基于创新能力培养的研究生导师团队建设的探索与实践

李培源，卢汝梅，霍丽妮，韦建华，贾智若，廖彭莹，苏 炜

(1.广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530001;2.南宁师范大学 化学与材料科学学院，广西 南宁 530001)

科研创新型研究生导师团队建设对于高层次创新型研究生的培养而言非常重要。我们在科研创新型研究生导师团队的建设实践中进行了一系列探索，得出了一些心得体会。

1 研究生导师在研究生教育中的作用

研究生导师在研究生教育中的作用是极为重要的，优秀研究生导师是培养高质量研究生的前提和基础。通过研究生导师在学术创新以及品质教育方面对研究生进行指导，有助于培养品学兼优的研究生。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。因此，在研究生导师的遴选过程中，应当充分考察研究生导师的科研能力、教学能力和探索精神，以及师德师风。加强研究生导师与学生的交流，加强学生的综合素质培养。据报导，全球4%的科研机构包揽了22%的诺贝尔奖名额，其中包括了导师和学生，这表明了研究生导师在研究生科研创新能力培养中的重要作用[1]。

2 科研创新型研究生导师团队建设的意义

随着时代发展，科技创新成为国际主流，创新成为国家发展经济、参与国际竞争的强有力保证。目前，国家科技创新的主力包括科技研究院和高校等机构，其中高校在科技创新中发挥了重要作用，高校每年承担大量的科研课题，产出包括科研论文、专利等大量的科研成果，并在科技转化中担任了重要角色。据统计，“高校承担了国家自然科学基金70%以上的项目，50%左右的重点项目，30%以上的国家计划项目，高校在国内外发表的论文占全国论文总量的60%以上”[2]。更重要的是，高校承担着培养年轻力量的重任，通过对研究生科研创新能力的培养，为国家各行各业输送了年轻血液，为国家科技创新事业的长盛不衰奠定了基础。

3 研究生导师队伍现状和科研创新型研究生导师团队建设中的主要问题

随着国家发展战略和经济社会的发展变化，研究生导师队伍建设受到广泛关注，但是科研创新型研究生导师团队建设中存在一些问题。首先，从导师年龄结构看，长期以来我国研究生导师队伍存在年龄结构偏大的状况。其次，从导师科研水平看，存在一些导师学术水平较低，对本学科前沿知识不了解，创新能力不强的情况。再者，导师学科分布不合理，存在一些学科导师人数冗余，而一些学科导师人数不足。

4 科研创新型研究生导师团队建设的主要措施和建议

4.1 健全导师遴选制度

健全研究生导师遴选制度，是科研创新型研究生导师队伍建设的有效措施。研究生导师的科研能力和创新能力在高层次科研创新型研究生的培养极为重要，因此在导师遴选中要注重考察导师的科研能力和创新能力。严格控制学术水平标准，以科研项目和科研成果为考察指标，吸纳具有创新能力和科研能力的教师进入到导师队伍中。在制定研究生导师学术水平标准时，应该要高标准、严要求，从而保证导师队伍的整体素质，形成研究生导师动态管理机制。

4.2 健全评价体系

建立研究生导师的奖惩制度和动态管理机制, 建立明确的评价考核机制和奖励惩治措施。设立科研水平评分体系，将科研项目、论文专利成果、成果转化等指标量化，学术水平高、科研项目多、培养研究生成绩显著的导师，可以增加研究生数量；对于学术水平较低的导师，应减少研究生数量，以此激励研究生导师提高自身科研水平。

4.3 科研创新型研究生导师成长的保障措施

4.3.1 科研时间的保障

对教师岗位的评价进行分类考核，对于科研创新型研究生导师，应在科研时间上予以保障，使研究生导师有充分时间来学习前沿学术知识，参加国内外学术会议，提高自身的创新能力和科研水平，从而为创新型研究生培养提供有力保障。

4.3.2 科研学术资源和科研条件的保障

学术资源如各类学术论文数据库是科研创新型研究生导师和研究生提高科研能力的必备条件。通过高校购买的学术论文数据库，研究生导师和研究生以及对科研感兴趣的本科生可以阅读到全世界科技工作者的最新工作，对于科研课题的选题、科研方向的确定、实验方案的改进都是极为必要的。同时，实验平台和实验场所等科研条件的保障也是科研创新型研究生导师成长的必备条件。

5 结语

科研创新型研究生导师团队建设对于高层次创新型研究生的培养而言非常重要。本文从四个方面对于科研创新型研究生导师团队建设提出了一些心得体会，只有提高科研创新型研究生导师团队建设，才能为高层次创新型研究生的培养提供有力保障。