强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响

戴丽迪 李健

【摘要】目的：對哮喘患儿的护理过程中实施强化健康教育，评价其对患者治疗效果的影响。方法：随机选择自2017年10月-2018年10月因哮喘疾病到我院进行就诊的110例患儿作为研究对象，随机分为对照组和实验组，两组各55例，对照组给予常规护理管理，实验组再次基础上给予强化健康教育，最终观察两组的治疗效果。结果：实验组在肺功能改善、发作次数以及住院次数方面均优于对照组，差异显著有统计学意义（P<0.05）。结论：对哮喘患儿的护理过程中实施强化健康教育，减少发作、住院次数，有助于改善肺功能，临床中值得推广。

【关键词】小儿哮喘;强化教育;护理;效果

【中图分类号】R473.74【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）02-156-02

有关研究表明：哮喘成为仅次于癌症的世界第二大致死和致残疾病。虽然目前临床中哮喘药物治疗具有效果好、安全性高等优点[1]。然而，我国城区儿童哮喘患者控制现状和疾病认知程度较低，我国哮喘患儿中仅有28.3%实现了完全控制，71.7%的哮喘患儿控制水平有待提高[2]。患儿长期存在依从性差、认识性低、药物使用错误等情况。这与患儿及其家属对哮喘的等相关知识的掌握程度低有关。本文就对哮喘患儿的护理过程中实施强化健康教育，评价其对患者治疗效果的影响，现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选择自2017年10月-2018年10月因哮喘疾病到我院进行就诊的110例患儿作为研究对象。纳入标准：①患儿符合支气管哮喘的临床诊断;②患儿家属知情并同意本次护理。排除标准：①患儿已接收过相关健康教育;随机分为对照组和实验组，两组各55例。对照组男孩31例，女孩24例，平均年龄（4.6±2.2）岁，病程（2.1±1.2）年。实验组男孩29例，女孩26例，平均年龄（4.7±2.3）岁，病程（2.2±1.1）年。两组患儿在一般情况、病情程度等方面具有可比性。

1.2方法

对照组给予常规护理管理，包括①观察生命体征、呼吸、神志、出入量等情况;②协助患儿取舒适体位，鼓励排痰;③症状发作时给予吸氧，遵医嘱给药;④嘱患儿多饮水、多食高蛋白、高维生素食物。实验组在此基础上给予强化健康教育，具体内容包括，①强化基础知识：进行哮喘疾病的发病机制、发展预后、高危的诱发因素相关知识的讲解，让其了解健康教育的目的及意义，患儿及其家属在了解这些因素后才能提高自身的积极性;②强化用药指导：护理人员充当患儿发生急性哮喘时，健康护理人员一边进行急救操作一边讲解吸入药物的操作步骤和用药禁忌症，示范完毕后由家属进行亲子演示，护理团队在旁边进行指导，纠正其错误，直至患儿及其家属充分掌握;③强化教育考核：在将哮喘的相关知识讲解完毕后，对患儿及其家属进行考核，考核内容为家属对哮喘相关知识了解，以及患儿及其家属对急救流程图的掌握，使患儿及其家属进行互动，加深其理解。④强化院外教育：护理人员定期随访告知注意事项、复查计划、院外继续掌握健康教育的必要性和重要性，告知家属可以关注我科的微信公众号，里面定期播放哮喘健康教育视频，通过让患儿观看视频，通过视频学习，正确认识哮喘，增加依从性[3]。

1.3观察指标

对两组患者在肺功能改善、发作次数以及住院次数方面方面进行统计，肺功能指标包括用力肺活量（FVC）、第1秒用力呼气容积（FEV1）及其两者比值。

1.4统计学分析

本次实验所有数据均采用统计学SPSS软件进行分析，数据采用均数±标准差的方式表示，计数资料采用X2检验，计量资料采用t检验，当P<0.05时差异显著有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿在肺功能方面的比较 两组患儿在进过护理后肺功能指标均较前改善（P<0.05），但实验组改善情况明显优于对照组（P<0.05），详见表1。

2.2两组患儿在症状发作次数方面比较 在经过护理后实验组优于对照组，差异显著（P<0.05），详见表2。

3讨论

支气管哮喘（简称哮喘）是由多种细胞参与的气道慢性炎症为特征的异质性疾病，通常出现广泛而多变的可逆性呼气气流受限，临床表现为反复发作的喘息、气促、胸闷和（或）咳嗽等症状。支气管哮喘如诊治不及时，随病程的延长可产生气道不可逆性缩窄和气道重塑，严重者危急患儿生命健康安全。

有关调查显示，我国小儿哮喘的控制率并不理想，这与很多患儿家属未正确认识到哮喘危害，导致了认知性差有关[4]。很多家属得不到有效的哮喘相关健康教育，对患儿哮喘并未认真对待，忽略了哮喘潜在的风险，部分家长能够按时对患儿进行正规治疗，但是其操作不规范，效果也不尽人意[5]。通过本次进行强化健康教育后，患儿及其家属对哮喘有了重新的认识，意识到哮喘定义、高危诱发因素、急症处理、药物规范化使用的重要性，提高了治疗的依从性和积极性。

4结论

综上所述，对哮喘患儿的护理过程中实施强化健康教育，减少发作、住院次数，有助于改善肺功能，临床中值得推广。

参考文献

[1]代传林， 潘家华. 儿童支气管哮喘药物治疗进展[J]. 中华全科医学， 2016， 14（12）：1974-1975.

[2]张建平， 冯志冠， 鲍燕敏，等. 门诊哮喘患儿近4年哮喘控制情况的调查分析[J]. 临床肺科杂志， 2017， 22（7）：1244-1246.

[3]谢玉美. 健康教育在小儿支气管哮喘雾化治疗中的应用[J]. 实用临床医药杂志， 2016， 20（6）：120-122.

[4]肖燕. 健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果研究#[J]. 中国医药导刊， 2016， 18（12）.

[5]陈爱美， 高晓燕， 薛红丽，等. 强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J]. 护理实践与研究， 2016， 13（12）：89-90.