比尾巴

在之前的朗读学习中，陈老师已经带领大家学习了一些朗读技巧。即朗读技巧分为内部技巧和外部技巧，即俗话说的“内三外四”。那什么叫“内三外四”呢？“内三”是指内部的三种技巧，分别是“情景再现、内在语、对象感”，陈老师之前給大家讲过“情境再现”。“外四”是指外部的四种技巧，分别是“停连、重音、语气、节奏”。陈老师今天通过《比尾巴》这篇课文的学习，详细地给大家讲解“外四”中的语气。

我们一起来看《比尾巴》这篇课文，课文共四段文字，以问答的形式呈现，第一段和第三段问，第二段和第四段答。文字旁配有插图。我们应该如何去朗读这篇课文，又需要注意哪些问题呢？陈老师给大家总结了一下，语气、重音、普通话语音等都需要注意，其中语气是本课朗读的重点。如何在朗读中处理好语气问题，结合课文给大家讲解一下。

我们从语句表情达意的内容来说，有表情语气、表意语气、表态语气的区分。

本课重点分析表意语气。课文中第一段和第三段是提出问题，所以我们在本课中需要处理好疑问的语气。表达疑问的语气时，要通过我们的调值变化去体现，疑问时要高升调处理，也就是朗读时注意前低后高、语气上扬。

如：对此，你的意见如何呢？（反问）

你真的事先一点也不知道吗？（质问）

你上哪？（询问）

你昨天怎么旷课啊？（责备）

本课中：谁的尾巴长？谁的尾巴短？（疑问）

家长朋友们可以通过听陈老师的示范朗读细细体会。这里我也告诉各位家长一个有效的方法——分角色朗读。各位爸爸妈妈可以和孩子一起，把课文里的角色分一分，进行一问一答式的朗读。

例如：爸爸妈妈们可以问“谁的尾巴长”？

孩子看图回答：“猴子的尾巴长。”

接下来的内容以此类推。

读到第三段和第四段，可以换一下，孩子问家长答，通过这样的方式可以帮助疑问语气的处理。

第二，重音！课文共四段，如何突出重点，那就要通过重音的处理。第一段中“长、短、伞”做重音处理，第二段“猴子、兔子、松鼠”是重音，第三段“弯、扁、好看”是重音，第四段“公鸡、鸭子、孔雀”做重音处理。另外“长、短、弯、扁、好看”要把词意表现出来。

课文中需要注意的普通话语音问题——“轻声”轻读。

俗话说“书读百遍，其义自现”，综合以上朗读技巧，加以反复练习，我们朗读的课文还会不生动，没有感情吗？

除了陈老师带领大家学习的技巧以外，我们的家长朋友们在平时的生活中也要多加留意和引导，要学会在生活中体会语言的艺术美，这也有利于帮助孩子们增强语言表达能力，提高语言的感染力。