易班建设和推广的策略

谢小曼

在推行素质教育的今天，国家对学有教育重视度日益提升，同时，也提高了对学前教育专业人才的要求，要求们要以合格的专业技能、足够的文化修养以及全新的教育理念，成为幼儿成长的引导者。随着互联网的发展，易班课程建设应运而生。“易班”网络社区特点，利于促进学生的自我管理。本文通过分析A幼儿园教学活动设计的总体情况，结合笔者的使用经历，提出对易班管理的合理化建议。

一、易班对高校学前教育专业教学的影响

为了积极响应国家教育部对大学生网络互动社区的要求，各大高校积极组建了易班大学生网络互动社区，并建立了易班网络互动平台。为此，在高校学前教育专业，易班平台的应用，极大地促进其教学的改革。

对于教师而言，易班利用后发技术优势，方便教师更好地熟悉大学生的学习特点和接受心理与习惯，便于教师根据不同学生，制定出具体的教学方案，借助易班课程帮助教师明确课程培养方向。并在易班平台的背景下，对于以往的课堂方式要予以创新，采用先进的技术与创新式的讲课方式优化课堂，也避免了由于课堂时间不足，而造成教学问题的遗留。

对于学生而言，通过易班平台，借助信息化平台，为学生创造浓郁的学习环境，让学生的学习获得突破。可建设易班课程，实现学生的全方面发展。比如通过易班平台版块设置、管理发展和内容添加等互动，让学生与学生，学生与老师加深思想文化交流，对学生的学习还是身心发展都有促进作用。

由此可见，易班课程为学生带来的影响是长久的，对学生教育的发展进度也有促进作用。

二、高校易班发展现状

易班入驻情况。在国家教育部的号召下，各大高校正式启動易班建设。在易班建设之初，学校以开学、六一、元旦等大型活动为契机，借助易班的信息化功能和发挥教育对象的主动性功能，在学生中采取鼓励、激励的方式引导大家入驻。以班级为单位设立站点，并成立工作站，对易班进行维护及信息的更新。

易班活跃概况。在易班设立之初，它以其能实现学生日常管理事务工作的信息化功能，拓展了学生教育的新阵地及提高了学校级班级事务的民主管理水平，在上海高校掀起一阵“易班热”的潮流。对高校而言，总体活跃程度良好。在每个院校的学院中，以易班工作站为中心，探索易班的学院特色，并打造精品班级，通过精品班级的带动，引导其它班级的发展。以高校学前教育专业院校为例，目前学生活跃点主要集中在发布与专业学习相关的话题、喜爱的游戏、电视、动画片等。但缺陷在于在活动中由于主题较为分散，因此，话题内容也显得缺乏针对性和指导性。

易班活动概述。易班在功能设计方面仅仅围绕高校学生的日常需求展开，融校园管理、教学、活动等实际需求于一体，加入了日程表、通讯录、资料库、话题、网盘等功能。因此，在易班活动开展中，各学院主要负责老师围绕易班的特色功能结合学院的实际情况展开活动。例如，在开学之际进行网上新入学学生入学教育活动，促使新入学的学生在第一时间内，突破时空的限制，了解校园和学院的各类动态、规章制度等等。

三、易班的建设与推广-以幼儿园教育活动设计为例

促进学生学科能力和信息素养的发展。现如今易班课程的产物都是学生生活中最常见的，例如手机、电脑等设备。学生对其使用程度如行云流水一般。这些电子设备是人类生活中重要工具，但由于学生自制力弱，往往用它们只是玩游戏，所以需要引导，使它们成为学生学习的帮手。因而在技术整合时，提高学生独自动手能力，与教学整合中，培养学生正确使用这些工具的能力是目的之一。例如幼儿园教育活动设计的课程为例，老师要让学生在易班平台上大量收集相关的内容，让学生在这个过程中，获得相应的理论知识，并通过自主学习，发展学生的自主学习能力。接着，可以为学生布置一个学习任务，就是寻找一个关于幼儿园教学活动设计的相关视频资料或者教学视频，并通过观看，归纳分析幼儿园教学活动设计的思想和环节，归纳要点。最后要让学生自己设计一个设计方案，并上传到易班平台。通过这样的教学，利用信息化教学手段，结合丰富的网络信息资源，既丰富了学生的专业知识，又提高学生的信息素养和专业能力。

满足专业课程的个性化需要。易班课程能够辅助教师的课堂教学，让学生更好地学习专业知识，从而让学生在课堂上注意力集中的时间增长，提高自我控制力，而且还可以进行自主学习。因学生阶段心灵还是对周围事物充满好奇心的，传统的课堂教学方式对学生没有任何吸引点，因而学生整节课堂上都没有注意听讲。而课堂上借助易班课程的作用，能够将学生积极主动学习的能力调动起来，时刻保持他们的注意力。而且能够让学生对教学内容有持续深入研究的欲望，那些新鲜的、独特的知识对学生来说才是有价值的，有吸引力的。其实现学生自主学习，为他们创造好的环境。比如幼儿园教学活动设计的教学，借助易班平台，让学生观看教学视频，并让学生总结体会和心得，并列入学生的自主学习任务单，教师通过分析学习任务单，将学生合理划分小组，并组建网络交流小组，然后，教师为每个小组提供资料，让学生进行自主性学习和针对性学习，从而弥补课堂教学的不足。通过这样的教学，不仅可以加强教师与学生之间的交流互动，让他们对学习拥有兴趣，实现自主学习，而且让学生有了积极向上的学习氛围，培养学生之间的合作意识。

促进学科内容与社会实际的融合。 目前高校院学前教育专业的教学相对滞后，这也影响到现代教育理念的推行和发展，更使得学前教育专业与社会实践相脱节。而易班课程的建设，增强了现代教育理念与实践的结合，更好地整合教学资源，利用学生职业素养和就业能力的提升。比如在幼儿园教学活动设计的教学中，教材中只是涉及到了美术、音乐等教育活动的含义，并没有关于“分析儿童艺术作品”、“观察记录儿童艺术行为表现”等实际工作内容，因此，为了让教学内容更加贴合实际，就要借助易班平台模拟功能，让学生接触到实际的工作内容，从而进一步促进学生职业素养的发展。

四、总结

如今易班课程在学生课堂中已不再是新鲜的，优秀的教学方式都是与设计相结合而实现的。其提供了学生教育上的便利，而且还可以全面激发出学生的能力，使得学生今后的学习与发展更加稳定，成长为一个对祖国建设有推动作用的人才。为了实现学生能够更好的适应社会发展，因此要更好的发挥易班课程在学生教育中的作用。

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基金项目：《幼儿园游戏理论与指导》课程易班优课群建设项目，项目号2019ybyb14

（作者单位：淮南师范学院）