文化自信视域下的高校经典阅读推广研究

杨 咏 梅

(商丘师范学院 图书馆,河南 商丘 476000)

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心[1]。文化自信的底气来自博大精深的传统优秀文化，这些传统的优秀文化经过历史的洗礼和沉淀，经过时间和实践的检验，根系于中国文化基因，闪耀着民族智慧和民族思想。高校图书馆作为文化传承和文化育人的重要场所，如何通过阅读推广引导大学生认知认同中国优秀传统文化，如何将阅读与民族文化自信深度融合，如何将经典阅读转化为提升大学生文化自信的新引擎等，是目前高校阅读文化建设的重要内容。

一、文化自信视域下高校经典阅读推广的意义

对经典的诵读是中华民族源远流长的教育理念，也是提高文化自信的重要途径，大学生作为社会未来发展的中坚力量，其大局阅读观对正确的世界观、价值观、人生观的建立起决定性的作用。通过阅读经典，不仅可增强大学生对中华民族传统文化价值的认知认同，又能促进其对外来西方文化进行正确的批判和借鉴，更能使其明确和感悟中国特色先进文化和党的红色文化，建立新时代中国特色文化发展的高度自信。

(一)有助于经典文化的当代传承

引导大学生进行经典阅读，不是让其被动地接受经典文化，而是希望其能通过阅读经典了解中国优秀传统文化，进而增强大学生的文化认同感和民族自豪感，同时能将经典文化学以致用，并积极主动地加以弘扬与传承。在经典著作阅读过程中，大学生通过对文本的理解进行联想、阐释，在继承传统的基础上，推陈出新，在当代的解读中注入新鲜血液，丰富经典本身的内涵，使经典文化得以更好地传承与创新发展[2]

(二)为大学生的文化自信提供智力支持

中国传统优秀经典文化具有深刻的启迪和润染作用，阅读经典不仅可以启迪智慧，还能提高大学生的逻辑能力和思辨能力，为大学生的文化自信提供智力支持。大学生通过学习经典著作中所表现的优秀品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们的道德情操得到陶冶，使他们的心灵受到真善美的塑造[3]。通过阅读经典，从深度上更加全面地影响大学生的各种后天综合能力，诸如专注的注意力、敏锐的观察力、持久的记忆力、丰富的联想力，尤其是具有特色的思维能力和创造力。通过经典著作阅读训练，促进大学生养成良好的阅读习惯和高雅的阅读品味，助力其智力的提升。

(三)为优秀文化的创新培养人才

文化自信是民族优秀文化传承和创新的重要支撑。习近平总书记在党的十九大报告中特别指出，“激发全民族文化创新创造活力”，“坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌”。优秀文化的创新需优秀的人才去实现，去创造，大学生作为社会发展的栋梁，对其进行经典阅读的普及和推广，不仅是提升大学生对民族优秀文化的感悟，更为重要的是激发其“天下兴亡，匹夫有责”爱国热情，主动承担起文化继承和创新的重任，承担起发扬中华优秀文化的重任，承担起文化自信建设的重任。

二、高校经典阅读的现状及影响因素分析

(一)高校经典阅读的现状

为了对当前高校经典阅读现状进行考察，有学者通过图书借阅榜单了解当代大学生的阅读情况，数据表明文学类是借阅的高峰值，但遗憾的是文学类图书的借阅多是受热播影视剧、图书获奖情况、名人推荐效应等影响。国内一些高校也通过专题问卷等形式对大学生日常阅读情况进行了调查。调查显示，当代大学生在经典文本阅读上不容乐观。对于传统的文学名著，只有60.25%的大学生明确表示由于兴趣原因而阅读，其余多数同学则仅仅由于“老师的推荐”而阅读。而对于专业类图书的阅读比例远远超过传统经典名著，达到88.93%。在阅读经典名著的载体形式方面，与将近50%的同学选择其他“替代方式”而非阅读经典文本、原典著作，诸如观看改编电影、电视剧等,阅读缩简文本，文学节选等[4]。

纵观高校大学生的经典阅读情况，主要存在以下几个问题：一是对经典著作认识不足，认为经典文献对学业帮助不大，所以不愿耗费时间品读经典。二是对经典著作的认知范围较窄，只知晓一些文学名著，而对哲学、史学等经典名著知之甚少，更谈不上阅读了。三是对经典阅读的深度不够，读图时代的快速、碎片化阅读使大学生对经典著作的阅读不能进行精细化研读，进而领悟不到经典著作的深刻内涵。四是缺乏正确的阅读观，阅读经典时很盲从，缺少计划，随意阅读，不能够持续性坚持。

(二)影响大学生经典阅读的因素分析

1．社会流行文化的冲击

随着传媒的日益发达和信息传播的日益快速，社会流行文化对大学校园文化的影响日益明显，大学校园早已不再是一心只读圣贤书的“象牙塔”。 以快速生产、快速传播、快速消费为主要特征，以娱乐、时尚、流行为主要元素，以电视、网络、手机等现代传媒为主要传播途径的大众流行文化日益盛行。这种以工业化生产和娱乐时尚潮流为特征的消费文化正在对校园阅读文化构成强烈冲击，使学子们无暇浏览和深读经典。

2．碎片化阅读方式的影响

网媒的快速发展，在很大程度上颠覆了人们传统的阅读方式。碎片化的浅阅读、读图已成为当代大学生阅读的主要方式。大学生每天便捷地从微博、微信、头条及其他上媒体上获取碎片化信息，快捷且看似忙碌的阅读使大学生倾向没营养的快餐文学，而没时间投入经典作品的细细研读，对经典文献的阅读形成很大的冲击和影响。加之碎片化的阅读不需要思辨，所以绝大多数大学生沉溺于对碎片化信息的获取，而忽略从经典中提升思维和辨别能力，进而影响其综合素养的提升，影响对经典著作的正确研判。

3．功利性应试教育的占位

当前高校的教育体制虽然正在将通识教育和人文素质教育作为教育的重要内容，通过推行学分制和公选课制度等手段，在一定程度上摒弃了应试教育的功利性，但是只要考试制度仍然存在，应试教育的阴影就不可能彻底消除。在大学阶段,除了专业考试以外，考虑到毕业和就业的因素，很多学生还需要参加英语四、六级考试，各种职业资格证书考试，研究生入学考试，公务员考试等各种考试，考试的压力依然存在。在这种情况下，很多学生将主要精力用于准备各种考试，把提高考试成绩作为阅读的最高目的，而不注重阅读的人文功能和文化功能，忽视了对人文经典的阅读和对自身人文素质的培养。

4．对经典著作认识的偏差

经典著作作为中外文化的瑰宝，历经了漫长岁月，语言措辞上跟现在的内容、语境相比难免会有些晦涩难懂，不明之处，加之大学生对当时的时代背景、人物思想缺乏了解，所以往往在认识上会出现偏差，产生对经典著作的隔膜，进而对经典著作望而却步，敬而远之。再者，晦涩的大砖头读本多数大学生认为与学业帮助不大，与成绩提高无关，所以，觉得读不读经典跟自身没多大关系。其实，很多人类的文明和智慧成果都集结在经典著作中，正确认识经典，用心感悟经典，不仅能提高大学生独立思考的能力，还能提高对中华传统优秀文化的正确认识。

三、文化自信视域下高校经典阅读推广的策略

(一)引导大学生阅读经典，提升人文素养

当代大学生人文素养的缺失，使我们有必要在高等教育领域大力倡导人文素质教育，呼唤经典阅读的回归，重新建构经典阅读内容框架及实施计划，建设经典阅读校园文化。经典阅读对人们人文精神的润染是潜移默化并日渐积累的。通过引导大学生阅读经典来提升人文综合素养，是阅读经典的本意，也是融合文化自信的意义所在。

高校图书馆作为经典文献的收藏中心，推广经典不仅是其使命，也是图书馆发挥教育职能的重要内容。通过各种阅读推广活动，将经典文本推送至大学生手中，并通过各种激励措施鼓励大学生潜心阅读，细细品味，融合感悟，进而在阅读过程中完成自身人文素养的提升。

(二)注重阅读情感体验，感悟经典魅力

相互作用阅读模式理论的创始人罗生布拉特认为，阅读材料、阅读情境与阅读者的心境呈现某种一致时，阅读理解的效果就更好[5]。阅读者是阅读的主体，阅读者的心境在阅读中起着主导能动作用，也是最直接的主观因素。阅读者对经典文本丰富意蕴的感悟力是阅读效果的最关键要素，是其他任何外在要素都无法替代的。经典阅读教材中大量的经典文本都承载着丰富的情感和积极健康的价值追求，如孔子的“仁爱”、孟子的“舍生取义”、屈原的“爱国精神”、苏轼的“旷达”等。在阅读过程中，要有意识地让学生接受这些精神的熏染，提升其精神境界。所以在阅读活动中，要充分重视阅读者自身心境和感情的引导，让大学生用心去领悟经典文本的魅力，感悟经典文献的伟大。

(三)构建经典阅读平台，丰富活动形式

构建“线上线下”双管齐下的经典阅读平台，开展多种形式的阅读活动，不断丰富阅读活动的形式和内容。以线下海报图片宣传、真人经典著作赏析等传统讲座形式，线上微信推送、微博宣传、慕课平台、SPOCS视频等播放名家经典著作等形式，吸引学生积极参加各类经典阅读活动。同时，注重读者之间的、读者与经典著作推广人之间的分享交流，开展体验感舒适的网上互动。通过分享和鼓励，激发高校大学生对传统文化的兴趣和热情，提高大学生阅读的积极性、主动性，使高校的经典阅读推广平台成为具有知识魅力的空间，使经典阅读成为大学生日常学习生活的一部分。

(四)加强环境建设，营造经典阅读氛围

首先，丰富经典著作馆藏，从经典文献的入馆资源上，保证质量的同时增加复本量，纸本经典著作同数字文本同时入藏，确保想读经典的读者都能找到属于自己的“经典”书读。其次，加强图书馆环境文化建设，精心设计经典著作藏书室，以及对应的书籍摆放、景观点缀、墙壁颜色等，或单独设立“经典阅览室”“经典诵读室”，让大学生到图书馆不自觉想坐下来沉下心来，细细品味，感受经典的魅力。再者，建设经典阅读校园，以人文雕塑、知识长廊、宣传橱窗等为载体，营造自由、开放、包容、大气的大学生国学经典阅读氛围。其四，将经典阅读嵌入大学课程中，以学分制的形式进行考核，激励大学生阅读经典。如清华大学、中山大学、西南大学等高校将经典阅读列为通识教育核心课程，以读书笔记、小论文或书评的方式对经典阅读学习进行考核，效果显著[6]。

(五)设立经典阅读推广机制，促进长效发展

设置和完善经典阅读推广机制，不仅可以促进经典阅读推广的长效发展，也与国家有关开展全面阅读工程以及教育部有关高校思想政治工作提升实施纲要等相一致。以十九大对新时代文化建设的最新部署为指导，以经典阅读推广理论为内容，以线上线下结合进行阅读推广为方法，构建完善的大学生经典阅读推广和引领机制，通过多种形式激活中华民族的经典文化在年轻人心中的认知，进而在经典阅读中使得民族文化的精神内涵和核心价值得到传承，实现大学生经典阅读与文化发展蓝图的有机结合。

四、结语

大学是文化的高地，作为育人的精神家园，高校图书馆需将文化自信融入经典阅读推广活动中，通过丰富多彩的经典文献阅读活动，使大学生的精神在经典品读中得以温润，使民族文化在阅读中传承，民族文化自信在传承中坚定。在经典阅读推广活动中，师生要共同参与，尤其是人文专业的老师的参与，其推荐、引导或将经典阅读嵌入到课程教学中，作用会非常显著，共同激发大学生的经典阅读热情，从而提升大学生的文化自信。