例谈学生想象作文存在的问题及对策

徐莉

《义务教育语文课程标准》第三学段写作课程目标与内容中指出，“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。”想象作文，通常是指学生根据已有的知识、经验，在头脑中自主构建新形象、新事物、新故事，并通过文字将之描述出来。这类作文具有原创性特征，在培养学生语言表达能力的同时，也发展了学生的想象能力和创造能力。

第三学段的学生抽象思维能力有了较大发展，但他们仍然热衷于想象，总希望通过“想象作文”展现自己言语生命的活力与独特。然而，在教学中，笔者发现学生对“想象作文”乐此不疲，也能洋洋洒洒，却总写不到点子上。本文试以“根据剪纸创编故事”的想象作文为例，作一些分析。

一、克服想象的随意性，让想象根深蒂固

想象是自由的，但这种自由是有所限制的，它必须合乎“想象作文”特定的要求与情境，做到合情合理。这种“限制”是“想象”之根。根扎深了，想象才能枝繁叶茂，开出美丽动人的花朵。

下面是学生根据剪纸作品完成的想象作文《爱读书的女孩》的一个片段：

你看，牵牛花静静地开放，蝴蝶悄悄飞来，飞到小女孩的身边，陪她一起畅游文学的世界。看着看着，小女孩情不自禁地朗读起来，其中的好词好句，都选自《鲁滨孙漂流记》这本书。《鲁滨孙漂流记》，让她认识了一个探索者、一个发明家、一个善于创造性劳动的人……

这位学生具有想象的意识，她准确地抓住了一个可以发挥想象的点，也就是小女孩正读着的那本书。可就在这个“点”上，小作者的想象随意了。她由“书”，一下子联想到《鲁滨孙漂流记》，这或许跟她个人的阅读经历有关，但这跟小女孩读着的书没有关系，跟这幅剪纸作品的整体意境也不吻合。

当我们静静地，手里仿佛拿着放大镜一样地观察，我们会发现小女孩翻开的书中，是一幅画。如果再仔细地看，我们会看出这是一只鸟，一只燕子一类的鸟。显然，小作者想象的《鲁滨孙漂流记》那段文字，是天马行空，随意嫁接编造的。

所以，根据剪纸进行的想象作文，必须克服想象的随意性，而应以观察为基础。

二、克服想象的趋同性，让想象独具匠心

想象的本质特征是在知觉材料的基础上，“无”中生有，构思不存在的事物。而当我们面对相同知觉材料的时候，如果想象力涣散，只触及材料表面显而易见的内容，那么由想象所构思的所谓新事物就可能相似或相同，这就是想象的趋同现象。卓越的想象就是当别人都往左跑的时候，你往右跑，拒绝同一性的舒适感，让想象独具匠心。作家马原说：“每当我把稿纸铺开，我总会安安静静坐上一阵。写什么已经不是问题。现在的问题是怎么写，怎么开始。万事开头难。如果这是一个大家共同的题目，我的问题首先是——大家会写什么，怎么写，我怎样与众不同，避免与别人雷同。”

剪纸作品《跳舞的女孩》，大家看到舞技精湛的女孩头顶三只碗，就想到了“勤奋”这个主题，都写她是怎么克服重重困难，苦练舞蹈，最终成长为一名出色的舞蹈演员。这样的想象作文，大同小异，没有什么让人惊叹的想象能力。且看下面这篇想象作文的一个片段，平白的文字里，有让人眼睛一亮的想象。

“哇，姐姐的舞蹈可真棒！”这时，一个奶声奶气的声音把我们拉回了舞台。只见蒙古姑娘用轻盈的步伐飞快地转起圈来。“一、二、三、四……”观众们直盯着姑娘的双脚数数，“十！”这个惊人的数字让人们赞叹不已。

舞蹈渐渐接近尾声，突然，姑娘从头顶把碗取下，弯下腰，向观众深深地鞠了一躬。台下再一次爆发出雷鸣般的掌声。姑娘一直顶着的碗里，全是清亮亮的水！太不可思议了，大家被姑娘精湛的舞技深深折服。

小作者独特的想象，看到了别人看不到的“水”。这“水”很有说服力地展示了跳舞姑娘的风采。所以，令人称道的想象永远不会出现在人潮涌动的大路上，作者要有自觉远离常规想象的大道，勇于向更为奇异壮丽的小径迈步。

三、克服想象的波动性，让想象神闲意定

学生对想象有一种普遍的误解，他们认为好的想象就是能够塑造上天入地无所不能的超凡人物，就是能赋予故事曲折动人新颖离奇的情节。所以，他们的想象作文里，会毫无节制地出现很多枝蔓开来的情节。这些情节的推进在作文里表现为描述对象的剧烈波动，就像频繁切换的画面。

如，一幅名为《好朋友》的剪纸作品，有学生构思为：

一个叫思远的男孩，因为父亲生病，无钱医治，只好牵着这头牛去很远的镇上叫卖。走到天黑，在一棵树旁休息。这时气温猛降，是老牛用温暖的身体帮他度过了寒冷的一夜。第二天，到了镇上，没有人买他的牛。第三天，在集市上，突然有一位老伯得知他叫思远，就交给他一封信，说：“这是一位神秘人物给你的。”思远打开信一看，原来是“微星集团”总经理詹姆斯要买他的牛。思远含泪卖掉牛，回家了。一天傍晚，他发现牛回来了。次日，他又收到詹姆斯的信，说这牛很重感情，就让它重归思远。于是，思远很高兴，骑着牛，并拉上小伙伴一起外出嬉戏。

这是热衷于神奇想象的典型作文。小作者極有耐心地将平平常常一幅剪纸编成一波三折，颇有戏剧性的故事，可以说这样的想象作文“戏份”很足。但是这种完全靠大量巧合取胜的想象作文，反而使人觉得偏离主旨。读者仿佛不是在享受想象作文的美妙，而是在应接不暇的想象里气喘吁吁了。其实，卓越的想象存在于那些被我们的目光掠过却未能觉察的细节上。卓越的想象不是比谁能编造更多的情节，而是比谁更能够神闲意定地通过个人的语言去表现奇妙的细节。

比如，一个孩子写道：“牛的眼睛里透出安详的气息。”

另一个孩子写道：“老牛看到这一幕，十分感动。它前腿稍弯，特意地压低身子，好让小林子快快爬上来。”

这也是一种想象，这种想象是对细节的关注和感受。这种想象需要定力，需要全身心地沉浸其中，而后，语言才能如蹁跹的蝴蝶漫飞在想象作文的园地。

编辑 马晓荣