浅谈做智慧好老师的路径探究

宁 洁

文水实验幼儿园 山西吕梁 032100

四月真是个好季节，樱花开得烂漫，各种虫鸟欢快的鸣叫，柳树披上了绿色的盛装。我沐浴着四月的阳光踏上了去往北京的列车，我有幸参加文水县教育科技局幼儿教师科技研修班培训学习，为期11天的学习生活即将打开序幕，我的心情是激动的，当我的脚踩在了北京的土地上我知道我的我的学习生活就要开始了，这不仅仅是提高自我的专业素养更是带着同事、领导的期盼来的。本次京师悟道活动，让我对幼儿教育传统理念有了崭新的认识。尤其是在聆听了各位教授的讲座之后，感觉自己得到了一个升华，对于教育的新思维、新思路得到了新的认识，在往后的工作中，我将以优秀的教师为榜样，把自己的所学运用到实际教育教学当中，做一个真正的智慧好老师。

智慧老师

爱因斯坦曾说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育”是啊，教育是多样性的，如果一味地为教育而教育那么这样的教育是没有意义的，教育是多元的，应该从生活中去渗透性的教育，把五大领域的教育融入到一起，让孩子们在玩中学，在学中玩。

想要做一位有智慧的老师，那么首先要学会做一个智慧的人，想要做智慧得人就要做到以下8点：

1.善于建筑和谐关系的人。智慧就是让自己活得幸福让别人活得快乐。

2.要有控制自己情绪的能力。在控制自己情绪的时候要有情绪智力，那么就要做到：了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪和处理人际关系。

3.懂得包容的人。亚里士多德《尼各马科伦理学》中提到，任何人都可能发火，这不难。但要做到为正当的目的，以适宜的方式，对适当的对象，适时适度的发火，这可不易。同时美国心理学家发现一般人的一生有3/10的时间是在处理情绪的不佳状态。所以控制情绪是我们生活中的头等大事。人的四种基本情绪为喜、怒、哀、乐。而愤怒，是最因该管理的情绪！要做到情绪察觉，情绪延缓，评估后果最后导正情绪。要有一个积极的自我调整。

4.一定要注重自己的身心健康。

5.懂得感恩。

6.阳光心态。学会舍得、学会改变、学会宽容。

7.智慧的人停止抱怨。

8.热爱工作是智慧。

德国人威尔科斯说：当生活像一首歌那轻快的流畅时，笑颜常开乃是易事；而在一切事都不妙时，仍能微笑的人才能获得有价值。幸福其实很简单，只是我们忘了品味幸福，因为忙碌的脚步太匆匆！希望我们都能做一位有智慧的幸福老师！

专业素养

IB学者拥有十大素养：思维开放利、勇于探险、勤于思考、博爱包容、勤于探险、全面发展、知识渊博、反思自明、善于交流、坚持原则。6个未来教育需要的特质跨学科的能力、创新和分析能力、企业家精神、掌握数学技术、领导力、全球视野和包容的人文精神。儿童期等同于游戏期，承认游戏是儿童的要求，并保障这种需要的满足使之为儿童的基本权利，已经成为人类社会文明进步的标志。我们要培养幼儿的积极主动性、独立自主性、社会适应性、创造性等。并支持幼儿在自主表达，操作、探索，体验中学习，在环境互动，同伴互动、师幼互动的相互作用中学习。蒙台梭利说过：“我看到了，我忘了，我听到了，我记住了，我做过了，我理解了！”

肖文老师讲的“你更喜欢哪一个”让我感触颇深，通过一个个生动的案例让我们理解面对不同的群体我们要有不同的沟通方式，爱不是口号而是每一个细微的动作。真正的爱表达在你的眼神、语言和行为当中。责任就是教师的使命，能换位思考理解别人的教师一定会赢得别人的喜欢。尊重孩子的感受，尊重孩子的选择，带着对孩子的尊重去解决孩子成长问题那么这样一切问题都不是问题。在每一个团队中都要有敢于担当的人，我们遇到的每一个危机，都需要大家共同面对，团队需要每一个人的智慧和力量。高效能的团队中需要专业型人才。而今天你做出的每一个努力必将引领你迈上更高的台阶。永远记住你是一名教师，要做一名高雅的人！

创新自我

通过此次的培训我反思自我，寻找自己与名师之间的差距，首先是自己的角色定位，在教育教学活动中，孩子是学习的主体，教师是教育的引导着与组织者，我们应做到以孩子为主，为孩子准备轻松愉悦的学习氛围，让孩子变得大胆，踊跃的发表自己的感想。在活动中用多种多样的教育教学方法，吸引孩子的注意力，提高自身的业务水平，备课时不仅要备教材更要备孩子，运用多种游戏提高孩子的积极性，学会欣赏孩子，寻找孩子的闪光点，把指责和批评换成启发和表扬。教育光有爱是不够的，还需要宽容。

总之：“路漫漫其修远，吾将上下而求索”作为一名幼儿教育者，任重而道远，我会在前行的路上不断地鞭策自己，将自己的所学有所用，不枉此次赴京之行。俗话说的好，没有最好，只有更好。让自己做一名快乐的幸福的智慧老师。

很感激领导的信任，很感激京师专家的倾囊相授，学而时习之，不亦乐乎，五日三省吾身，自己是否做到了，我会遵循北师大校训：学为人师，行为世范！