高职生的网络信息素养的要务研究

杨宏

摘 要 本文在就网络信息素养的培养的重要性和高职生的网络信息素养的要务进行了阐述之后，指出：高职院校要帮助广大高职生提高网络信息素养。尤其是，要积极丰富高职生的网络知识，增强高职生的网络信息解读与批判能力以及合理利用网络资源的能力和高职生的网络安全防护能力。

关键词 高职生 网络信息素养 要务

中图分类号：G718.5文献标识码：A

0引言

眼下，网络在成为了当代大学生日常生活的重要组成部分的同时，也占据了部分当代大学生的绝大部分时间，出现了网络支配人的现象，特别是对高职生更是如此。许多高职生上网的目的是以娱乐大众为主，其网络言语通常不计后果，其网络行为的嚣张跋扈，这不仅使其性格产生了变化，而且也致使其网络道德的败坏。丰富多彩的网络世界对高职生具有很强的吸引力和诱惑力。许多高职生猎取网络信息的途径已从传统媒体或者新媒体中跳跃出来，自媒体成为他们参与网络的重要途径，自媒体客户端中高职生群体的用户量不断增加。特别是，那些脱离了传统媒体的审核环节网络信息，使许多高职生难甄别其真实性与准确性，对那些网络自我管理能力和辨别能力较弱的高职生而言，极易步入歧途，并难以自拔。还有，不少高职生对网络形成了依赖心理，如同赌博、酗酒、吸毒一般地上瘾，严重的甚至网络成瘾，难以自拔。为此，针对当代高职生的网络信息素养的积极开展其培养的重要性和要务的研究是很有必要的。

1网络信息素养培养的重要性

首先，对当今社会来讲，网络信息素养已成了当今社会经济与科技发展所要求的人才素养之一，也成为在校大学生日后立足信息社会的基本生存能力之一。其次，目前，许多工作需要懂得计算机并具备网络信息素养的劳动者，他们在工作中或多或少要用到网络资源。同时为了适应日益变化的环境，人们不仅需要多种知识，更需要掌握探究知识的技能，并能把不同的知识融会贯通、实际运用。第三，随着因特网的快速发展，计算机技术、网络技術的普遍应用，在信息社会要成为跟得上时代步伐，不被社会所淘汰的人，并能在工作中不断创新，做出超越前人的成就，就必须具备超越前人的信息素养，这日渐成为未来从业者必须具备的素养，也是适应信息社会的必备技能。第四，网络信息素养是考察一国人民素质和生产力的重要指标。第五，网络信息素养是一个有时代性的，重要的教育议题，培养大学生的信息素养也已日趋成为教育的首要课题。

2高职生的网络信息素养的要务

针对当代高职生的网络信息素养的现状，首先，要使高职生认清网络虚拟社会与现实社会的区别。第二， 要使高职生知晓网络的特性、价值和意义，使其学会评估和管理自己的网络接触行为，管理自己上网的动机、时间和情绪，养成良好的上网习惯，做科学合理的清醒的网络使用者。第三，通过提高高职生自身接触网络行为的控制力和意志力，增强上网行为自我管理、自我反省、自我约束，在思想上真正确立“有利、有度、有序、有节”的网络使用观念，对提升大学生网络素养具有重要意义。第四，提高高职生的网络信息识别与批判能力。西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋从来没有放弃，网络为他们提供了一个和我们争夺青年人的新平台。西方发达国家通过电影、动画、歌曲、游戏等文化产品传播其意识形态，西方大量的思想文化和价值观念直接 “入侵”与冲击青年大学生。有些网页上还充斥着大量的煽动颠覆国家政权、推翻社会主义制度，煽动分裂国家，破坏国家统一等反动信息。我们应不断提高高职生的思想武装，用社会主义核心价值体系武装青年高职生的头脑，引领社会思潮，坚持马克思主义为指导，树立科学的世界观、人生观和价值观，坚决拥护党的路线方针政策，对网络信息进行批判，自觉抵制外来低俗、不良文化影响，不断提高高职生的网络思想政治素质。第五，提高高职生的网络安全防范能力。网络虽然是虚拟世界，但也能给人造成实质性的伤害。例如虚假信息、诈骗信息，容易让纯真的高职学生上当受骗; 木马病毒、网络盗窃，经常给人带来困扰; 轻信谣言、传播谣言，造成不必要的麻烦和对他人的伤害; 轻信网友、随意约会网友，带来的人身伤害和财产损失。通过教育引导，不断增强高职生的网络安全意识，让高职生充分认识网络可能带来的安全隐患，提高警惕和自我保护能力显得日益重要。

3结束语

网络信息是当代人不可缺少的一部分，而网络信息素养是当代人所必备的基本素养。泛泛地讲，所谓网络信息素养是指人们使用网络设备，如计算机、手机等设备接受信息、判断与分析信息、处理信息的能力，以及创造新的信息的能力。互联网已经成为当代高校学生的必需品。就当代高职生而言，网络信息素养主要包括：网络道德素养，网络甄别素养、网络自我管理素养、网络安全素养和网络法律法规素养等方面。对当代高职生进行网络信息素养的教育培养是一件非常重要的工作，因为网络素养是网络治理、网络安全和网络空间健康发展的重要根基。高职院校要帮助广大高职生提高网络信息素养。尤其是，要积极丰富高职生的网络知识，增强高职生的网络信息解读与批判能力以及合理利用网络资源的能力和高职生的网络安全防护能力。

参考文献

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[2] 喻国明，赵睿.网络素养：概念演进、基本内涵及养成的操作性逻辑[J].新闻战线，2017（02）.

[3] 霍华德·莱茵戈德.网络素养：数字公民、集体智慧和联网的力量[M].北京：电子工业出版社，2013.