基于易班平台的学生党建“三位一体”模式研究

邓霞 欧舒馨

摘  要：易班党建具有开放性、便捷性、交互性和变革性的特点。目前，在我国易班党建得到了众多高校的认可，但也存在着一些亟待解决的问题。高校针对学生党建工作中的重点和难点，应充分发挥易班平台教育、管理和服务的功能，构建“三位一体”的学生党建工作模式，以利于更好地促进学生党建工作的发展，提升学校的党建工作水平，提高学校的人才培养质量。

关键词：易班平台;学生党建;三位一体

中图分类号：D267.6          文献标识码：A         文章编号：1672-4437（2019）04-0013-03

一、易班党建的特点

易班平台涵盖了班级论坛、个人博客、校友录、SNS社区等各类互联网产品应用，其除了具有互联网的便捷性、开放性、共享性等特点，还具备独特的教育性。利用易班开展党建工作，能够更好地发挥易班平台的优势，凸显易班党建的特点。

（一）易班党建具有开放性

易班平台打破了传统的封闭性教育教学管理局限，给党建工作提供了一个开放式的平台，改变了高校各自为阵的传统党建工作模式。这种开放性的平台，能够促使各高校能够将党务工作公开化，这样可以增进高校党建工作之间的交流，整合各高校现有的党建工作资源，避免重复劳动和资源的耗费，同时进一步拓宽高校党建工作思路，更好地促进高校党建工作的开展。

（二）易班党建具有便捷性

近年来，高校不断扩招，学生规模越来越大，高校的党建数据量日益增加。易班党建的推行，便捷了党建工作的数据处理，确保了党建数据的准确性，方便了党建基础信息的获取，提高了党建工作信息管理的实效性。党务工作者还可以利用易班平台创建网上“三会一课”，通过线上与线下相结合的方式，突破党支部开展“三会一课”的空间限制，保留更加客观真实的数据材料，提高党组织生活的便捷性和有效性。

（三）易班党建具有交互性

易班党建平台打破了传统的师传生受的教育模式，改变了自上而下推行的组织架构，充分发挥了学生在易班党建过程中的主体性，构建了党务工作者和受众群体之间的复合型主体关系^[1]。在易班党建中，师生可以进行平等的交流、探讨，摒除了过去的“指令式”开展工作的模式。在这个过程中，学生的主体地位得到重视，一定程度上激发了他们参与党建工作的积极性和主动性，同时也易于激发党务工作者和受众群体创新党建工作的灵感，利于进一步创新开展党建工作。

（四）易班党建具有变革性

易班党建是高校顺应新时代互联网技术发展的产物，它的发展与互联网的发展及更新紧密相关。易班党建的互联网特性，要求它必须根据时代的发展趋势、党建的发展方向、学校的发展需求时刻做出相应的变革。这种变革都是循序渐进的，都在为更好地开展易班党建不断地进行自我完善和更新。

二、易班党建的现状与困境

目前，全国有1000多所高校在开展“易班+党建”项目，易班党建得到了众多高校的认可，但也存在着一些亟待解决的问题。

（一）高校对易班党建认识不足

数据调查显示，2018年易班平台才覆盖全国高校。对于新引进易班平台的高校，难免会对该系统的信息安全性、功能实用性、使用成本等抱着观望的态度。因而，大多数高校都按照上级党组织要求，把易班当做引领大学生思想政治舆论的新阵地，而没有对其进行深入开发利用。

（二）易班党建队伍专业能力有待提高

辅导员队伍是高校易班共建的中坚力量，辅导员对于易班平台的熟悉程度直接影响着学生对该系统的认同度。一些辅导员刚刚接手易班平台的共建任务，对这个平台还未能运用自如，缺乏一定的工作经验。这就需要增强易班共建队伍人员，尤其是辅导员的党建业务能力，同时也要加强党建专职组织员熟悉易班平台的专业技能，这样才能更好地开展易班党建工作。

（三）大学生对易班平台的认可度有待加强

目前大学生所熟悉和比较认可的社交媒体客户端是微博、微信、人人网等，对于利用易班进行社交缺乏一定的主动性。作为一个新兴的媒体，学生群体对其认可度还不高，很多时候是为了完成学习任务才登陆易班平台。大学生使用易班平台学习、交流、开展网上活动的主动性还有待加强。

三、基于易班平台的学生党建“三位一体”模式的路径探析

推进易班党建工作是高校党建工作信息化、网络化的重要途径，也是创新高校党建工作阵地的重要手段。学生党支部是高校基层党组织的重要组成部分，也是党组织联系广大青年的重要桥梁。针对学生党建工作中的重点和难点，充分发挥易班平台教育、管理和服务的功能，构建“三位一体”的学生党建工作模式，是新时达的要求，也是满足当前学生党建工作的需要。

（一）以教育为抓手，提高学生党员的理论素养

1.建立网络党校，优化培训模式

党校是加强党员培养教育的重要途径，具有培训内容统一、培训对象集中、培训效率高等特点。传统的党校培训多为集中面授、师传生受的模式，无法发挥学生在受教育过程中的主体作用。

习近平总书记曾指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。我们要顺应时代的发展，运用新媒体技术使得工作活起来。通过网络党校，授课教师将培训内容上传至党校课堂，并统一部署相关的要求，让学生自行完成学习任务。这样不仅减轻了培训教育的成本，还打破了空间和时间的限制。学生党员、积极分子等可以根据教师的安排，在规定的时间内完成网上党课的学习并进行测试，通过考核方可取得培訓结业证书，获得相应的学时。如佛山职业技术学院汽车工程学院就通过易班平台开展党课结业考试，组织学生入党积极分子进行题库考试的考核，筛选出一批牢固掌握党的基本知识的入党积极分子。

2.利用优课资源，提高学习效果

优课是易班平台的重要组成部分，通过优课平台，将党的最新政策方针、时政热点、党的历史知识等内容提供给学生学习，有利于学生提高对党的认识，加强对新时代党的发展趋势的了解，更加坚定入党的信念和初心。如佛山职业技术学院自2018年9月进驻易班后，教师学生充分利用该平台进行教学和学习，易班共建双指数一度活跃在全国前列，并呈上升趋势。同时，思政课教师可通过平台上传学习视频，随机设置相应题目，促使学生加深对相关知识的理解，检验学生学习效果，督促学生认真完成学习任务。

3.开设学习论坛，增进学生交流互动

充分利用易班平臺交互性强这一特点，开设党建学习交流平台，鼓励党员针对最新的时政新闻、热点话题开展相应讨论，积极发表自己的观点。在交流学习过程中，鼓励学生结合自身的专业学习进行思考，有利于学生将所学专业与新时代的要求结合在一起，更好地对今后的职业生涯进行规划，同时也有利于学生明确青年一代所肩负的历史使命，更好地去提升自己。

（二）以管理为手段，强化学生党员的政治素养

1.利用虚拟班级，创建学生党员网络党支部

高校大学生党组织普遍实行“支部建在班上”的形式，这是适应学生党建日常工作的要求，也是实现高校党建工作“组织全覆盖、工作全覆盖”的积极探索^[2]。借助虚拟班级建立学生网络党支部，能够加强学生党员的凝聚力，同时，支部班子成员在易班平台及时发布最新的理论学习任务，发展党员的相关情况，能够让支部党员、入党积极分子及时了解支部的工作任务和工作动态，通过虚实结合的工作方式，更好地推动支部工作及支部管理。

2.拓宽考核形式，完善考核系统

易班具备开放性，可借助易班平台这一特征拓宽党员的考核形式，如建立党建云平台，将党员每个阶段的学习成果、工作业绩和社会实践情况上传至易班平台，让党员彼此之间进行一个综合性的评价，形成完善的评价体系。同时，在开放的监督环境下，党员之间形成相互监督、共同进步的机制，能够“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，不断提高自己的素养。

对于即将毕业的党员积极分子，可统一安排他们自行在易班个人网页上传相关的学习体会、社会服务、顶岗实习情况等等，形成个人成长记录，党组织根据他们所提供的个人成长记录，可以便捷客观地了解学生在外的实际情况，安排专人进行考核和测评。

3.完善制度建设，规范易班党建管理工作

易班党建的日常管理涉及到学生日常教育教学的方方面面以及管理队伍建设等内容，需要建立一套完善的制度以保障平台的正常运行，如新生入学教育制度、三会一课制度、主题党日活动制度、党员发展考核制度等，规范易班党建平台的管理，筑牢易班党建网络的思想阵地。同时根据上级党组织的党建工作要求，及时发布相关的学习、工作方案，将易班党建平台的运行规范化、制度化，能够增强党建管理平台的权威性，提高学生党员、入党积极分子对其的认可度及易班党建平台的活跃度，促进学生党建工作的开展。

（三）以服务为宗旨，打造学生党员的坚强后盾

1.加强易班党建共建队伍的人才培养，提高服务能力

首先要提高易班党建共建队伍的服务意识。易班党建主要服务对象是学生群体，当前大学生主观能动性强，敢于表达内心的需求，作为易班党建管理人员，需要有较强的服务意识才能以较好的工作状态满足学生群体的需求。其次，要提高易班党建人员对易班平台的运用能力。易班具有随着科学技术发展而不断进行完善的变革性，高校需要定期对易班党建人员进行专业培训，以适应易班平台的发展及完善。最后，要提升易班党建工作管理人员的综合能力。易班党建工作要求管理人员必须具备一定的组织能力、协调能力、应变能力，高校应采取不同方式，对易班党建工作管理人员加强教育和培训。

2.拓宽服务信息来源，完善服务信息系统

大学生在校期间主要关注学习、生活、就业三个板块的信息。易班作为学生获取信息来源的一个重要平台，高校要善于发挥易班平台信息收集、信息发布的功能。在易班党建服务平台中，管理人员可以增建“党员之家”服务窗口，定期整理发布学生关注的热点话题，及时收集学生对学校管理、教师教学过程的意见建议，并对应反馈给学校相关部门、教学单位以及教师个人，同时将处理结果传达给学生。另外，时刻关注与学生专业相关的招聘信息，将符合毕业生应聘的岗位信息及时上传至“党建之间”服务窗口，供学生参考应聘。

四、结语

易班平台成为当前高校开展党建工作的一大新阵地，这是时代的要求，也是高校发展的需求。各高校要充分认识到易班平台在开展党建工作方面的积极作用，利用易班平台的优势，根据学校的办学特点，大力推进集“教育、管理、服务”于一体的易班党建工作，提升学校的党建工作水平，提高学校的人才培养质量。

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参考文献：

[1]杨一帆.易班党建工作路径研究[J].学理论，2014（09）：97-99.

[2]范军.大学生党员培养理论与方法[M].北京：人民出版社，2010：210.