“互联网+”在室内设计专业教学中的应用——以云平台及VR技术为例

□张盼盼

一、云平台与室内设计

现阶段室内设计教学及实际应用中通常是运用autoCAD、3Dsmax、Photoshop等软件，利用“平面、立面、剖面以及三维效果图”等表现手法进行三维模型构建和设计出图，来展现其空间的规划与设计。成熟的出图流程是CAD制作平面户型图，导入3Dsmax进行三维建模及渲染，最后将渲染图利用Photoshop调色修饰。其中，3Dsmax效果渲染环节需要较长的等待时间，极大地降低了设计人员的工作效率，无法实现“所想即所得”。单机环境下即使配置较高，仍然无法显著改善。

云平台的出现较好地解决了以上瓶颈问题。通过建立服务器集群，利用云平台技术，可以让每个设计人员通过互联网技术实现云端的高效渲染，通过已经设置好的源文件的参数，进行快速的渲染出图，出图之后再将效果图返还给设计者。这种代理云服务，能够实现高性能计算服务器的共享，从而达到高效的网络渲染，大大提高出图操作效率，同时还能够最大限度地增大渲染尺寸，使出图效果更加清晰。此外，云平台还提供有更为丰富的扩展功能。大量的家具组块以及随时更新的软装模型，可以让设计者共享并利用最新版本、不同风格的家具模型，还可将家具进行虚拟应用，效果不理想时可以随时更换并重新搭配。以往设计者通常有自己的模型库，根据不同的风格进行不同模型库的编辑，但是随着设计行业的不断更新以及家具行业产品的推陈出新，已有的模型库并不能满足其设计需求，而云平台可以做到线上线下一致，彻底摆脱了效果与实物不符的现象。另外，通过云平台，还能生成高像素的VR场景，通过佩戴眼镜可以模拟真实场景，使室内设计有了情感化体验和真实性体验。此外，还可以查询出不同地区的楼盘信息，直接通过“互联网+”模式将不同楼盘的不同户型直接导入云平台，不再需要量房以及实地考察即可。

二、VR技术与室内设计

VR是英文Immersive Virtual Reality的缩写，即虚拟现实，是由美国VPL公司在20世纪80年代提出的，主要是利用计算机图形系统和各种控制接口设备，在计算机上生成的，可交互的三维环境技术。

随着计算机图形学、计算机视觉等学科的快速发展，VR技术已经成功应用到电影电视、地理信息系统、工业设计以及旅游等行业，由于其沉浸性、情感交互性以及真实体验性等优点，室内设计行业中也有应用优势，值得推广。将云平台处理后的图像进行VR转换，使用者带上VR头盔或VR眼镜，可以真实地感受周围360°的环境，将设计完全展现出来，模拟仿真室内效果，给人身临其境之感，节省对方案的介绍，能使使用者更好地了解室内效果的同时获得情感体验，也便于对方案的修改，大大加快了沟通效率。

这些技术被用于室内设计的最后阶段，体验过程与展示过程非常直观地展示了室内空间的各个部分，比以往的效果图或施工图更加真实且完整地体现了室内的各个角落。

三、云平台和VR技术在室内设计教学中的应用

云平台、VR等新技术在室内设计行业逐渐得到了应用，极大地提高了效率，有明显的优势，因此也应将前沿的、先进的技术方法引入教学环节中来，使教学与行业接轨，提升学生的综合能力，体现出课程的创新性，同时也能锻炼学生的创新思维，培养学生对室内设计专业的兴趣，提高学习积极性。

(一)硬装教学的应用。在以往的教学中，将课程分为硬装部分和软装部分，其中硬装指的是：除了必须满足的基础设施以外，为了满足房屋的结构、布局、功能、美观需要，添加在建筑物表面或者内部的固定且无法移动的装饰物，主要指的是居室空间的功能性。在硬装教学时，运用云平台中的(如酷家乐、爱福窝等)软件可以轻松找到需要的户型图，云平台中，搜集了各个地区、不同小区以及新房的户型，只需要简单输入小区的楼盘名称与所在单元即可轻松将现有的户型导入软件中，并在云终端实现下一步设计布局以及设计效果预览。

在空间六个面的设计上，只需简单拖动需要的材质以及造型效果即可快速预览与更换。因此，在硬装教学中，可更换之前先进行autoCAD绘制平面图，再进行3Dsmax导入，随后再通过3Dsamx进行不同造型的绘制，并用线性渲染器渲染的冗长步骤，直接将云平台中的软件进行推广，在学生会用基础建模的软件后，掌握第二软件，便于将来根据需求灵活地进行选择。通过云平台中的相关软件，能够进行2D/3D的一键切换并且能够通过一款软件兼并多种软件功能，快速生成3D模式，大大节省了手工绘图或者上机绘制的时间，将有限的时间用于设计的教学中，而不是将大量时间用于实现设计的表现手段的教学中。

(二)软装教学的应用。软装是在硬装结束后的一项重要步骤，软装的构成要素主要包括：家具配饰、灯具、布艺以及绿植上，主要指的是设计的装饰性。因此，对于室内设计而言，软装可谓是重中之重，现代设计的新风尚即：“重装饰，轻装修”，因此，在室内设计的教学中，软装也是不可或缺的重要组成部分，以往的设计课程是将软硬装在一起授课，通常软装的表现主要是3Dsmax绘制时，不同家具的搭配以及布艺窗帘的色彩、材质选择会有所不同。

通过云平台，可省去设计者在不同网站下载模型，并将模型进行分类的步骤。直接在云平台通过已根据不同风格分类的家具，选择合适的家具种类。云平台不断更新家具的样式，并且能够做到线上线下一致，真正地做到“所见即所得”，让设计不仅仅只是效果图，可以做到照片级。云平台技术为使用者提供了概念性的布置，根据云平台中的家具，使用者可以更好地与设计者进行沟通，自己选择喜爱的家具或风格，将设计者主导变为使用者主导，将个性化与精细化需求作出很好的响应。

(三)云平台应用。云平台在室内设计中主要应用于效果制作上，云平台上提供市面上一线或常见品牌家具以及产品，对不同产品的规格、色彩、产地都有明确的标注，可以满足不同顾客对于购买家具和软硬装的基本需求，能够准确地表达设计效果，同时云平台中的云渲染功能能够将已设置好的源文件储存并上传到云中，云计算可以自动计算光子数量并进行云渲染，最终将渲染的文件通过云平台输出到机器，省去了将大部分时间用于本地计算机计算渲染上，大大提高了作图效率。另外，在云平台中，还推出了预算报价系统，在进行专业课的教学时，只需要将报价的方法讲授清楚，即可在云中进行系统报价，云平台提供了不同方式的报价系统，半包、全包、中包等，只需将现有市场单价进行微调，即可算出每个项目价格，并根据需求进行增减。在室内设计的教学中，可运用云平台进行预算教学，不仅方便操作，还能随时更改，让消费者心中有数。

(四)VR现实技术的应用。VR技术在室内设计专业应用的核心即最后的展示阶段，在效果展示时，不同于以往的平面图纸，只能看到单一的角度，无法单独近距离地看到空间中的具体细节，而通过VR技术可进行立体空间的展现，传统效果图技术类似模拟空间，然后再在空间中某个角度进行拍摄，而VR技术可以进行各个视角的游览。而传统的效果图绘制一般是在整个设计的最后阶段测试，打光，渲染，最后成图。一般来说成图后，很难在图中修改，即使修改一般也需要重新等待电脑自渲染，出图，后期处理后才能查看修改效果。而VR则是原比例还原空间，能与使用者同步视听，获得与真实空间完全相同的视觉、听觉、运动觉感受。

VR技术运用到室内设计专业的教学中，教师在授课时，学生只需带上VR眼镜，即可尝试新型的授课方式，即教师解读，学生情感投入，用心感受，寓教于乐，大大提高学生对专业课学习的兴趣。同时，还可以采用翻转课堂的形式，教师在VR端进行演示，学生以提问方式提出对VR技术指导室内设计的相关问题，继而在学生创作时，教师可以在虚拟现实的全景中，查看学生的基本设计，同时可以在学生练习时，给予设计过程与设计细节的把握，减少失误，合理指导设计风格、装饰构造等。

VR技术的应用，大大提高了教学的效率，由于设计表现时，只能通过autoCAD、3Dsmax、Photoshop等软件进行效果的制作，其中，3Dsmax对于学生软件操作能力要求较高，学生在设计作品时，不仅要熟练掌握3Dsmax，最重要的是进行作品创作，因此，设计作品耗时长，深层次内涵表现不够充分。而通过VR技术不仅能缩短对软件一些基本问题的指导，还可以更加真实地模拟室内效果，给使用者提供更好的视觉感受。VR技术应用于室内设计可以使设计者更为自然地表达自己的设计，使空间设计更准确。

四、结语

云平台与VR技术相比传统的设计类软件具有明显的优势在于：教授内容能够更好地与市场接轨，有利于缩短软件教学的时间，增强学生的自主学习时间，将以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转换，云平台与VR技术相应软件学习门槛低、难度小，学以致用的效果更为明显，其中云平台的模型可以做到线上线下一致，在渲染时，不必再购买配置较高的硬件系统，使用云渲染将源文件传输终端即可自动出图。使用VR技术，可以让设计者和使用者在任意设计阶段进入室内空间，从自己设定的视角和角度观察自己的设计成果。相对于传统的在图纸上或者屏幕前观看二维图像而言更加真实和方便，便于沟通、修改。本文中针对室内设计专业的课堂教学进行新技术的推广，对其相关技术进行了阐述，希望通过本文的阐述，能够对室内设计教学提出一些改进措施，从而更好地为培养社会合格的人才服务。