基于新常态下融入“互联网+”的大学生创新创业研究

罗惠英 陈书良

摘   要： 新常态是对我国当前社会整体形态和局势的概括描述，随着经济增速的放缓，社会经济结构得以优化，发展质量也有明显提高。当代大学生积极响应“大众创业、万众创新”的号召参与创新创业，但由于对社会经济形势缺乏准确把握，存在信心和动力不足，技術、资金和平台缺少等现实问题。新常态下“互联网+”作为新工具为各个领域带来了新机遇，同时融入大学生创新创业掀起了新浪潮。推动大学生积极创新创业离不开政府、高校、企业和个人任何一方的努力，利用“互联网+”思维，可探索出新常态下很多创新创业路径。

关键词：新常态;创新创业;“互联网+”;大学生

我国社会经济已逐渐步入一个全新的阶段，与过去三十年经济高速增长不同，新常态下经济结构逐步优化，发展质量提高，但仍处于重要战略机遇期。国务院常务会议于2015年6月4日通过《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，其中指明“推进大众创业、万众创新，是发展动力之源，也是富民之道、公平之计、强国之策，对于推动经济结构调整、打造发展新引擎、增强发展新动力、走创新驱动发展道路具有十分重要的意义”[1]。当代大学生则是大众创业、万众创新的社会重要力量。

一、新常态下大学生创新创业局面分析

（一）新常态下我国政治经济特点

基于新常态下分析我国政治经济特点显著：1.逐渐重视社会经济增长质量，而非以往的经济增长速度。对国内消费积极扩大，对政府投资合理布局，持续开拓国际新市场;发展经济的同时还加强环境治理。2.市场化建设步入新台阶。政府不断激发市场活力、增强改革红利，努力打造创新创业的市场环境。3.加强法治建设，深入反腐，严厉打击不良作风。4.大力推动科技进步，与经济发展同步。逐渐由制造大国转变为制造强国;以“互联网+”行动计划推动信息技术发展;培育教育、文化等新的消费热点。5.增强国际影响力，积极实现走出去。通过战略部署“一带一路”，大力支持周边国家经济建设[2]，促进国际交流。

（二）当前大学生的创新创业情况

新常态的经济形势下我国大学生创新创业空间扩大，但创业门槛不断提高，大学毕业生普遍认为“创业难”，创新创业实际成功率较低，还需市场环境的支持;大多数大学生将创新创业作为实现自我理想的途径，原因在于就业不理想;大学生创新创业目前较缺乏专业化的指导和服务，如高校开设相关指导课程、提供社会实践机会等;大学生难以把握当前社会经济形势，对未来规划和发展较迷茫，容易丧失信心和动力，还需社会和政府多方面给予支持。

二、新常态下“互联网+”对创新创业的影响

（一）“互联网+”为创新创业提供新工具

近年来，互联网已逐渐普及人们的生活，我国提出以“互联网+”为抓手，坚持“两化深度融合”以及“四化同步协同发展”[3]，将“互联网+”融合应用于创新创业，驱动创新，实现技术、产品、服务等新突破，改造传统产业，创造新兴产业，以推动我国经济社会全面转型升级。互联网已逐渐成为当前推动社会经济发展的新引擎，而以“互联网+”为模式的创新产业预计将在不久的未来为我国GDP增长做出巨大贡献。

（二）“互联网+”为各个领域带来新机遇

我国经济发展战略重点强调了在促进大众创业、万众创新中互联网的驱动作用，意味着“互联网+”模式为各行各业都将带来新的机遇。互联网是包含大数据、云计算、移动互联网以及物联网在内的新型信息技术，在人们生活、生产中扩散迅速、应用广泛，具有巨大且深远的影响[4]。“互联网+”可与各种传统行业相融合，促进农业互联网、工业互联网、服务互联网的形成和发展。如“互联网+通讯”生成的QQ、微信等APP软件极大的便利了人们的沟通，且在第三方支付等金融行业应用前景广阔。新常态下“互联网+”融入传统产业实现转型和再升级，形成我国再创竞争优势的经济形态。

（三）“互联网+”融入创新创业成新浪潮

“互联网+”进入高校迅速掀起了大学生创新创业浪潮。当代大学生更贴近互联网，且具有更多的互联网技术优势，互联网与专业知识的结合开创了众多新型产业。如某农学专业大学生利用“互联网+信息服务”与社区紧密联系，给予高档住宅小区居民家庭艺术盆栽服务，通过分析客户的不同需求为其量身定制，线上与种植基地等机构合作，线下提供送货上门、售后等贴心服务，充分融合了互联网与传统产业的特点，发挥了个人专长，顺应社会发展趋势。

三、新常态下大学生创新创业路径的探讨

“互联网+”作为大学生创新创业的新载体、新机遇，对整个社会的创造活力和创新智慧都具有激发作用[5]。推动大学生创新创业还要加快高校教育改革，将创新创业纳入高等教育。

高校则是大学生创新创业人才培养的重要阵地，教务管理的改革和教学平台的建设不容忽视。实行微课教学让学生真切体验互联网的魅力对高校“互联网+创新创业”教育有积极意义。在高等教育中，应注重专业知识、通识知识、网络技术与创业知识的深度融合，加强师资队伍的建设，从而培养信息技术熟练、产业流程熟悉的创新创业复合型人才。此外，还要着重加强大学生思想教育，促进创新创业意识的形成。

在新常态下，大学生要抓紧机遇、思维紧随潮流，具备完善的知识并不断更新，拥有高远的目标，同时脚踏实地、吃苦耐劳，才能努力促进职业发展，实现创新创业梦。

参考文献：

[1]杨福光， 王兴龙. 试论新常态下高校利用“互联网+”推进大学生创新创业教育[J]. 亚太教育， 2016（9）：90-90.

[2]魏艳春. 新常态下融入互联网的大学生创业一体化实践平台的构建研究[J]. 科教导刊：电子版， 2017（17）：30-30.

[3]于洋. “互联网+”对大学生创新创业的影响与引导研究[J]. 三门峡职业技术学院学报， 2016， 15（2）：68-72.

[4]栾洪波. 分析新常态“互联网+”融入下的大学生创新创业[J]. 赤峰学院学报（自然科学版）， 2016， 32（18）：196-197.

[5]邹婷. 现代大学生创新创业的几点思考 ——基于中国“互联网+“创新创业大赛视角[J]. 长江丛刊， 2017（26）：226-226.