学生也会更好的接受。不仅仅是知识点的讲解，微课在课堂总结以及预习、复习中都能发挥很大的功能。微课教学时间比较短，短暂的时间里就少了许多没必要的话语，再一个就是微课视频一般都是经过充分准备，用最短的时间，最干练易懂的语言讲解内容的，这就比教师现场发挥要精简许多。微课教学时间短还有一个好处就是学生在学习过程中不容易走神，我们知道小学生在听课过程中最容易犯的一个毛病就是注意力不集中，微课教学刚好可以紧抓学生的思路，在学生还没有感受到疲劳的时候将知识传授给学生。由此看来，微课在小学数学课堂中的应用十分有必要。

二、微课在小学数学教学中应用对教师的要求

1.教师要首先接受微课教学

有些教师始终坚持传统的教学模式，固执于自己的传统思想中，不愿意接受新的教学方法，甚至都不愿意去了解，无法发现自己教学方式中的落后性。所以，教师首先要摆正自己的观念，接受新的教学方式，随着时代的发展，教学模式也要跟着创新，引进更好的教学手段，改正不足。

2.教师对于微课教学的备案要充分

微课教学作为一种新教学模式，还需要在更多的实践中成熟和完善。对于小学生而言，微课的设计更是要符合他们的特点，就比如他们这个年龄的学生很容易在听课的时候走神，教师在准备微课的时候就要把控微课的时间，以及多添加一些具有吸引力的成分在里面，更好的培养孩子们对于数学课堂的兴趣。教师对于微课的备案不仅仅是在内容上，包括微课在课堂上的串接以及所占课堂时间都要提前把控好，不要在课堂中乱了阵脚。

三、微课在教师教学中的具体应用

1.微课在课堂中的应用

微课首先可以应用在课堂教学的开始，教师通过微课教学可以使学生做一个简单的课堂预习，学生就会了解到这节课我们要学习什么，有哪些内容是自己存在疑惑的地方，通过微课教学达到一个很好的预习效果。

教学途中微课的应用就是对一些知识点的讲解，教师要拿出自己提前准备的微课教学视频，通过自己的串联讲解，将微课视频与自己的课堂内容很好的衔接起来。比如对于图形运动的讲解，教师就可以制作相关的微课动画视频，使学生更好的理解教学内容和难点，形象直观。通过微课教学，教师就不必大篇言论的去解释这个抽象的知识点，学生也更容易理解。

再比如教师在对乘除法的教学中，许多典型乘除法例子教师讲了很多遍，学生就是学不会记不住，这其中一个很重要的原因就是学生很难跟上老师的思路去理解，如果应用微课去教学，就能精简的解释这个数学知识点，微课中将乘除法按照定义与生活常识相结合一步一步的去分析式子，少了那些停顿环节，学生就能一鼓作气的学会这个知识点。

2.微课在小学数学教学课堂后的应用

小学数学的教学在课堂后也是十分重要的，学生们如果能在课后很好的联系和回顾，就会很好的提升自己对于数学的理解和学习能力。微课同样也可以应用到数学的课后学习中。有些孩子回家后面对的就是手机和电脑，如果让他们把手机和电脑利用起来，通过微课学习自己上课没有弄明白的知识点或者通过微课进行课后复习都是很有效果的。所以微课的应用不仅仅是在课堂上，在课后微课同样可以进行教学。这样也为教师省了许多力气，在孩子们有疑问的地方，只需要单独发给他们需要的微课就可以了，也不必去一一讲解浪费时间。

结束语

微课是时代发展的产物，我们不能排斥更不能浪费，我们应该充分的利用微课对于课堂教学的价值。对于微课教学中存在的问题，教师要不断的改进和解决，不断的实践才能取得更好的效益。微课教学在小学数学教学中的应用是先进的选择，不仅仅可以解决教师课堂教学的一些困难，还可以很好的培养学生的主动探究能力、接受能力等，符合新课标教学的要求和发展。

参考文献

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