十九大精神融入“中国近现代史纲要”课程的现实考量

王永宏

摘要：《中国近现史纲要》课程教学要贯彻党的十九大精神，发挥思想政治教育的主渠道作用，必须在深刻领悟课程的教学目的的基础上讲好三个方面的内容，以增强大学生理想和信念与实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

关键词：中国近现代史纲要；十九大精神；中国梦

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）07-0038-02

党的十九大报告旗帜鲜明、高屋建瓴、大气磅礴、引领时代，是关键时期召开的一次重要会议，描绘了强国复兴之路，设计了总蓝图和时间表，昭示了我国前所未有的光辉前景，也给高校思想政治理论课教育注入了取之不竭的源头活水。高校思想政治课是青年大学生思想政治教育的主渠道。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”[1]作为高校政治理论课程体系中的主干课程，“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）是贯彻实施党的十九大精神“三进”的重要渠道。十九大精神融入“纲要”教学过程中，激励学生认识中国近现代社会发展的历史规律和历史必然性，进一步增强实现中华民族伟大復兴的使命感和责任感。因此，在《纲要》课教学中必须讲好三个方面。

一、讲好“初心与使命”

十九大主题与“纲要”课程教学目的相结合。“纲要”作为必修的思想政治理论课之一，是贯彻落实十九大精神的最好载体。因为十九大报告是我党根据国内外形势和基本国情，总结十八大以来改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，科学制定的在新时代坚持和发展中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领。将十九大的精神现实考量融入“纲要”课，达到让学生“了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义，选择改革开放。”[2]的教学目的。“纲要”课程教学的关键，就是要着重引导学生认识近现代中国社会发展和历史进程，明白“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”[3]了解中国共产党在中华民族伟大复兴进程中的历史地位，使学生在了解国史和国情的基础上，结合中国近现代历史知识，观察问题、分析问题，坚定理想和信念。

讲好“初心和使命”，要抓住二个方面：一是旗帜问题。十九大强调高举中国特色社会主义伟大旗帜，从理论和实践结合上回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义，为中华民族实现社会主义现代化和民族伟大复兴带来光明前景。让学生深刻理解和认识中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；了解实行改革开放的重大意义。二是目标问题。十九大强调决胜全面建成小康社会、“两个一百年”的奋斗目标和在21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，是与“纲要”课程所强调的近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕的这两项历史任务是一脉相承的，懂得中国选择社会主义的正确性，懂得改革开放是我党的全部理论和实践的主题。

二、讲好“旗帜与自信”

在教学中围绕国史、国情，在讲授中国人民英勇奋斗的历史，特别是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的历史时，把握以下三个基本点：

第一，深刻认识“实现中华民族伟大复兴，必须推翻压在中国人民头上的帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。”[4]近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行不懈探索，结果却都失败了。直到1921年中国共产党应运而生，把马克思列宁主义同中国实际和时代特征相结合，探索出了中国特色的革命新道路，争取了民族独立和人民解放，“实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。”[4]在“纲要”的教学中要将近代以来的地主阶级的洋务运动、农民阶级的太平天国运动、资产阶级的维新运动和辛亥革命、无产阶级领导的新民主主义革命、社会主义改造和社会主义建设等中国人民对民族和国家出路的艰辛探索贯穿起来讲授，用历史事实让学生懂得历史和人民怎样选择了中国共产党、选择马克思主义的。

第二，深刻认识“实现中华民族伟大复兴，必须建立符合我国实际的先进社会制度。”[4]在“纲要”课程的中篇教学中要重点讲授中国革命新道路的曲折探索；下篇教学中，重点讲授社会主义基本制度的确立、建设和改革开放、现代化建设。这是“实现了中华民族由近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。”[4]

第三，深刻认识“实现中华民族伟大复兴，必须合乎时代潮流、顺应人民意愿，勇于改革开放，让党和人民事业始终充满奋勇前进的强大动力。”[4]通过教学，让学生认识我们党从成立之日起，就肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命；让学生明确中国近现代历史的主题、主线；让学生理解和把握“我们党团结带领人民进行改革开放新的伟大革命，破除阻碍国家和民族发展的一切思想和体制障碍，开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代。”[4]

三、讲好“时代与梦想”

习总书记说：“实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代最伟大的中国梦”。[4]这个梦想，凝聚和寄托了几代中国人的宿愿，合乎时代潮流，顺应人民意愿。中华民族历史悠久，中华文化博大精深，为人类文明作出了卓越的贡献。伴随着西方的崛起，近代中国因闭关自守、故步自封而无可奈何地衰落下去了。落后就要挨打！1840年鸦片战争的一声炮响，打破了清政府“天朝上国”的迷梦，中国开始一步步地沦为半殖民地半封建社会。民族危机激发了中华民族的觉醒，增强了中华民族的凝聚力。林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；秋瑾的“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”；方志敏的“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”，铸就了近代的中华民族的民族之魂。“纲要”课在上篇和中篇尤为突出地呈现了这段历史，有效激发了学生的爱国热忱，增强了实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

中国共产党从成立到现在，初心不改，历经千难万险，面对艰难曲折，付出巨大牺牲，创造彪炳史册的人间奇迹。今天“中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。”[5]

总之，“纲要”课程要讲好三个方面以融入贯彻党的十九大精神，激发学生学习“纲要”的积极性和主动性，引导学生坚定理想信念，成为新时代中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，让“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”[1]

参考文献：

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：70.

[2]本书编写组.中国近现代史纲要（2015年修订版）[M].北京：高等教育出版社，2015，（2）.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017，（1）.

[4]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：13-14.

[5]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017：10.