探讨高校图书馆数字化转型发展策略

姜英华 山东经贸职业学院

科技的发展使得网络技术成为当代社会发展的标志性技术，该技术的应用使得人们工作与生活的质量得到了一定程度的提升。在这个网络信息兴盛的时代下，高校的教育教学方向皆发生了不同程度的转变，这其中也包括高校图书馆。现下随着科学技术信息化的带动性影响，高校图书馆也在为了提升自身服务质量，创建优质知识信息供给，使高校师生能够通过高校图书馆提供的数字化的信息供给，获取更多的专业性助力，而不断的进行着数字化转型的改革与完善。

一、高校图书馆数字化信息平台的功能

(一)多角色平台功能

高校图书馆数字化信息平台多角色平台的搭建，可以通过角色权限设置来实现图书馆平台系统的安全稳定化运行。在多角色平台功能中，系统管理员通过对操作人员的权限设置来对其操作领域进行限制，将资源来源渠道及资源阅读领域控制在一个相对健康稳定的运行空间之内，例如资源的上传及下载方面，高校教师角色的操作者，可以通过该平台将自身的教学课程内容进行资料上传，同时利用平台进行教学经验交流，进而使自身的教学质量得到提升；学生角色的操作者，可以通过平台根据自主需求进行阅读资源选择，同时还可以在平台中选择公共学习课程进行学习，并利用平台交流功能与教师进行课程知识点交流，实现知识讨论无障碍沟通[2]。

(二)开放共享学习环境

由于数字化平台是建立于网络共享平台之上的，这也就使得数字化平台具有共享化及公开化的特点，这一特点的存在使得学生在使用图书馆资源时可以不受时间及空间的约束，只要在有网络的情况下，学生就可以利用电脑登录图书馆的数字终端来进行图书馆资源的搜索及使用，同时学生还可以利用平台的交流功能，进行相互间的互动与交流，进而促进学生间的知识交流与理解。

(三)智能化学习空间

智能化功能是将网络信息技术与人工智能技术相结合，在该功能的应用中系统可通过学生平时搜索及阅读资料的类别、方向进行数据整理及智能分析，并通过分析结果在学生再次登录使用平台时进行相关资讯的数据推送，进而使学生能够更多的接收到其所喜好的知识方面相关内容的最新资讯，为学生学习提供便利。

二、高校图书馆学生阅读现状分析

(一)阅读信息海量化

由于当代社会发展中对复合型人才的大量需求，使得高校在进行人才培育时将复合型人才的培养作为教育教学重点，这也就使得学生为了成为复合型人才需要通过海量的阅读来获取知识的储备。

(二)阅读渠道倾向网络化

随着互联网的普遍式应用，使得资料的查阅与阅读变得更加的简捷与便利，人们可以通过关键词来进行资源的搜索，这使得资源的查找与阅读变得更加方便，同时部分的网络资料还插入了相关视频资料的讲解[3]，使得资料的理解变得更加浅显易懂，故而学生在选择获取阅读知识的渠道时，普遍会选择网络渠道来进行知识的阅读。

(三)阅读资源滞后化

高校图书馆是学校教学和科研的重要基地，也是大学生获取知识的第二课堂，图书馆自身所具备的资源信息的优质性，将直接作用于学生的学习成果。现阶段我国绝大部分的高校均已配备了电子资源设备，但由于资源信息内容过于陈旧，不能有效的反映出当代发展中的专项资源的升级变化内容，以至于大部分学生在进行资料查找时不会选择图书馆系统，进而导致图书馆的使用率日益下降。

三、高校图书馆数字化转型的策略

(一)对资源进行数字化整合与管理

现阶段我国高校图书馆中的图书资源可划分为纸质资源和数字资源两大类，为了能够顺应时代发展带来的变化，满足信息网络时代下人们对于图书资源的丰富性、多样性、随取性的需求，图书馆应针对纸质资料进行专项性的数字化整合，以便于高校教师及学生能够高效的使用纸质资源中的资源信息内容。高校图书馆中的纸质资源是在高校发展与成长的过程中不断积累下的财富，可是这些财富或因图书馆管理工作欠缺的原因而在一段较长的时间内出现无人关注的现象，以至于这类立馆之本的资料被遗弃在不知名的角落，无法为有需求者提供助力，而当下为了实现高校图书馆数字化转型，在转型过程中应针对这类宝贵的纸质资源进行数字化整合，使得历史的财富能够有效的为后人造福。但由于高校图书馆中的纸质资源量较大，在短期之内无法全部进行数字化资源转化，故而高校应针对一些资源体系整理较为成熟的纸质资源或使用频率较高的纸质化资源优先进行数字化转型，并针对转型的资源进行系统化的整合，通过资源的有效整合创建具有高校特色的新型数字化图书馆。此外，为了使整合后的数字化资源能够被长期的保存下来，为更多有需要的人提供资源使用助力，还需要对数字化资源进行专项性的维护，图书馆工作人员应针对资源储存标准、储存方式、资料还原与备份、资源信息环境等相关问题制定专项性可实施的维护策略，并依照策略有效实施，以此来保障资源的长期有效的安全性供给。

(二)实现知识服务数字化

建立在信息资源数字化的基础上，图书馆数字化知识服务理念也随之应运而生。在无线网络与通讯设备多样化的今天，读者可以在任何时间、任何地点只需要保证在具有无线网络供应的环境下，便可利用通讯设备的网页、客户端或者APP进行图书馆终端的登陆，便可通过关键字的检索来实现信息资源的查询、阅读与储存，而不需像以往那样必须在图书馆营业时间内，在图书馆内部进行资源的查询与使用。为有效实现这一服务设想，为读者提供便捷、温馨的使用感受，图书馆服务平台必须要兼容各种网络与硬件设备的生态圈，以此来保障服务的持续性输出[1]。

(三)发挥高校人才优势

高校图书馆在数字化转型过程中，相较于普通图书馆转型的明显性对比优势便是高校中的高学历高素质人才。高校中的教师与学生由于其职业自身的特质，导致其在使用图书馆资源检索时对于其所提供资源的专业性有着较高的要求，而这些专业性较强的资源供给在网络上使很难能够被查找到的，而这时高校图书馆就可以有效利用教师及学生的需求对相关领域的专业信息进行整合与推广，以此来为在校的教师与学生提供使用上的便利。例如将高校教师的专业教学视频资源、教学课件等资源录入上传到图书馆数字化资源中，或通过与其他院校图书馆进行知识共享等手段来提升信息资源的使用效率。

(四)提高馆员整体水平及知识产权意识

为保障数字化图书馆的长期稳健的发展，图书馆的相关工作人员应根据场馆升级发展需求而进行定期的专项性培训，使图书馆工作人员通过培训课程熟练掌控先进的网络技术与信息技术的应用，并在培训课程结束后保障图书馆工作人员能够熟练的操作数字化信息系统的应用，同时还可对其进行专项性的系统维护，以此来确保整体系统在日常中的稳健运行。同时在图书馆数字化转型过程中为保障资料提供者和图书馆的合法权益，还需要对图书馆的工作人员进行专项性的普法培训，使其通过法律知识的培训，产生对知识产权的维护意识，并在日常工作中着重注意该环节，避免资料盗取及侵权事件的发生，以此来保障图书馆的合法权益。

四、结束语

为促进高校图书馆数字化转型发展，需通过数字化资源整合与管理、知识服务数字化、有效发挥高校人才优势以及提高馆员整体水平及知识产权意识，这四方面来助力实现高校图书馆数字化转型发展，愿以此文能为有需求者提供微薄助力。