信息时代高职院校思想政治教师面临的挑战

□李 峰

信息化时代大学生接触到的信息面已经不再是从电视上看到的信息一样，而是将大学生作为信息传播的一部分。大学生在心智尚未成熟的情况下，过多地接触社会，会造成一定的心理阴影，从而成为学生的身心健康发展道路上的阻碍。而高职院校的思想政治教育工作起步较晚，许多方面还存在各种各样的问题，思想政治教育理念还不完善，所以高职院校思想政治教师面临着很大的挑战。信息化时代下，各种网络信息传播飞快，各种社会负能量以及不健康的信息在网络铺天盖地而来：各种大学生扶老人被讹诈、各种组团碰瓷、大量的网络新骗局以及借助信息网络时代传播的暴力、色情等信息无时无刻不在影响着大学生的社会观、人生观、价值观。思想政治教育工作者应该本着头脑清醒、积极宣传社会正能量、扩展自身的知识，游刃有余地解决开展课堂讨论教学时学生的提问，将社会现象映射到课堂中去，将信息化时代的有益信息转化为自己的教学技能，将面临的挑战作为完善新时代下思想政治教育的动力，为祖国培养一批又一批的具有高素质、思想政治意识先进的社会未来精英。

一、思想政治教师面临的挑战

信息化发达的今天，高职院校思想政治教师面临着巨大的压力。因为一部分高职思想政治教育起步晚，跟不上总体的教育步伐。另外，由于思想政治教育教师团队的建设不完善；教师年龄分布极端化也为思想政治教育工作的梯队建设带来困难。

(一)教师自身水平对思想政治教师挑战。我国的教育事业在近一段时间得到快速的发展，接受高等教育的人数有了大幅的提高，一些实力较强的中专和职业中学以及具备本科教育能力的学校进行了升格或者是合并升格，在这一过程中，中等学校的思想政治教育工作要求不高，对学生的培养大多是专业课和文化课的要求，所以思想政治教师的水平也堪忧。还有一部分教师由于年龄的原因，对信息时代的知识了解不多，对新知识的学习有一定的困难，这属于心有余力不足，离退休的时间越来越近，所以在信息时代的影响下对大学生进行思想政治教育，不能有效地解决课堂的枯燥乏味。

(二)信息时代的多元开放为教师的教学带来挑战。作为思想政治教育的传播者，教师同样会受到影响，但是教师思想政治意识已经成熟，世界观、人生观、价值观也已经形成。但是作为大学生，正处于心智成熟的关键时期，而信息化使得大学生享受着无序的狂欢和不受控制的消沉以及信息开放性的传播等良莠不齐、挑动视觉神经的新闻资讯。而且现在的信息多与商业利益相结合，信息以假乱真混淆着大学生的视听，并且伴随着多元化的内容，造成大学生对社会的时事、思想道德的判断、身体行为的支配等出现一定的偏差，从而在信息化的路上越走越远，进而使思想政治意识逐渐淡化，向着不良的方向发展。所以，思想政治教师对这样的大学生进行教育的时候，由于信息的不及时和教学工作的压力，使得对社会新常态的认识不够，和学生之间的沟通存在断层，从而在课堂上表现出教学的无趣性和学生对课堂的不满。

(三)开放的信息使得学生对教师的主导地位发出挑战。开放的信息环境使得大学生接触的知识更加的广阔和丰富，面对思想政治教师的授课内容，都有自己的见解，而且，现在网络上对课程的讲解以及思想政治知识点的解读都相当充分，学生可以根据自己的需要搜索到对时政的评价和观点。而思想政治教师，在再一味地对学生进行知识灌输的时候，学生就会产生对抗意识，对教师的讲解，学生可以根据自己的理解和判断对教师教授的内容进行甄选和识别。甚至是对教师的授课内容提出质疑，教师在传统思想政治课堂上掌握课堂的主动性以及教师的权威性，受到了挑战。

另外，一些教师的思想政治意识不够稳定，本应该作为传播正能量和教授学生正确价值观的思想政治教育的传播者，却由于过多的接触网络，使思想政治意识受到扭曲，使自己作为教师的立场出现变动，使其不能作为一名合格的思想政治教育工作者。

(四)大学生人际关系弱化对教师的挑战。人际间的感情是人们通过现实的交流产生的，然而，大学生对手机和电脑等的依赖，造成大学生的交流存在于虚拟的网络和微信以及QQ中。这样会造成大学生交际圈的缩小，与同学的关系微妙，不容易与群体融合等现象。长期以往，会造成学生心理的扭曲，还会产生自闭的倾向以及以自我为中心的绝对自我意识。而思想政治教学本身的缺乏以及其纯理论的枯燥乏味，学生对思想政治的学习会更加排斥以及厌恶等，所以高职院校思想政治教师面临着学生交际能力的缺失而带来的潜在挑战。

二、思想政治教师如何应对这些挑战

思想政治教育是大学生阶段重要的政治理论课程，学生在这一阶段思想逐渐成熟，对社会事实主动关注，也会发表一下自己的看法。学生过多地接触网络会造成一系列的问题，尤其是对思想政治教师来说，其是大学生思想政治形成时期关键的引路人，思想政治教师更应该走在时代的前列，最少不应该掉队。

(一)教师应该扎实自己的基础和敦实自己的能力。思想政治教师应该加强自身的建设，树立终身学习的思想，积极接触新事物，努力学习新知识、新常态，经常关注热点时事等。信息时代是一个信息化的世界，所以思想政治教师也应该将眼光放得更加长远，经常观看优秀的教学视频，充分利用现有的资源，将自己的每一节课都当成公开课去讲。思想政治教师也应该参加一些培训活动，借鉴一些优秀的教学方法，作为教师管理单位的学校也应该积极投身到教师队伍的建设，经常邀请知名的专家进行授课，对教师进行知识技能考核。对本校从事思想政治教育工作的教师组织辩论赛和演讲赛等，增强教师的语言功底和临场应变能力。

(二)思想政治教育工作是枯燥乏味的，所以思想政治教师应该对传统的教育方法进行改革。思想政治课对学生来说本就枯燥无味，再加上信息化的影响，使学生可以在网上进行学习和了解，对教师的课程想听就听，教师应该进行一些新鲜的尝试，应用新的教学方法，采取新的教学技术，多应用多媒体教学，经常举办一些辩论课题，吸引学生的上课积极性。思想政治教育课堂为了增加课堂趣味性，可以引入多媒体教学，多媒体技术已经日臻成熟，各学科都已经有了实际的应用并且形成了一套完善的教学体系，所以思想政治教育课有必要引入多媒体技术。思想政治课程也可以与学生的兴趣相结合，大部分学生对时事比较感兴趣，尤其是女生对一些明星的花边新闻特别有心，而思想政治课可以多引入这些例子来辅助思想政治课程的讲解，将一些经典的案例引入其中，激发学生的思想政治意识。

(三)教师应该树立良好的道德模范以及先进的思想政治意识。思想政治教师应该牢固树立自己的政治意识，作为思想政治和正能量传播的关键一环，坚持自己的思想意识和国家意志相统一；自己的政治看法和广大的人民群众保持一致；自己的政治观点始终适合大学生思想政治的学习。

三、结语

信息化时代为高职院校的思想政治教师带来了挑战，同时也带来了机遇。信息化推动了思想政治教师的自我提高和自我发展的意识，也加速了思想政治教育方法的改革，更为教师摆脱传统授课课堂提供了有力的条件。新媒体和多媒体发展的今天，教师可以选择多种授课方式，以增加思想政治课堂的趣味性，吸引学生上课的积极性。所以，信息化的到来对思想政治教育教师来说，要积极地去面对，做好自己大学生思想政治意识的引路人。