我与成长相约

刘俊璐

。。青春，是一段疯狂又带点儿忧伤的时光。我们冲动，不计后果，敢作敢当。长大后，或许会质疑那时的无知选择，但或许，也会为之感到庆幸。②。。。。。。。。。

。。我从小就学习绘画。周末的文化课补习时断时续，唯独绘画一课不落。。。。。。。。。。。。。

。。上幼儿园时，我的画纸是家里雪白的墙壁，客厅、卧室、餐厅，无一幸免。那时的想象天马行空，比如会飞的马啦，身披披风的蚂蚁啦，长得像羊的狗啦，都出现在了属于我的色彩世界里。③。。。。

。。小学，绘画仍是我的全部。那种发自内心的热爱，使我浑身充满斗志，甚至决定画一辈子画，直到我接触了素描。当我画出第一个正经的正方体时，我内心没有喜悦，没有激动，没有如释重负，有的仅仅是一丝厌倦。但我很快便反驳了自己：素描也是绘画的一种，只要是绘画，我都应该喜欢！当时我年纪不大，规规整整的素描并不适合我。但当别人问起我：“你喜欢素描吗？”“喜欢。”强烈的自尊心驱使我选择了一个可以让别人称赞的答案。成长，就这么毫无防备地来了！④。。。。。。。。。。。

。。随着年龄的增长，素描的概念和意义在我心中逐渐清晰起来。或许是过早接触素描的缘故，我画想象画越来越力不从心。“想要出类拔萃，你就必须做出点成绩。”这是老师让我参加想象画大赛时告诉我的。可能是接触素描太早，我的想象力被逐渐吞噬，几次比赛的结果不如人意。我每次都装作毫不在乎，大手一挥，无所谓。但总悄悄扪心自问：是否不甘？是否沮丧？是否失落？答案是肯定的。我当然想让自己不平凡，外表刚强只是为

了不让泪水和内心的痛苦被发现。即使内心痛苦，也要高傲地抬起头来。从稚嫩，懵懂，倔强，再到成熟，懂事，善解人意，都是用泪水与汗水浇灌而来的。⑤。。。。。

。。之后的时光，每每回忆往事，总会有诸多感慨。那时的我们，是多么单纯，多么自由。。。。。。

。。终有一天，无知的孩童会成长为意气风发的少年。。。。。。。

。。青春终将逝去，但我还是我，一个蜕变过的我。我要心怀信念，朝着目标前进，一往无前！⑥。。

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①题目的指向性很明确，写出了青春岁月中“我”的成长历程和感悟。“相约”一词带有一种朝气和活力，符合年龄特点。

②对青春的诠释，矛盾中带有趋同，但就是这点新的认知，才是我们成长过程中得到的收获。

③引出本文的核心事件：画画。用排比的修辞手法，写出了“我”喜欢想象画的程度，为下文的发展作了铺垫。

④由天马行空的想象画转入正式的素描，写出了自己对素描的认识和感受，也写出了自己内心的矛盾和挣扎。正是在这种自我矛盾中，诠释了小作者成长的内涵。

⑤写出了素描的写实对自己想象力的扼杀，用细腻的心理描写，展现出了自己内心的变化。最后用六个词语概括出自己成长的心路历程。

⑥字里行间饱含着对往事的慨叹，对未来的希冀，给人一种奋进的力量。整体的基调是昂扬向上、积极乐观的。

总评

小作者用细腻生动且深刻的笔触，为我们讲述了自己学画的历程。这篇习作的亮点如下：

1.选材立意，求新求深。很多同学都会选择自己的兴趣爱好作为写作素材，写绘画的也有很多。但像小作者这样通过写自己学画的历程，剖析内心的矛盾和挣扎的构思还是比较少见的。這样写，更能体现其思想的深度。

2.细节描写，求实求精。语言描写用语质朴平白，但就是这种看似聊家常的话语，却体现了小作者学画过程中最本真的一面。内心剖白，将自己内心的种种矛盾写得非常细致，体现出了自己内心的挣扎。但正是这份挣扎，才恰恰体现了习作的深度。

3.首尾呼应，浑然天成。开篇对于青春的诠释，或许带有些许遗憾和忧伤，但结尾处如果还用这种笔调，内容就会显得格调低沉。此时，小作者适时加入“心怀信念”“往前冲”等语句，体现了一种积极向上的精神风貌，让文旨更显深刻。