创新创业导向的中职电子商务专业教学模式浅析

陈梅花

前言

电子商务的快速发展也带动社会对电子商务人才的大量需求，特别是基础技能型电子商务人才的需求。但是目前中职电子商务学生的就业情况并不理想，许多学校培养的电子商务人才并不特别符合社会的需求。我们的教学应该以培养学生的创新创业能力为导向，在这个思想下对总体的教学模式做出有效改变。

一、创新创业能力的内涵及意义

创新能力即指的是学生的创造力、探索能力以及学生在学习新课程的过程中联系过去所学知识，从而发现新的技能的一种能力。电子商务是一门综合性的学科，涉及计算机、市场营销、管理等多个领域的知识，学生要在这种交叉的学习当中培养发散思维和创新能力。

创业能力，主要体现为学生的职业认知和职业规划，以及学生对职业技能掌握。大部分中职学生毕业即步入社会，走上工作岗位。所以，创业能力对中职学生而言是非常重要的，它能让中职学生更快更好地适应工作。

培养学生创新创业的能力，是电子商务教学的基本目标，也是电子商务学生区别于其他专业学生的一个最大的特点。学生能否顺利就业，是中职办学成功与否的重要指标，而创业是就业的一个重要途径。电子商务的创业门槛相对较低，国家也有政策支持，我们应该培养学生的创业能力，鼓励进行自主创业。

二、中职电子商务专业教学的现状

电子商务培养的是综合性人才，学生要掌握多方面的技能。一名优秀的中职电子商务毕业生应该是就业市场上香饽饽，但是实际上中职电子商务专业学生的就业情况并不理想。目前许多中职学校的电子商务专业的教学上还存在较多问题，导致我们的学生并没有成为一名优秀或合格的电子商务人才。以下是当前中职电子商务教学中存在的几个主要问题。

（一）办学目标不够明确，专业定位模糊

1.中职的教育应以学生的就业为导向，而电子商务专业有多个就业方向，学校在人才培养上就应该以岗位为导向，针对性地制定培养计划。当前不少中职学校的电子商务专业，并没有很明确的专业定位，或者定位过高，学生学习的东西多而杂，无法形成学生的核心竞争力。

2.职业规划指导不足，学生缺乏职业和岗位意识

当前电子商务专业偏重理论知识的学习，在教学过程中不能很好地结合职业和岗位情境，进行模拟或实践。学生缺少实际项目体验，无法真正地去实践。学生由于年龄局限，也无法以个人网店的形式进行实战。学生毕业后对真实的电商工作环境可能依旧陌生，缺乏创新创业能力。

（二）师资力量不足，教学资源缺乏

1.教师队伍的自我提升不能跟上专业的发展，大部分教师缺乏实际的电子商务工作经验。电子商务技术更新很快，新技术新媒体层出不穷，如果教师不能及时充电，就会和最新的电子商务技术脱节，在课堂上不能把最新鲜的知识传递给学生。在现实教学中，许多电子商务的专业课教师本身是其他专业调入，只擅长某些领域的知识。专业能力的不足，也直接导致教师无法进行创新教学。实战经验的缺失，也使教学过程缺少吸引力和说服力。

2.电子商务教学资源无法及时更新。电子商务总体而言，教材比较陈旧，教材中不少案例已经过时。而一些老师依旧以教材为主进行授课，学生不能听到关于电子商务的最新动态，学到的知识不能和他们身处的生活相联系，最终导致学生学习兴趣寡淡。而许多新教材也是引用旧案例，或者更新滞后，导致课堂教学落后于专业的实际发展。

（三）教学过程忽视创新创业能力的培养

1.教学模式落后，不利于培养学生的创新思维和创业意识。当下许多学校由于条件限制，电子商务的专业教师仍然是传统的理论授课，以教师讲解为主，不能全面进行理实一体化授课。理论与实践分离，学生不能直观感受到电商的技术应用，无法激发学生的创新思维以及学生的动手实践能力。

2.缺乏实战经验，学生对岗位无法形成直观的认识。电子商务与其他专业不同，电子商务是一门实战性极强的专业，脱离了实际工作环境的模拟和体验，学生很难学以致用。而中职电子商务教学中，还比较缺乏企业项目的引入和体验。电子商务实训实验室的建设与使用也有待加强。

三、创新创业导向下教学模式的具体改革措施

（一）以培养学生职业技能为目标，进行专业的总体设计

电子商务是一门综合性很强的专业，需要掌握的技能很多，而技术的更新又快。中职的电子商务人才培养目标应该与高职或本科不同，所以在总体的教学计划中，应该重实践，轻理论。各个学校可以根据自身的办学特点，选择适合自己的专业课程和教材。在教材选择上，还可以根据当地经济特色，进行校本教材的编写，让专业教材更符合本校实情。中职学生应该在掌握基本理论知识的前提下，熟练掌握本专业的基本操作技能，对自身专业有一个清晰的认识。所以，学校对专业的定位要恰当而明确。中职电子商务学生的培养应强化职业岗位导向，强调培养学生的创业能力。

（二）老师培训常态化，提高教师队伍素质

电子商务专业教师的进修应该常态化，才能适应日新月异的电子商务行业。培训可以有效更新教师的知识库，也可以让教师间增加交流，让教师保持创造性的思维。教师的创造性教学，才能培养学生的创新精神和创业意识。

同时，鼓励教师进行电子商务创业，并将其电子商务的成功创业经历带给学生，也可以为学生创造实践机会。

教师还应该到电子商务企业去实践，到电子商务各个不同的岗位上去体验，把真实工作环境中的体验带到课堂上，让学生对电子商务行业有更真实的了解。

（三）利用各种平台进行实训，提高应用能力

1.鼓励学生全员参与网上电子商务技能竞赛。竞赛可以让学生有目的地学习，也可以更加有效地训练各种电商基本技能。在比赛中让学生感受学习的价值，通过比赛督促学生完成自我提升。

2.利用仿真软件进行常态化的模块训练，培养基本的职业能力。学校要建设电子商务仿真实验室，进行理实一体化教学，让学生即学即练，学以致用。

（四）增强校企合作

企业可以为学校提供教学改革的建议，让学校的教学更符合社会需求。同时，企业可以为学生进行一些专项培训，还能为学生提供实习和就业机会。对企业而言，学校的学生可以作为他们的人才储备，企业可以从大量的学生当中择优录用。校企合作，对学校和企业而言是互惠互利的，是中职办学的必经之路。

四、结束语

中职电子商务的教学，必须强调实践实战，必须培养学生的创新创业能力。中职学校应该做好专业规划，提高教师水平，创造良好的实训实战条件，锻炼学生的专业技能，让电子商务专业良性发展。