我与书的故事

【文题展示】

一本书就是一个世界。有选择性地读书，不仅可以丰富知识、医治愚昧，而且能够陶冶情操、提高修养。读书因人而异，可以精读，透彻了解;可以泛读，知其大略。

泡一杯清茶，读一本好书，看一番人生百态，品一次酸甜苦辣。读书如读人，长知识，磨性情，长经验，明是非……

阅读上面的文字，请以“我与书的故事”为话题，写一篇作文。要求：（1）题目自拟，角度自选，文体不限，诗歌除外;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【写作指南】

以“书”或“读书”为话题，相信读书的人和不读书的人都会有说不完的话。作为中学生，每个人都有非常丰富的读书经历及经验体会，感触自然更深一层。具体写作时，有以下几点需要同学们做到：

1.吃透命题者意图。规定的话题是“我与书”，这要求行文中一定要有“我”，不能只作空泛的议论，一定要联系自己的成长经历及人生体会来写。可以写对一篇文章或一部著作的深刻体验，可以写一篇读后感、读书笔记或随笔;如果你有独特的读书经历或对某本书的感受很深，也可以叙述一下自己的相关经历;或写一篇吟咏读书的散文，写出自己读书的思考和感受;还可以把如今非常流行的阅读方式——网上阅读纳入我们的写作范围，比如写网上读书的经历或趣事，倾诉网上读书的苦与乐以及如何在网上读书，对网上读书的看法等等。

2.选择合适的文体。如果写记叙文，就可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果写散文，则可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”的情义弥笃的情感体验上。如果写议论文，则可以采用递进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次地认识读书对自身发展所起的作用等。

3.拟制精彩的题目。都说“题好一半文”，题目犹如文章的眼睛，它能洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩，从而收到画龙点睛的效果。

【写作角度一】

从记叙的角度出发，叙写读书的过程，回忆读书的五彩生活，感受读书带来的种种快乐。

最是读书滋味长

◎姜欣妍

在打游戏、聊QQ、球类运动等诸多课外活动中，我却最喜欢读书了。

这里的读书，绝不是死读。死板读书、为刷题而读，必然味同嚼蜡。我心目中的读书，是一种兴之所至地与作者、主人公的心与心的交流的过程。

空闲时间，坐在窗前，品一杯香茗，翻一本好书，不多时便走进书中的世界，徘徊在书中的小天地，与主人公交谈，为他们或喜或悲。我的精神世界非常充盈，不觉间，夕阳西垂，光线变暗，书上的字迹变得模糊起来，这才恍然大悟，却发现时间已如白驹过隙。

我读书，也不拘泥于默读这一种形式。默读是一种大众化的阅读，而看到优美的词句，我往往会大声诵读，用自己的声音诠释文章的内容、作者的情感。当抑扬顿挫的声音从口中喷薄而出的时候，我内心涌动的是一份对作者的赞美与对作品的认同。激情在我胸中澎湃，诗意在我心底流淌。除了诵读，我还爱摘抄优美句子，将好词好句誊写在精美的笔记本上，再配以美丽的插图、自己的些许感悟。这些用笔和纸、手和心写出来的“作品”，成了我最贵重的珍宝。

读万卷书，行万里路。读书只是日常生活的一部分。随着对书中内容的探究，我就想去实地考察一番。比如，读了余秋雨的《文化苦旅》，便对那具有独特魅力的敦煌莫高窟无比向往;读了林语堂的《苏东坡传》，便对苏轼被贬之地——黄州产生了好奇;读了沈从文的《边城》，便对那神秘的湘西非常感兴趣……

每读一本书，我都会想方设法地收集与之相关的地域文化、民俗风情，然后找机会踏上书中的这些土地，与作者的脉搏相碰触。

读书，读人，读自己。读中有玩，读中有新知，从读中，我品出千般滋味……

（陕西西安铁一中滨河学校）

点评

最是读书滋味长。小作者从不同角度写出了自己的读书体验，语言生动优美，佳词丽句俯拾皆是。这些描摹足以打动读者的心，讓人不由自主地走进小作者营造的书香氛围中。开头简洁，结尾含蓄，是一篇语言、内容俱佳的美文。

【写作角度二】

具体到某本书，写自己通过读这本书所获得的人生启示。

追寻心中的风筝

——读《追风筝的人》

◎闵馨怡

我静静地蜷在床头，捧着《追风筝的人》，时而叹息流泪，时而掩卷沉思，时而莞尔释怀，百味杂陈的内心随着风筝飞向远方……

这是一个美丽温情又带着些许残忍的故事。阿米尔，故事的主人公，与小仆人哈桑情同手足。在一次追风筝比赛中，哈桑为了给阿米尔追到风筝，被对手堵截，阿米尔不敢上前阻拦，眼睁睁地看着哈桑受人欺凌。这个年轻人之间的玩笑成了阿米尔一生的罪过。他的救赎之路开始了……

忠诚，是我读到的第一层意思。“我宁愿吃泥巴也不会骗你。”“如果你要求，我会的。”“你从我身上看到了什么？”“一辈子。”看似平淡的对话，我们却从中看出了人与人之间最真实、最淳朴的情感，没有虚假矫饰，没有无病呻吟。读完这些语句，如同立在苍翠竹林中，让人内心清爽、豁达。

虔诚，是我看出的第二层意思。阿米尔说：“我的过错就好像一道影子，只有我低下头才能看清。”阿米尔虔诚地忏悔，使他最终获得了释怀的喜悦。当他张开双臂，在一群尖叫的孩子中奔跑时，我看见了他大大的微笑。他释怀了，也追到风筝了。

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，读了这本书，我不禁想起自己的内心其实也有这样一只高高飞翔的风筝，这其实是我对未来的一个依稀可见又美好朦胧的梦。为了这个遥远的梦想，我也曾彷徨，也曾迷失，挫折有时让我觉得自己像是坠入了万丈深渊，拼命想抓住成功的藤蔓，但是双手在空中挥舞，最终却什么也没有抓住。每当这时，我就对自己勇敢地说：“为你，千千万万遍！”每每喊出这句话，我的内心犹如有一声笛子吹响，一道闪电划过，我立刻醍醐灌顶。

我爱你，那只承载着梦想的风筝。为了你，我会像阿米尔那样敢于虔诚地面对过错，也会像哈桑那样执着地忠诚下去。即使我无力奔跑，即使我被风吹被雨淋，就算千千万万次，我也会不假思索地追寻！

是的，我就是要追！

（陕西西安市铁一中滨河学校）

点评

这是一篇读后感。读后感重在“感”，习作一边讲述了令自己印象最深的故事，一边抒发了自己的阅读感受，并联系实际谈体会，思路清晰。在对“梦想”的解读上，小作者深刻剖析了自己的内心，情感流露真实。读完，我们不仅被小说情节所感染，也感动于小作者的慧心。