浅谈如何办好农村寄宿制学校

韦文烈

田东县思林镇思林中心小学 广西百色 531500

限于学校基础设施不完善等问题，寄宿制学校中存在大量安全隐患，严重威胁着学生的身心健康。因此需要社会联合学校的管理部门，有效提升寄宿学校的安全管理质量，为农村学生提供更加优良的学习和住宿环境。

一、农村寄宿制学校安全管理中存在的问题

（一）寄宿制学校的安全隐患不断增强

从学生的角度来讲，由于脱离了父母家人的管束，零花钱也增多了，再加上自我管理意识不足，时常会趁学校管理教师不注意偷跑出学校，给教职人员的管理带来麻烦。一旦学生发生重大疾病，学校的医护设备和资源有限，很难在第一时间救治。再加上随处可见的饮水、就餐、用电安全，如果学生自律性差，学校管理不到位，都会产生重大问题。

（二）农村学校普遍存在配套设施差的问题

农村学校的基础设施普遍较差，再加上留守儿童越来越多，寄宿学校时常会出现人员满额，不得不在寝室加床的情况；而且室内没有卫生设施，给学生的生活带来极大的不便。而有的学校管理水平也上不去，不仅没有设定返校时间，晚上也无法做到完全封闭式管理，甚至一些寄宿制学校为了扩招学生，采取男女混宿舍的方式，大大影响了学生身心的健康发展。除此之外，有些学生想要回家还得跋山涉水，返校安全得不到保障。

（三）宿管老师的工作量巨大

宿管教师不仅要照顾学生的起居生活，而且发生纠纷还得及时维护。再加上有的学生年龄小，生活还无法完全自理，这些都需要宿管教师来管理。农村寄宿制学校宿管人员配置不合理，宿管教师需要完全遵照学生的学习和作息时间调配自己的工作，强度大不说，福利待遇还上不去，因此在管理中偶尔会发生失格的情况。

（四）留守儿童和精准贫困户学生的管理困难

这部分学生因为家庭、社会等等各方面的原因，本身就是问题少年的集中区，经常会和学校管理人员发生冲突。对于父母的“远程约束”，这些学生也不会服从。还有就是精准贫困学生家庭条件艰苦，在心理上容易产生自卑的情绪，长期以来难以融入班级活动中，也不利于教师和宿管员的管教。

二、加强农村寄宿制学校安全管理的策略

（一）提高宿管老师和餐饮工作者的责任意识

首先，学校应该对宿管老师和餐饮工作者进行安全责任培训，进行科学合理分工，制定有效的规章制度，将寄宿和餐饮管理置于农村寄宿制学校管理的第一位。其次，教师应该为学生打造一个温馨、和谐的宿舍环境，让学生能够产生浓厚的归属感。宿管教师应定期进行宿舍安全及卫生检查，发现学生的异常，宿管教师应该第一时间询问解决。最后，要制作科学的作息时间表，让学生能够在繁重的学习中得到有效的休息。

（二）加强和规范食堂的管理

要制定严格的食品管理机制。首先在来源渠道上保证所有食堂所有食品原材料的新鲜，要加强食堂管理人员的素质，对食品的味道、质量和安全系数进行定期抽检，一旦发现违规食品，一律取缔管理资格。同时为了学生的成长，营养搭配也很重要，从原材料到调料的选择，都应该从健康入手，保证菜式的翻新。除此之外，还应该保证食堂后厨的干净整洁。

（三）开展丰富多彩的活动，丰富寄宿学生的生活

要从促进发展的角度出发，让学生能够在愉悦的活动中获得乐趣，从而促进身心的健康发展。教师用鼓励性语言调动学生的活动积极性，也能帮助其树立自信心，提升农村学生主动参与学校活动的积极性。

（四）加强校门和围墙的管理

寄宿制学校的管理者需要对学校的校门和围墙进行有效监管，提升学生出入校门的审查力度，一旦发现违规情况要立即通报批评，让学生能够在约束下健康成长。

三、要办好农村寄宿制小学，提高住校生的学习成绩

教学是学校的中心工作，寄宿制学校要得到家长的认可，教学质量不高肯定是不行的。我们对住校的每一位学生的成绩都进行了分析，找出了他们的最差科目，“对症下药”，每天早、晚自习都有具有丰富教学经验的教师进行辅导。对学困生更是关注，对其不懂的地方细心地讲解，直到理解为止。同时，还要教给他们有效的学习方法，让他们学会自主学习、自觉学习。其次，教师同时担任了住校学生的代理家长工作。每一个住校学生都有生活老师为他们服务，学生生病时给予照顾，学生有心事时及时沟通、开导。而在教师无微不至的关怀之下，学生必然会产生学习热情。

总之，办好农村寄宿制学校，有利于发挥规模效益，提高办学水平，有利于农村产业转换和农村经济的发展，有利于深化教育内部改革，提高教学质量。因此，加强农寄宿制学校的管理，规范办好农村寄宿制学校，使其成为农村孩子们的乐园、学园、家园，是我们每个农村教育工作者必须高度重视和认真研究的问题。