基于环境会计教学的独立学院会计案例库构建

（广东财经大学华商学院 广东 广州 511300）

0.引言

当前，我国教育部正要求全力开展教育教学改革，改革方向分为两点，其一是更新教学观念，要尽量将各个高校的人才培养目标归置到培养“综合且长效”人才的角度中。其二便是实现现代化。即当前高校需利用现代化技术完善校内的计算机以及互联网教学素材，不仅要将计算机技术落实到教育教学层面中，在教育管理层面中也要尽快实现现代化建立。而在教育管理范围中，教学资源是较为常见的应用类别。故当前多数独立院校为提升内部的会计专业教学效果，便开始从建立数据库的角度入手，旨在通过当前环境会计教育的基本概念来构建相对可靠的独立学院会计案例库。从数据库建立的核心目标来看，该构建方向符合独立学院的宏观发展目标，具有实际建设意义。

1.独立学院基于环境会计教学展开案例库构建的必要性分析

1.1 案例库是独立学院开展会计教学的后台“储备”

独立学院是依托非中央资金而开展的本科院校，其具有资源独立、资金独立、教学风格独立的基本特征。而对于本科院校而言，开展教学必须要建立在校方有所“储备”的基础上。储备包含教师资源、教学工具以及场所资源等。在现代环境中，也应包含计算机设备、互联网素材等。以上资源虽属必需品，但其多数都被应用在表面层面中，也就是常规的教育教学环境中。而独立学院开展教育工作也需要一些在“后台”运行的资源，例如题库资源、教材资源、专业内资料文献等资源。这些资源并不会随时与教学环境接轨，但如若会计专业涉及到更新、优化或测评，这些后台资源就会成为教师们开展创新活动的重要采集型素材。当独立学院仅能使用文字或文档的方式将这些资料加以存储和记录时，其就会面临资料资源更新慢，调取慢、测评慢等现象。而当独立学院可以依靠云计算技术以及互联网等高新技术建立功能完善的校内数据库时，这些资源便具有可及时更新、随时查询、可实时记录调用信息等优势。因此对于独立学院而言，建立会计案例库就是开展会计教学的后台“储备”。

1.2 案例库是维护会计专业案例教学法实用性的基本素材

案例库顾名思义服务于独立学院的案例教学法。在环境教学视角中，部分学生对于会计专业与生态环境维护的关系尚不明确。该状态下如若校方仅依靠教师对学生进行理论指导，为学生提供响应的讲解素材时，学生们对于环境会计的体会便也会停留在理论层面，难以将自身理论经验与现实高度贴合。而教师若想要在教育教学进程中利用会计案例为学生进行详细的讲解时，教师就必须要在开展课程前搜集网络案例、筛选案例、编制案例，整体工作量极大。但当校内可建立内容完善的数据库时，教师在开展教学前便能直接按照具体的教学内容来筛选案例素材。且能够被编订在校内案例库中的内容必然具有应用价值。如此便省去了教师的筛选时间，从而令教师可投入更多的精力到提升教学效果的层面中。

2.试论基于环境会计教学的独立学院案例库构建原则分析

2.1 需具有真实价值

环境会计教学的原则是以会计手段和方法为主，尽量调整自身方法和运算方式以降低对生态环境的消耗程度。环境会计需要提前对作用范围内的环境状态以及各种手段可能会对环境所造成的影响进行精准估量，核心重点在于重视企业的社会责任，并能够以完善的思路和手段高效维护生态环境的平衡。环境会计的理念具有现实意义，但当前国内与环境会计相关的岗位和相关教学体系却并未完善。因此为了令学生能够以更加全面的角度去理解和学习环境会计相关知识，校方就必须要保证会计案例库中出现的所有案例都具有真实价值。“真实”指的是有学习价值、考量价值，且当学生或教师以展开形态继续探寻该案例时，能够找到与其对应的真实案例。案例的来源、佐证都需要来自于真实且客观的事件中，尤其在将案例写入到系统中时，更要注意对网络资源的来源和标题进行详细记录。这样一来当教师利用项目教学法开展教学时，才能够保证学生可以利用案例库中的资料将环境会计与现实相关联，不会出现信息断层现象。

2.2 需具有典型价值

与环境会计相关的案例不多见，但相关负责人在筛选时也要特别注意去选择具有典型性价值的案例。一些比较边缘甚至与环境关联不大的会计案例便不应该归算在案例库中。案例需要能够体现出环境会计的基本工作原则、流程、客观规律，当展开案例教学后学生能够通过案例保留一些真实可用的会计经验。同时不同的案例需要按照环境特征加以区分，例如工业相关就应该与服务业相关内容加以区分，方便教师做对比教学所用。

2.3 需具有时效性

独立学院若要保证案例库的根本作用为提升教学质量，就不能仅将视线放置在国内。独立学院也可以适当采集一些国外环境中的会计案例素材，用于与国内的素材对比所用。同时一旦国内的环境会计相关教学在发展进程中得到了质量性更新。那么高校也应该及时更新校内的案例库，务必要保证库存中的所有案例都具有时代特征。而在采取外国案例的进程中校方需要注意的是，应详细观察外国资本市场的装填，需对证券市场进行检测，采集更加适应中国环境的资产剥离、宏观集资等案例，尤其对于一些与中国相关的国外会计案例就更应该被添加至校内案例库中。

3.基于环境会计教学的独立学院会计案例库构建

3.1 以财务为核心的环境会计可选案例

根据学生在不同学年的学习特征，独立学院以财务为核心的案例内容可以包含基础会计、中高级会计等教学案例素材。其中，基础会计层面则包含多数基础型的案例内容，如循环演练、事项记录以及账户归纳总结等案例。这些案例比较短小精炼，不需要教师展开叙述，直接与正常的环境会计教学融合后即可应用。而中高级会计的案例内容种类则骤然增多，例如清算所有者权益，测量环境状态和环境影响状态，以及计量与报告、企业负债等案例。这些案例的重点在于对不同事件的处理，尤其是与环境相关的内容，便需要更加谨慎的分析和探讨。教师以及案例库相关管理人员应该自己筛选国内外可用的对应资源，要将具体的案例按照校内的教学原则进行重新编制，数据可保留但格式可以适当变动，一切以围绕“环境会计”这一主题为核心。对于与外币业务、通货膨胀以及破产清算类的题目，管理者需要对内容加以查验后再选择是否将其写入到案例库中。当前与环境会计中的财务内容相关的案例基本可分为以下几种：以股权为主的投资商榷案例、与房产相关的开发、重构案例、与个人资产相关的资产变动（增值/减值）、与政府相关的政府补助案例、与自然灾害相关的灾害损失处理案例等等。这些内容都能够与生态环境具有一定关联，因此教师应重点利用这些案例来开展教学，务必要利用资源详尽、采集高效的独立学院会计案例库来提升学生对环境会计的理解深度。

3.2 与成本相关的环境会计可选案例

学会控制成本是环境会计作用范围中十分重要的专业能力。同时环境会计要更加突出对成本性态、成本分配方式、项目预算以及项目方式评价等技能的培育。因此独立学院在采集相关案例时，应该重点将这类成本运算与分析相关的内容做详细化处理，尽量用步骤分解的方式为学生提供更加细致的案例素材。尤其对于一些以 “平衡记分卡”、资本结构相关的应用型案例，管理者更要着重对其资金运动的视角进行记录。从而保证学生自主对案例库素材进行查看时，也能够以比较清晰的角度明确财务分析的方式和过程。

同时在成本控制层面中，校方也应该将视线放长，不仅要搜集会计相关案例，也需要搜集一些与其他产业相关的生态环境影响案例。例如房地产开发所用的建筑素材对环境造成影响的案例、以及不正当开发对环境造成的影响等。要培养学生以维护环境的角度去控制成本、缩减成本以及改良成本输出方向。这样才能令学生以环境会计的思维和角度去践行专业技能，从而高度提升国内会计市场的“维护”属性。

4.结语

综合上文，环境分析的确是当前生态环境状态中应该产生的经济类产物。其作用范围也明显对国内的生态环境以及会计工作都具有正面的扶持特征。因此各个独立院校便应该在未来的发展进程中，坚定对环境会计的这一教学路线，通过充盈会计案例库的方式提升会计相关的整体教学质量，进而为国家的会计培养事业做出推动性贡献。