刘素萍
德国父母认为,子女不是自己的私有财产,而是一个社会公民。父母从小除了培养孩子的独立生活能力,尤其是不介入孩子的交友圈,这样可以培养其社交能力及独立思考和判断能力。
雅尼娜才5岁,爸爸妈妈就放手让她交朋友。雅尼娜在幼儿园有两个好朋友,他们经常一起玩耍,也经常吵架,比如抢玩具,还经常让雅尼娜选择“阵营”,有时甚至“闹断交”,她经常为此大哭。每当遇到冲突,父母并不急着扮演裁判角色,而是让孩子自己或者与孩子一起思考如何解决冲突。虽然雅尼娜受挫时,低落情绪持续时间有些长,但最终让她学会了强有力的应对技巧。
上了小学,孩子们的社交圈变大,德国父母会有意识地让孩子独立组织各种活动。特别是一年一度的生日聚会,是培养孩子主人翁意识的好机会。在准备过程中,他们要考虑客人的需求。聚会中,还要担当起主人的角色,让客人尽兴,照顾好每个人的感受。去朋友家过夜也是德国孩子社交生活的重要组成部分。虽然说只是换了个地方睡觉,但对许多孩子说,这类社交活动让自己长大不少。因为单独去朋友家过夜,等于切换到一个相对不熟悉的环境,要独立适应别人家的程序和规矩,这是個不小的挑战。
进入初中,孩子的交友圈有了质的变化,父母必须面对孩子交异性朋友的问题。不过,德国父母对待子女交友抱着十分宽容的态度,在他们的字典里没有“早恋”这个词,也不会强制干预,只会为子女做好指导和咨询工作。
德国家长把孩子当小大人,甚至让孩子进入成人的深交圈,有机会接触更多陌生人,慢慢地就不怕生了。也难怪许多人觉得德国孩子比较早熟和独立。