探讨“微课”在中职计算机网络技术专业的应用

周沫

[摘 要] 在中职计算机网络技术专业教学改革过程中，为了深化学生的知识获取率，有针对性地培养学生的职业岗位能力，有效引用了“微课”。接下来就“微课”在中职计算机网络技术专业的应用展开具体探索，以供广大同行参考。

[关键词] 中职;计算机网络技术;微课

随着互联网技术的发展，对人们的生活产生了重要影响。与大学教育不同，中职计算机网络技术专业注重培养实践操作能力强的人才。将“微课”教学有机应用在计算机网络技术的教学过程中，有利于深化学生的计算机素养，实现学生的最大化发展，为社会培养复合型计算机人才。

一、计算机网络技术专业的软硬件现状

职业院校的学生入学成绩比较低，理论知识掌握不强，有些学生对传统的教学模式产生抵触心理，难以實现学生的个性化发展。在计算机网络技术专业中，“轻理论、重实训”，学生对本校的电脑操作环境比较熟悉，在实践操作方面比较熟练，如果突然环境转换，学生需要一些时间去适应，主要原因是由于学生没有养成良好的学习习惯，缺少扎实的理论基础。在课堂外，计算机行业更新速度比较快，如果没有扎实的理论基础，会在岗位适应过程中存在困难。重实践、轻理论，会使中职学生在学习过程中缺少独立思考的机会，造成学生后续工作中缺少市场竞争力。按照学生的学习特点，中职院校的计算机网络技术课程，可以按照具体的理论要求、工作能力的高低，将学生划分为不同层次，制定不同的教学目标，促进学生创新能力的发展。计算机网络技术专业课程体系发展尚不成熟，大多是沿用传统的教学模式，以理论知识的传授为主、上机操作为辅。由于教材内容更新不及时，落后的技术与新型的教学理论糅杂在一起，会削减学生的学习积极性，弱化学生对基础知识的掌握。

二、“微课”在中职计算机网络技术专业的应用价值

“微课”是短小的教学活动，主要通过视频为载体，具有短小、精悍的特点。“微课”有利于学生进行反复观看，有效节省了课堂时间，对教学质量的提升具有重要意义。“微课”可以让教师根据学生的具体反馈，对微视频方案进行科学调整，实现教学效果的最大化。

（一）提升操作成功率

在理论教学过程中，教师使用“微课”将教学内容展示给学生。比如，在《计算机网络技术与应用》教学中，将最基本的网络线接口，也就是通常讲的“水晶头”网线口，展示给学生。如果沿用传统的教学模式，由于“水晶头”体积比较小，只适合让学生近距离观看，这会造成教学时间的浪费。将微课有效应用到计算机网络技术教学中，学生可以通过视频了解“水晶头”的流程录制视频，不仅节省了教学时间，还有利于教学质量的提升。在实践操作环节中，教师可以根据微视频的制作流程进行相关操作，加深学生对相关知识的理解，帮助学生形成科学的知识网络体系。

（二）降低硬件损耗

在《计算机组装与维修》教学过程中，主要是讲述计算机各个零部件与常见的计算机故障，通常是在计算机维修教室展开相应教学活动。教室内的设备比较陈旧，经过多次拆装以及设置故障造成的人为破坏，导致受损程度比较严重。通过“微课”教学的应用，学生可以根据录制好的视频，按部就班实施相关操作，这样不仅提升了学生的学习效率，还便于学生反复观看，及时解决制作过程中的问题，将操作失误降到最低，降低CPU等零部件的损耗，对于学生的学习具有重要意义。

（三）提升学生理论学习的兴趣

《微机原理》这门课程讲述的是如何操作小型微芯片设备。从硬件到软件，从二进制到复杂的汇编语言，教学难度不断增加。在实际的理论学习过程中，学生容易出现思想不集中、注意力差的现象。将编码形式制作成相关动画，在课堂教学过程中循环播放，可以有效激发学生的学习兴趣，为学生的后续学习，提供扎实的基础。在芯片工作原理的讲述过程中，学生对黑色集成电路，难以产生浓厚的学习兴趣，再加上复杂的电路图会占用大量的板书时间。通过应用动画手段，将各个端口的输入、输出波形动态，形象的展示在黑板上，让学生掌握芯片的功能动态，激发学生的学习积极性。

（四）深化教师的教学水平

在计算机网络技术专业教学中，“微课”的应用可以节省教学时间，提升课堂效率，对于深化教师的教学水平有重要意义。通过微课设计，将学生难理解的知识点分解成简单的操作技巧，有利于教学模式的创新。通过微课视频的录制，教师可以掌握新的技能本领。通过微课活动的开展，有利于教师之间的交流，实现教师教学素养的综合提升。《Flash动画制作》教学活动中，将学生的优秀作品作为重要示例当作微课资源的补充。“微课”是新型的授课模式，具有强大的生命力，在教学中具有深远影响。

综上所述，“微课”有效应用在计算机网络技术专业中，可以有效提升中职院校学生的学习积极性，强化教师教学技能的发展，促进课堂教学效率的提升，为社会培养复合型技术人才，是推动学生就业发展的制胜法宝。

参考文献：

[1]王李冬，安康，曹世华.基于移动微课平台的“弹性翻转课堂”教学模式探讨[J].高等理科教育，2017（2）：69-73.

[2]范美娜.谈微课在中职计算机网络课程教学中的应用[J].华夏教师，2018（33）：62.

[3]谢辉.试论中职计算机网络技术教学中微课的应用[J].现代职业教育，2018（32）：162-163.

[作者单位]

辽宁省锦州市黑山县中等职业技术专业学校

（编辑：温子超）