从旷课、迟到早退现象探索孔子学院学生学风建设的有效途径

班超

摘要：通过对布隆迪大学孔子学院不同水平学生旷课、迟到早退情况的问卷调查及部分学生的深入访谈，分析学生旷课、迟到早退的原因，并提出四个建议，为提高布隆迪大学孔子学院学生学风建设提供依据：其一，引导学生提高自我管理能力;其二，改革教师教学模式;其三，加强课堂教学的吸引力;其四，改革学生管理与考评方式;其五，促进“一院多点”办学模式。

关键词：布隆迪大学孔子学院;旷课;迟到早退;学风建设

2012年7月3日，布隆迪大学孔子学院（以下简称“布大孔院”）揭牌成为了布隆迪第一所孔子学院。六年里，该孔子学院发展势头迅猛。无论是教学点或班级的数量，还是注册人数的增长速度，在布隆迪教育界堪称奇迹。虽然布大孔院取得了可喜的发展，但学风建设上还存在问题。学风指学生在学习、研究等学术活动中的基本态度和作风，却在完成课程作业、课程论文、学位论文、参加考试等学术活动中的进本态度和作风。当前布大孔院学生学风上出现了不同程度破坏学习纪律情况，尤其旷课、迟到早退现象。如何进一步加强学风建设，提高人才培养的质量，是目前布隆迪大学孔子学院在学风建设中亟待解决的问题。

一、对象与方法

调查对象为布大孔院学生。本调查采用了在线问卷调查（问卷星）来搜集数据，为SPSS分析软件做了进一步的准备。共有204名学生参与问卷调查，回收问卷204份，其中有效问卷204份，有效回收率100%。其中男生占88.2%，女生占11.8%;中学生占26.5%，大学生占73.5%;非学分课学生占67.7%，学分课学生占32.3%;初中高阶段的学生分别占11.8%、50%和38.2%;已经在中国留学过的学生占33.8%，未留学过的占66.2%。

调查形式以问卷调查法为主，同时也结合对部分学生的访谈便于扩展调查的深度和广度。问卷包括以下方面：学生基本信息，旷课、迟到早退现象与原因;学生对旷课、迟到早退现象的态度。

二、调查结果

（一）旷课情况及原因

调查结果显示67.6%的学生有过旷课现象，只有32.4%的学生未旷课。关于旷课的原因，调查显示“生病了”的原因占42.%，“临时有事”的原因占17.6%，“准备考HSK”占16.2%;还有其他原因如“起得太晚”、“准备专业考试”、“教师讲课不吸引人”、个人原因等等。

（二）迟到情况及原因

根据调查结果，82.4%的学生迟到过，只有17.6%的学生没迟到过。大部分学生表示“起晚了”是迟到的主要原因，占31.9%。其他原因如“学校离家远”占20.6%，“生病了”占11.2%，“临时有事”占9.8%，“堵车”占5.4%等等。

（三）早退情况及原因

调查结果显示55.9%的学生有过早退现象，但也有44.1%的学生没有过早退。关于早退的原因，很多学生选择“临时有事”，占27.9%;也有选择“生病了”，占23.6%;还有“学校离家远，想早到家”的原因，占15.2%;选择“对当天课堂内容不感兴趣”的学生占5.4%等等。

（四）学生对旷课、迟到早退现象的态度

调查结果显示大多数学生认为旷课、迟到早退是不好的行为。29.4%的学生认同旷课、迟到早退行为是违反校纪律规则;26.5%的学生表示迟到早退行为是对他人的不尊重;有学生认为迟到早退现象会影响教师教授课的情绪和课堂的进展，各占17.6%和20.6%;但也有5.9%的学生觉得迟到早退行为很正常，没什么不好。

对于旷课、迟到早退现象是否影响学习成绩，67.6%的学生认为旷课会有影响，23.5%的學生认为旷课可能会影响，8.8%的学生认为旷课对学习成绩没有影响。61.8%的学生认为迟到会有影响，29.4%的学生认为迟到可能会影响，8.8%的学生认为迟到对学习成绩没有影响。

关于早退现象，64.7%的调查对象认为早退行为对学习成绩会有影响，26.5%的学生认为可能会有影响，但是也有8.8%认为早退行为对学习成绩没有影响。

（五）不同人群学生旷课、迟到早退现象比较

根据调查女生有旷课行为的占总人数的，低于男生的73.3%。旷课行为在中学生、大学生中无显著性差异，在非学分课学生与学分课学生中无显著性差异。在旷课现象中初级阶段与中级阶段的学生所以占比例差别并不大，但高于高级阶段的学生61.5%;去中国留学过的学生有旷课行为的占72%，高于没有去中国留学55.5%。

迟到行为在中学生、大学生中没有显著性差异，在去中国留学过与未中国留学过的学生中也无显著性差异。而男生比例高于女生，分别各占83.3%和75%。学分课学生有迟到行为的占90.9%，高于非学分课学生78.3%。初中高级的学生有迟到行为分别各占75%、94.1%和69.2%。

根据调查女生有早退行为的占25%，低于男生60%。旷课行为在学分课学生、非学分课学生中没有显著性差异。中学生有早退行为的占40%，低于大学生58.6%。在早退现象中初级阶的学生比例（75%）高于中级阶段的学生所以占比例（64.7%）;二者也高于高级阶段的学生38.5%;去中国留学过的学生有迟到行为的占52%，低于未去过中国留学66.7%。

根据以上不同人群学生旷课、迟到早退现象比较，我们可知，布大孔院男生旷课、迟到早退行为比例都很高;大学生早退行为很明显;学分课学生迟到现象很严重;高级阶段的学生的旷课、迟到早退现象比例都低于其他阶段;去中国留学过学生旷课、迟到行为很明显，而未去过中国留学生的早退行为才是最明显的。

三、分析

（一）学生行为与出勤率相关

根据调查布大孔院学生的旷课、迟到早退行为很严重。这些现象的主要原因就是学生在上课时间临时有事、起得晚和其他个人的原因。这表明学生在一定程度上不太重这一门课。学生旷课、迟到早退的时候，直接应该该班级的出勤率。

（二）学生准备HSK与出勤率相关

有不少学生说“准备考HSK”是他们旷课的原因。在布大孔院，一般每年3月、10月和12月都会安排几场HSK和HSKK。虽然用的教材是《HSK标准教程》，但是课堂上教师不太直接偏于培养参加HSK。在这个情况下，学生到参加HSK期间，就会出现旷课、迟到甚至早退的行为可见，学生准备HSK考试与出勤率有密切关系。

（三）学生住宿与出勤率相关

到目前为止，布大孔院的教学点都在布隆迪的知名大学和中学里面。大学教学主要在布隆迪大学和布隆迪师范大学两所;中学教学点主要布琼布拉和基特加的著名中学。通过本调查的结果可以知，有很多学生因为他们家离这些教学点远，所以经常迟到或者早退。

（四）归国留学生的行为

从2014年起，布大孔院就有了从中国回来的留学生。已经有大约80个人，他们分别上中级汉语和高级汉语。调查结果表明，这些归国留学生的旷课和迟到现象比例很高。这意味着，在一定程度上，他们对布大孔院教学某方面不太满意。

（五）学风建设的途径有待探索

怎么杜绝旷课、迟到早退现象，37.2%的学生认为应该提高学生的个人自觉性;23.5%的学生选择点名方式，有的学生（20.1%）建议给以诸如惩罚措施，也有学生建议推迟上课时间，调整课时，还有学生建议使之与成绩挂钩等等占19.2%。因此，如何采取有效措施加强学生学风建设，仍需要布大孔院、教师与学生继续寻找，找到切合实际的方法，并付诸实践。

四、讨论与建议

（一）引导学生提高自我管理能力

从学生旷课、迟到早退的原因可以看出，相比于上汉语课，学生更注重个人的事，认为去上课不如去处理自己的事。布大孔院可以组织各式各样的活动让学生参与，在该活动中要突出汉语的重要性亲自体验学习汉语的魅力。也可以通过归国留学生来宣传学习汉语带来的好处，这样就可以引导学生提高自我管理。

（二）改革教学模式

为杜绝旷课、迟到早退行为，布大孔院可以从课堂教学方面入手。目前布大孔院教学以综合性为主，但学生因为各种原因还想准备HSK，所以建议教师根据学生学习需要改革教学模式，可以在课堂上准备一些与HSK有关的训练避免学生不来上课，影响到课堂的进展。

（三）加强课堂教学的吸引力

目前归国留学生行为让人对布大孔院教学存有疑问。根据调查结果，很多从中国回来的学生经常旷课和迟到。通過和一部分学生的访谈，我们得出目前教学缺乏吸引力，布大孔院不太重所在的高级阶段教学。建议布大孔院根据实际情况安排合理的教学内容，激发他们的学习动机，让学生更好地参与课堂教学。

（四）改革学生管理与考评方式

学风建设方面的问题大多数属于学生管理方面的问题。如何杜绝这些问题就得先从学生管理下手。目前，布大孔院学生旷课、迟到早退现象很严重，在一定程度上影响了汉语教学的推广进程。布大孔院应加强学生管理，并对无故旷课、迟到早退的学生采取有效的惩罚措施。制定、严厉执行课堂纪律，同时将课堂表现纳入学生考评方式栏目。

（五）促进“一院多点”办学模式

目前布大孔院是布隆迪唯一的汉语教学机构。随着学习汉语的人越来越多，该孔院无法满足更多学习者的需求。它们的教学点集中在著名大学和中学，有时候离学生的住宿较远，导致学生产生迟到或早退。为解决该问题，建议布大孔院在目前的基础上采取“一院多点”办学模式（孔子学院开办多个教学点）。

五、结语

学风在一个学校中起着很重要的作用。孔子学院作为中外国推动构建人类命运共同体的重要枢纽，得从大力加强学风建设开设。

参考文献：

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[2]娄柳柳，黄江锋，李峰安.高校学风建设存在的问题及对策[J].高教学刊，2017.

[3]张显栋.加强高校学风建设对策探讨[J].科教导刊，2017.