浅谈农村初中体育教育——以实心球为例

宋福财

浅谈农村初中体育教育——以实心球为例

宋福财

（瓦房店市第三十六初级中学辽宁瓦房店116321）

农村学校的教育问题一直是我国基础教育的重中之重，体育教育作为素质教育的重要组成部分，在操作上也应受到重视。其中，投掷实心球是中考体育会涉及到的一个科目，但一些学生都认为此项运动难度大，而且很难取得很好的成绩。文章从实心球的特点出发，以现阶段农村初中体育实心球的发展状况为依据，分析当前农村实心球教学存在的问题，并根据本人的上课经验，提出相应的对策以供参考。

实心球；农村体育教育；创新能力

1 实心球的特点

实心球作为一项结合力量与速度的体育项目，将速度作为项目的核心，依靠力量，完成投掷过程。影响实心球成绩的因素包括实心球的出手速度、出手角度和出手高度，其中出手初速度尤为关键。而出手初速度取决于学生个人的体能发展水平和对投掷技术的掌握能力。出手高度相对于每个学生而言，是不变的，主要依据学生的臂长和身高。出手角度根据学生的身体条件进行调整，女生相对于男生讲，出手角度应小一点。综合以上特点，可知，实心球的成绩大部分原因要取决于学生自身的身体素质。

2 农村初中体育实心球教学现状

我所在的学校是一所农村初中，当地的农村小学生很少会正常参与体育课的各种活动，学生在进入初中之前，对实心球的了解少之又少，因此，可以说初中对实心球的学习需要从基础开始。

实心球作为初三学生中考体育测试的项目之一，一些农村初中学生认为其学习环节枯燥，对实心球的兴趣不高，积极性普遍偏低，加上农村学校的师资力量有限，体育课没有得到有效的落实，导致学生运动能力落后。另外，农村学校的学生一部分是留守儿童，他们的学习目标感不强，缺乏自主意识，导致对实心球成绩的提高缺乏自信心。诸多因素使得初中实心球的教学遇到难处，同时也影响了学生的身心健康发展。根据自身经验，将农村实心球教学过程中的问题总结为以下几点。

2.1 教学内容单一，教学方法传统

农村初中的体育教学内容以田径、篮球、足球、排球等为主，教师在授课过程中，一般采用传统的授课方式进行教学，即教师演示并讲解，学生模仿加练习。一些教师在实心球的教学过程中也采用了这种方式进行，过于枯燥，导致学生对实心球项目的兴趣降低，影响学生的个性发展和创新能力的发展。

2.2 农村体育教育观念落后

现阶段，城镇差距依旧存在，许多学校以升学率作为衡量教学效果的唯一标准，也将智育放在学生发展的第一位置，忽视了体育的育人功能。部分学校体育课被挤占，没有开足开齐体育课程。由于初中学科压力较大，许多家长也减少了学生们课余的体育活动，不给予孩子在体育方面的鼓励，认为将知识学好，中考取得好成绩才是最终目的。这种思想大大压抑了农村学生对于体育项目的兴趣，也抑制了对实心球项目的好感。

2.3 农村学校器材不足

在一些发展落后的农村中学，都存在体育经费投入少的问题，从而造成体育器材的短缺。一节体育课，由于实心球较少，学生只能轮流练习实心球，加上每节体育课需要热身和跑操，就使得平均在每个人身上的练习时间非常少，很难从实质上落实实心球的教学内容，更难以激起学生对实心球的学习兴趣。

2.4 对体育的育人功能认识不足

体育作为五育的根本保障，不仅能够强身健体，还可以利用体育课培养学生的自信心和坚韧性，实心球作为其中一种体育项目，更能够提高学生的意志品质。但因为一些人对于体育的作用了解不深入，认为体育课只是用来跑跑跳跳的，没能将体育精神提高到素质的高度，这也抑制了学校体育教育的发展。

3 完善农村初中体育实心球教育的策略

3.1 关注学生个体差异，提高学生参与感

在农村初中的体育教学过程中，要注意农村学生的个体差异，教师要能够根据学生特点采用不同的教学方法。由于农村学生有一部分是留守儿童，他们容易被动的接受，所以教师要利用自主、合作探究的教学方法，让学生能够在积极乐观的实践中提高自身的技能，发展个人身心素质。例如，可以让身体素质较弱的学生使用较为轻便的实心球，从而使每个学生都能够在运动的过程中体会成功的喜悦和体育项目的满足感。

3.2 提高学校、教师与学生对体育教育的重视程度

新课改将体育教育放在重中之重，学校、教师和教育部门都应给予恰当的重视，给予农村初中体育教育的资金与器材支持，这样才能使农村体育课程获得适宜的场所和充足的器材。通过对体育教育的投入力量的加大，教师的教学能力也可以得到更好的发挥，学生获得更充分的选择空间，也同时提高了学生的创新意识。

3.3 因地制宜创造条件进行教学

一些农村学校可能会出现实心球短缺的情况，所以教师可以带领学生利用手中的现有工具制作简易的实心球，不仅解决了器材短缺的问题，还提高了农村学生的动手能力和创新意识。另外学校要尽量在体育教育方面投入部分资金，缓解器材短缺的现象。与此同时，教师也可以通过对学生在活动中的表现和实际情况，创编教材，编写出符合本校学生进行研读的体育教材，丰富学生的体育活动内容，创造多种运动项目，激发学生对实心球的兴趣。在农村学校发展的基础上，编写适用于农村初中学校的实心球校内课本，保证学校体育教育实心球项目得到更好的发展。

3.4 提高师资力量，提高教师创新意识

农村学校要为体育教师创造更多培训机会，提高教师自身素质，努力举办多种教学创新活动，提高教师的创新能力和改革意识，培养的教学能力，激发工作热情。在实心球项目中，引进高素质的教师团队，从备课入手进行准备，对于教学内容的目标和学生需求进行了解，采用多样的教学方法和手段，让课堂变得丰富而富有活力。可以举办城市教师下乡活动，每年安排几个体育教师进行支教，这样不仅保证了课表上的课准时开展，还加强了城镇之间的相互交流与实践操作，帮助农村学校早日走入城市化体育课堂，其中政府要给予一定的帮助，给农村学校体育教育提供最基本的保障。

4 小结

农村初中学校教育在我国教育体系中起到了至关重要的作用，我国的农村体育教育需要站在更高的位置，提高学生对体育教育的兴趣。总之，在农村体育教育实心球项目中，要了解学生的身心发展阶段和特点，分析实心球的技术要点，并能够利用多种多样的教学资源与科学技术进行教学，要学会利用实心球的操作要点，进行投掷。在运动过程中，发展自身身体素质，提高文化修养，促进学生的创新意识和创造力。只要我们能够对农村初中体育教育工作中存在的多种问题进行调查，对农村初中体育的发展进行优化，不断制定更适合农村学生的教学方法和内容，农村初中体育教育的定能够翻开崭新的一页。

[1]王红.实心球教学在初中学生中的实践分析[J].学子:理论版,2014(11S):78.

[2]康笑颜.当前初中实心球体育教学的现状与改革探讨[J].中国校外教育,2010(09):163.

宋福财（1987- ），男，汉族，辽宁瓦房店人，本科，一级教师。

G633.96

A

2095-1205(2019)11-113-02

10.3969/j.issn.2095-1205.2019.11.66