应用型本科院校大学生创新创业教育研究

□张改莲 彭丽霞

一、创新创业教育的基本概念

作为一个新兴概念，创新创业教育在教育领域中逐渐受到很大程度的重视，它是一种立足于时代精神、与时代共进步并符合时代特点的教育理念，是借以专业化、技术化的创业教育与创新教育进行有机结合的新的教育形式，同时也是教育领域的一大进展。所谓创新创业教育的概念，顾名思义，是以培养具有创新意识、创新能力的应用型人才为主要培养目标，通过不断完善的教学体系、教学模式以及不断树立起的新型教育理念来提高大学生在创业过程中的社会实践能力和最终的实际成效。当前，各个地方高校都在教学中开启了这一教育模式的课程和相关实践活动，以期为社会的经济发展培养出更具活力的人才。

二、创新创业教育的主要特征

(一)与时俱进的趋势走向。创新必须建立在一个与时俱进的基础走向上，这是一个无可厚非的特征。一是因为社会的发展、人类的进步无法脱离创新的脚步和不断改变的大方向，二是因为创新创业教育作为时代的必需品，可以反作用于经济的发展，同时也对固有的教学理念和教育模式的发展起到了推波助澜的作用。因此，创新创业教育最主要的特征之一，便是要彰显其紧跟时代步伐的精神。

(二)将社会实践作为基础方法论。创新创业教育不仅是要体现在形式上的创新，更要在实质上使其产生一定的社会效益。这就要求创新创业教育必须将结合社会实践作为一个基础的方法论，不仅仅局限于理论内容，更要立足于社会实践，只有这样，它才能最大程度地发挥自身的实际效能。且有助于实践者在亲力亲为的社会活动中，真正把握市场的真实动态与趋势，从而提高对市场的判断力，提高自我的职业素养。

(三)多元领域的涉足。当下时代，任何一门学科的领域都早已不再仅仅局限于单一的学科领域之内，转而涉足至更多的领域中，并从中广泛吸取营养用于自身的发展。创新创业教育也同样如此，倘若将创新创业教育与其他多门学科皆建立起紧密的联系，如心理学、管理学、社会学、伦理学等灵活地运用在教学当中，将更明显地体现出这一教学理念的全面性、综合性。

三、当前应用型本科院校创新创业教育中存在的主要弊端

(一)根深蒂固的传统教学理念影响。整体来说，我国的传统教育模式缺乏对学生个人人格及独立思考能力的培养，而较为注重机械的模仿、对书本理论的被动性接受。而近年我国教育改革针对此问题也做了一定的调整，这使大多数的高校实现了学生主体化地位的转变。但从实行的时间性问题来说，此并非在短期内便可全面范围内达到成效，根深蒂固的传统教学理念仍然对教学产生着一定的影响，使创新教育教学面临着不够全面和完善的一系列问题，学生也难以去接受到完整的、专业的职业就业引导，而创新创业教育的理念也容易走向形式化，难以实现真正的教学目的。

(二)优质教师团队的欠缺。当前我国各大高校在创新创业教育方面缺乏优质的教师资源与教师团队，虽然部分教师的确具备较高的学历和专业知识，但却缺乏丰富的实践经验和敏锐的市场洞察力，无法提供给学生以更加实际的就业指导，此外，由于高校在教学中的奖惩体制不够完善，使大学生难以被激发出积极活跃的创业信心，甚至对其产生抵触情绪与偏见心理，由此导致学生在这一领域的探索积极性和主动性大为降低。

(三)不够全面的校园建设。目前，虽然各大高校皆在创新创业教育的领域加大了一定力度的投资和建设，但总体来说，受益者仍然只局限于少数群体。学校所进行的针对性讲座和学术活动比较少，也缺少相关的实验研究、实践活动等，更没有在经济和精神的双向层面给予学生以更多的支持，从而使创新创业意识的培养和提升受到了一定的阻碍。

四、应用型本科院校大学生创新创业教育的实现策略

(一)树立全新的创新创业教育理念。培养大学生创新创业能力的首要目标便是培养他们与时俱进的创业理念，因此，这个过程中就必须脱离传统教育模式的负面影响，从传统的教学中取其合理之处，而避免不合理的些许因素。这就需要高校积极地组织以创新创业为主题的实践活动，针对创新型人才的培养和创新创业教育模式的构建进行多方位的理念灌输，在推进教育工作者教学理念全面革新的同时，也大幅度地提升学生对创新创业教育概念的理解，使其明白创新创业的意识和能力对于社会进步、个人职业发展的重要性，帮助他们树立起自主创业的自信心，以适应未来的工作岗位。

(二)构建成熟的创新创业教育师资队伍。成熟的创新创业师资队伍是促进创新创业教学最重要的内驱力，高校在选拔教师人才的时候就要加强选拔制度的严格性，注重教师的先进理念和职业水平，甚至还包括实践能力与灵活的教学方法，同时，具有一定个人创业经历和管理经验的教师也可作为优先条件。除此之外，对已有的教师应定期安排培训进修和相关交流活动，鼓励教师在课余时间积极参加企业实践活动和学习，使其在不断积累实际经验的同时，也提升自身对创新创业教育的深层理解，从而提高自身的教育管理水平。

(三)加强校园文化的建设和推进创新创业文化发展。关于如何加强校园文化建设并推进创新创业文化的发展，学校可通过多种媒介，如报刊、广播、网站，甚至是当前较为流行的公众号、自媒体等渠道来广泛推广创新创业的文化价值，以促进学生对创新创业的积极性。此外，高校应做出相应的投资，建立创新创业领域的专业基金，去鼓励学生的创新创业信心，使其自行做出具有可行性的职业规划，并辅助他们学习相关的职业技能和管理经验，如资金管理运营方案、团队协作管理经验等。同时，在这个过程中，还应建立完善的考核制度和奖惩制度，对表现优秀的师生给予一定的奖励，以树立起学生创新创业的自信心。

五、结语

如今，大学生就业困难的问题逐渐普遍，人们的社会竞争压力也日益加强，在这样一个严峻的形势下，推进创新创业教育的发展是一个必然的趋势和选择。作为高校教学体系中的一项重要内容，创新创业的教育一定程度有助于缓解大学生就业困难的问题，实际上，它不仅能成为指引大学生未来做好职业规划的重要指明灯，同时也可以提高学校的就业率和知名度。但是，要落实创新创业教育的实际意义，首先需要师生转变传统教学中不适应时代发展的旧有教育理念、优化创新创业的教学体系和课程内容，并与此同时积极完善创新创业的校园文化建设、积极开展课外实践活动、鼓励学生的创业信心、确保创新创业教育的有效性等，为培养大学生的创新创业意识与能力做最大努力，也为社会进步和经济发展培养出更多的创新创业人才。