乡村振兴战略下的土建类职教育发展策略

李威兰 廖高文

（1.湖南高速铁路职业技术学院，湖南 衡阳 421001）

（2.湖南祁阳县自然资源局 426000）

0 引言

实施“乡村振兴”战略是在“十九大”报告中提出的，对于推进农业现代化起到了不可替代的作用。当前，乡村振兴战略的提出是构建小康社会，推进社会主义现代化的重要举措，也是土建类职教育发展的重要契机。因此，职业学校在规划土建类建筑课程的时候，应当加深学生对于传统文化的认识，综合考量传统地貌建筑以及村落建筑的特点，激发学生对农村文化的理解与创新，培养学生各门课程之间的关联性，提高专业能力，为全面推进乡村振兴培养更多的创新型人才。

1 乡村振兴战略与土建类职教育

1.1 土建类职教育的涵义

每一个国家的专业教育在概念上存在一定的差异，我国的职业教育主要包含技术教育、职业教育以及职业培训的，以教育为目的带领学生掌握从事某一个职业的能力和技能。土建类职教育主要包括建筑与规划、城市与环境、建筑材料、建筑施工等与建筑相关的职业教育专业。此外，职业教育承担着为国家输送专业性人才的任务，在教育过程中，应当家加强对学生技能素质的培养。随着乡村振兴战略逐步推进，城乡规划在小康社会中占据的比例逐渐扩大。因此，乡村振兴战略对于土建类职教育人才的需求量逐渐旺盛，土建类职教育的发展前景一片良好。

1.2 乡村振兴战略中与土建相关的内容

在乡村振兴战略中推出了开发观光农业以及生态教育等创新型服务，当下如何打造绿色生态环保的乡村旅游产业链，保护好传统的村落和建筑，对土建类专业人才培养提出了新的要求。培养人才是职业学校的根本任务，其教学质量是职业院校生存和发展的核心。对于土建类学生来说，未来行业的发展需要从承接城市向乡村建筑转移。因此，乡村建筑可能将成为当代土建类学生毕业之后的主要建筑任务，提高培养适应乡村建设的土建类人才的质量成为当前土建类专业教育教学的基本要求之一。

2 乡村振兴战略下的土建类职教育发展策略

2.1 转变教学关注点

土建专业是一门实践性很强的专业，职业院校土建类职教育一直以来沿袭传统的教学模式，将理论课程与实践课程联系在一起。但是独立的课程体系不利于学生形成系统的学习。在传统土建类职教育的课程体系建设中，土建类课程学习乡村建筑理论课程不成系统，乡村建设理论课程内囊括在《中国建筑史》与历史建筑保护《传统民居与乡土建筑》中，由此可以看出，二者之间的关联并不密切。因此，在乡村振兴视角下，学校应当将土建类职教育的视角转向传统村落居民建筑等，引导学生熟悉传统的民俗文化，激发学生借助古建筑格局装饰建筑的潜力。此外，对于土建类职专业而言，为了符合建筑设计的理论原则，在课时安排上将周期控制在8周左右。广大乡村具有深厚的历史文化背景，学生深入到乡村当中，深入激发学生挖掘本土乡村文化的积极性，提高建筑设计的实践性，加深对于土建类专业的认知与理解。

2.2 调整课程设置

为了更好地践行乡村振兴战略，发挥土建类职教育的作用，职业院校应当根据学校所在地方的实际情况，遵循国家政策标准，尽可能多地设置与乡村振兴战略相关的建筑课程，为当代乡村振兴战略培养出更多精准人才，为国家建筑行业培养更多创新型人才。此外，土建类职教育课程还可以将乡村文化的特色融入到教学体系当中去，将乡土乡风共同体作为载体，在课程中融入民风、村风以及传统的道德伦理等，为建设生态友好型的土建教学体系夯实基础。

2.3 加强“双师型”师资培养

为了服务土建类职教育需求，还应从各方面提高职业教育质量，提高区域土建类职教教师的乡村技术服务能力，重视教师企业实践经历，不惟学历。针对“1+X”证书制度开展教师师资培训，对接“1+X”证书制度并以此为行动导向开展模块化学改革，培育一批职业技能等级证书培训教师，对接服务乡村土建人才培养模式。因此，提升师资质量、加强职教教师的培训与进修，促进理论与实践相结合的“双师型”教师培养，职业学校可利用乡村振兴的契机努力促进自身的硬实力与软实力提升。

2.4 坚持特色发展，深化办学体制

为了发挥土建类职教育在乡村振兴战略中的优势，全面推进专业发展与社会需求的衔接，为乡村振兴培养更多专业性的技术人才，必须坚持土建类职教育的特色发展，从专业建设以及人才培养等多个角度入手，树立土建类职教育为乡村振兴服务的理念与思想。同时，要紧紧抓住的土建类职教育的发展方向，面向市场，全面推进土建类职教育的发展。借助土建类职教育的发展特色，整合政府和学校的资源，构建实习基地，遵循社会发展动态，顺从乡村振兴的发展方向，适应乡村振兴战略发展，为学生实现自我价值提供契机和平台。此外，为了加快乡村振兴与土建类职教育的融合，学校应当进一步推进校企合作，全面推进教育体制的改革，借助土建类职教育全面推进乡村振兴，逐步满足乡村振兴战略的发展需求。还可以成立乡村振兴研究部门，探讨以土建类职教育为载体的新型乡村振兴模式。

3 结语

综上所述，乡村振兴战略是当下乃至未来乡村振兴战略的发展趋势，在这个背景下其面临的人才和理论等阻碍，可以在于土建类职教育的结合中得到缓解。在乡村振兴战略的全面推进过程中，土建类职教育有着传承文化以及创新文化的意义与作用，因此，必须加强土建类职教育的发展，夯实土建类职教育在乡村振兴战略中的地位与作用。