新常态下如何构建良好师生关系并稳定发展

蔺瑛

[摘 要] 教师是学生的引路人，更是学生的领导者，跟随教师的步伐、听从教师的号令，这是优秀学生应当具备的基本素质。现代教育中，构建良好的师生关系是教师普遍关心的问题，本文针对这一问题展开具体的研究。

[关键词] 新常态；师生关系；良好；稳定发展

常听老人言：“谈虎色变”，可见人们对于老虎的恐惧程度，如今很多学生谈到“老师”二字就可谓是“闻风丧胆”，可见教师在学生心目中的地位和影响力。害怕老师、畏惧老师能够体现教师在学生心目中的地位，但是并不代表这是一个好现象。学生害怕老师，所以不敢与教师沟通，这非常不利于良好师生关系的构建，会严重影响教师的授课效率。所以构建良好的师生关系是上好一节课的前提，更是提高课堂效率的基础。

过分看重学生的学习成绩，这是传统教师的“通病”，现代教育中，教师应该认识到自身存在的问题，与学生建立良好的师生关系，不要做让学生“害怕”的老师，而应该做一名让学生“喜欢”的老师，只有走进学生内心，才能得到学生的喜欢，受到学生的拥护，这样的老师才是最优秀的，才是教育界的精英。

一、师生关系发展现状分析

从目前的情况来看，在我国很多学校，师生关系并不是十分融洽，有些学生认为年龄大的教师“土”，因为他们不懂得互联网技术，更跟不上时代的发展。而对于一些年轻的教师，学生则觉得他们过于稚嫩，主导不了课堂，课堂上学生扰乱课堂纪律的情况经常出现。其实这些现象在每个学校中都有，只不过教师没有重视，没有认识到这是师生关系不融洽的表现。所以教师总是觉得是现在的学生太难管、太娇气，而没有认识到自身的问题。俗话说得好：“一个巴掌拍不响”，师生关系不融洽与教师有关，也与学生有关，身为教师，我们应当认识到自身存在的问题，积极改正。构建良好师生关系是提高课堂教学效率的关键，不要一味地当学生的“家长”“主宰者”，也要尝试着与学生成为朋友，走进学生的内心，去聆听学生的心声，只有这样才能构建良好的师生关系。

二、如何构建良好师生关系并稳定发展

良好师生关系的构建至关重要，首先教师要能够走进学生的内心，每一位学生都渴望得到教师的褒奖，教师应当抓住学生的这一心理特点，在与学生接触的过程中，要善于发现学生的优点，多鼓励、表扬、褒奖学生的行为，让学生感受到来自教师的关注，简单的一句：“你真棒”“你可以”“不错”，都会令学生倍感欣慰。有了教师的鼓励，学生会觉得教师正在关注自己，就会更愿意表现自己。只有教师真正地走进学生的内心，才能实现心与心的交流，为构建良好的师生关系奠定坚实的基础。

教师要重视学生的个性发展，每个学生的家庭背景都是不同的，所以教师在与学生接触的过程中要考虑到学生之间的个体差异。教师喊着“一二一”的齐步走口号，想要班级中的所有学生朝着一个方向努力，但是毕竟学生个体之间的差异是客观存在的，这时教师就不能用局限的眼光去看问题，而应当多观察学生。例如：我们班有一个学生经常请假，说是身体不舒服要看病，但是我发现他根本就没有病，后来在我的追问下他终于讲了实话，原来他参加了一个跑酷俱乐部，周末就去训练，身为老师，我觉得这是好事啊，这样的训练能够增强学生的体质，应当给予支持，但是这时候也应当告诉学生在锻炼的时候也要考虑学业，不能将所有精力都放在兴趣爱好上。在这样的交谈中，学生会对教师有一个全新的认识：原来教师不是“母老虎”，还是很关心学生的呢。注重学生的个性发展，对有一技之长的学生要多给予一些鼓励，让学生感受到来自教师的肯定，这必定能拉近师生之间的距离，实现师生关系的稳定发展。由此可见，重视学生的个性发展是构建良好师生关系的一个重要方面。

综上所述，现代教学中，教师应当重视调整与学生之间的關系，和谐的师生关系是推动教育稳步发展的基石。很多教师十分重视学生的学习成绩，总是以考试成绩来判断一个学生的好坏，实际上这种思想是错误的，教师应当多与学生交流，走进学生的内心，构建良好的师生关系，这是推动教育稳步发展的关键，也是使师生关系升温的关键举措。

参考文献：

[1]钱峰，张伟伟.思想政治课良好师生关系的构建策略[J].产业与科技论坛，2016（9）：123—127.

[2]张敏，王家华，李明浩.浅析良好的师生关系对教育教学的影响[J].读与写（教育教学刊），2018（8）：109—111.

【本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题（课题批准号GS〔2016〕GHB1041）研究成果。】

（责任编辑：刘莹）