思想政治教育视阈下大学生创业心理素质的培育

□徐晓娟

大学生创业对于缓解大学生就业严峻形势具有重要意义，而大学生创业心理素质的提升则是高校有效提升大学生创业能力的迫切要求，在此背景下，我国高校思想政治工作者需要在大学生创业心理素质的培育过程中进行深度参与，通过了解大学生创业心理存在的问题，探索大学生创业心理素质培育路径，为大学生创业心理素质的提升发挥助力。

一、大学生创业心理素质的现状

目前，很多高校为了更好地提高大学生的就业率，开始鼓励大学生开展相关的创业活动，然而很多大学生创业心理并不成熟，不仅影响了大学生创业的成功率，而且对大学生未来的职业发展也产生了不利的影响。经过本文的调查和研究显示，目前我国大学生创业心理素质的现状如下。

(一)缺乏创业精神。目前，虽然很多大学生都选修了创业相关的课程，并认真进行了课程内容的学习，但是大学生普遍缺乏创业精神，主要体现在以下几个方面：第一，目前大学生普遍都是“90后”，他们的成长环境和生活条件非常优越，没有经历过大起大落，没有遇到过重大的挫折，因此在面对创业的艰难困苦时，很多大学生表现出了逃避的心理，容易放弃创业梦想；第二，由于很多大学生都是独生子女，父母或者其他家庭成员认为创业是一条非常艰难的道路，不愿意让大学生品尝创业的艰辛，所以大学生在创业过程中缺乏家庭的支持，容易造成他们创业决心的动摇。

(二)心理适应能力较差。大学生是未来社会主义建设的接班人，必须要拥有较高的心理素质和适应能力，才能够更好地迎接未来的各项挑战。尤其是对于选择创业道路的大学生来讲，对其心理素质和适应能力的考验就更加严格，然而很多大学生普遍存在心理适应能力差的问题：第一，很多大学生拥有远大的理想，希望在完成高等教育的课程之后，能够利用自己的专业知识改变世界，但是在付诸实际行动时，由于缺乏创业的心理准备，在创业中遇到难以解决的问题时，很容易产生畏惧退缩的心理；第二，创业是一条未知的道路，很多大学生在创业过程中会遇到各种各样的困难，如果他们缺乏心理适应能力，容易造成自暴自弃、情绪低落的现象，甚至会萌生放弃的想法，不利于提高大学生创业的成功率。

(三)缺乏坚定的创业意志。创业是一条充满挑战与困难的道路，必须拥有坚定的意志，才能够在创业的道路上一直走下去。但是，目前很多大学生的创业意志不够坚定：第一，很多大学生选择创业的道路，是因为觉得创业非常有趣，是一时兴起的选择，但是在进行创业时，发现会面临非常多的困难，由于创业意志不够坚定，很容易萌生放弃的想法，导致大学生创业的成功率非常低；第二，很多大学生由于缺乏坚定的创业意志，因此在遇到困难时，第一想法是放弃，而不是对自己的创业思路、创业方式等进行反思，认真总结创业失败的原因。因此，当他们萌生其他思路进行创业时，依然会面临较大概率的失败。

二、思想政治教育视阈下大学生创业心理素质的培育策略

通过上文的论述可知，大学生在开展创业时，缺乏创业精神，心理素质的承受能力和适应能力都非常差，而且没有坚定的创业意志，从而容易造成创业失败的情况。因此，本文分析了造成大学生创业心理素质较低的原因，进而提出了利用思想政治教育进行大学生创业心理素质培训的策略，为此可以参考以下几个方面。

(一)完善思想政治教育的教学内容。为了更好地利用思想政治教育，对大学生的创业心理素质进行培育，必须要在其教学内容中加入创业心理素质的相关知识：第一，高校思想政治教育的教学内容需要进行改革，增加创业心理素质的相关内容，更好地针对大学生这一创业群体，进行心理素质的教育和辅导工作，从而能够更好地提高大学生的心理素质，迎接创业过程中的艰难险阻，以坚定的意志走向创业的道路；第二，增加大学生创业实践的相关活动，在开展思想政治教育时，仅依靠理论课程知识是远远不够的，大学生的创业属于实践过程，因此也需要开展相关的实践教学活动，才能够更好地在实践中对大学生的创业心理素质进行培育；第三，高校需要开展相关的比赛，进而培养大学生的创业意识和创业精神，提高他们的创业积极性，对于培养大学生的创业心理素质有重要的促进作用，而且还能够使得大学生通过创业实践，认识到自身创业心理素质方面的不足，从而有针对性地进行改善和提高，为大学生创业提供有效的保障。

(二)转变传统的教学模式。思想政治教育是高校的一门基础课程，目的在于提高大学生的心理道德素质，而创业时期的大学生对于思想政治教育的要求比较高，传统的教学模式无法提高教学效果，对于大学生创业心理素质的提高作用有限。因此，必须要改变传统的教学模式：第一，高校可以加大对思想政治教育的投入，搭建大学生创业心理素质的交流平台，教师和学生可以通过平台进行交流与合作，不仅能够拉近教师与学生之间的距离，而且可以让其他大学生在浏览过程中，也能够获得一定的启发；第二，思想政治教育课程涉及的教学内容较多，而教学课时又非常有限，因此可以通过与其他课程合作的方式，例如：思想政治教育与大学生就业指导课程相结合，融入一些大学生创业心理素质的教学内容，能够有针对性地帮助创业大学生提高心理素质。

(三)完善大学生创业心理素质的培养途径。创业不仅对于大学生的专业知识和专业能力提出了较高的要求，而且对于大学生的创新能力、创业心理素质等都是严峻的挑战。因此，需要进一步完善大学生创业心理素质的培养途径：第一，高校可以组织相关的创业活动，利用比赛的形式模拟真实的创业情景，能够有效地激起大学生的创新意识和探索精神，让大学生能够更好地培养自己的创业能力，在参加比赛的过程中对创业心理素质进行针对性训练，提高大学生的综合创业能力和创业心理素质；第二，高校可以开设专门的创业心理素质课程，以选修课程的方式，鼓励选择创业的大学生进行相关课程的学习，能够对大学生的创业心理素质的相关知识进行系统讲解，帮助大学生科学、合理、有效地提高自己的创业心理素质，从而更好地应对创业过程中的挑战。

三、结语

综上所述，目前虽然很多大学生参与了创业，但是由于大学生创业心理素质较低，从而导致很多大学生的创业失败率非常高，而且容易对大学生的身心健康成长造成消极的影响。而思想政治教育是帮助大学生改善心理素质的重要途径，因此也可以应用到大学生的创业过程中，更好地帮助大学生培养创业心理素质，提高大学生的创业成功率，帮助大学生实现自己的人生价值。