项目教学法在艺术设计专业教学中的应用研究

单春晓

摘 要 对于高等院校艺术设计专业学生而言，主动实践是创新能力培养的关键，而项目教学法是学生主动实践能力培养的一种有效途径。项目教学较之一般项目教学法更有生命力，使用这种教学模式不仅可以填补学生在掌握理论与实际运用中的鸿沟，更有利于学生把分散的各知识点全面贯穿起来，应用于实际的行业制作中，能顺利地实施和完成商业项目。

关键词 项目教学法 艺术设计专业

中图分类号：G642.3文献标识码：A

项目教学法是将商业项目引入课堂，以实际的商业项目运作，推动学生专业技能和工作能力的快速提升，缩短了毕业后上岗为企业创造利润的磨合期，完全按照公司化管理，掌握制作流程、积累一定的经验与技巧。

1项目教学法的必要性

一般的项目教学法只是模拟训练，与实际项目还存在一定的差距，在课堂教学中，模拟项目制作没有过多的要求，流程简单，只要学生按照自己的想法去做，充分发挥想象空间和创意，与社会需求联系不紧密。

商业项目制作模式则不同，首先要了解客户的要求，理解客户的意图。在大框架内发挥一定的创意空间，在项目制作的每一个环节都要及时与客户沟通交流、及时修改客户的反馈意见，说服客户接受自己的想法，最后，保证项目顺利通过客户审核并结项。

商业项目制作最大的特点就“以用促学”，教师提供项目后，学生应用已有知识和技能，保持主动的学习情绪，在教师适时引导和帮助下，通过实践，并及时得到探究过程中的客户反馈信息，自觉调整或修改探索新知识的方法与途径，在整个教学过程中学生有明确的任务目标，一切学习和探索过程围绕商业项目的实施进行，学生完成了商业项目教学任务，也基本达到教学和训练的目标。

2项目教学法的改革措施

对于高等院校艺术设计专业学生而言，主动实践是创新能力培养的关键，而项目教学法是学生主动实践能力培养的一种有效途径。项目教学法的实践教学模式的推广，就是改变传统教学中以教师为主，学生为辅方法。它是以项目任务布置给学生或团队，促使学生通过参与更好的激发学生的学习的积极性。同时，这种“学习+项目”的方法，以实用技术为主，让学生自身得到提高，改变了原有的单向接受知识的方法，增强了艺术设计专业的学生增强动手实践的能力。这样更好的体现现代教育的理念，就是让教师起到引领作用，而学生成为主体。

如何培养学生的创新能力，针对传统的实践教育中存在的问题进行了全方位的研究，提出几点改革措施如下：

2.1改善制度，为学生创造优势条件

传统教育模式和教学制度相对落后，学生参与创业创新项目的活动非常受限制，如在教学时间、场地、创作环境等方面存在不足的普遍现象，作为学校要提供更好的软件和硬件设施来支持和鼓励学生和教师的积极性。如在教师方面，学校可以对创业创新项目核定相对应的工作量、指导学生参加艺术设计创业创新纳入年终工作业绩的考核、并且制定出相应的奖励制度等，以此从学校的制度上去保障和激发指导教师的積极性。在学校的管理层方面，应该构建一个良好的环境，整合校内校外的各种有利资源，从而形成卓有效率的制度为“学习+项目”在学生中间顺利的开展创作优势条件。

2.2提高学生的基本功训练

加强艺术设计专业的学生的基本功的训练是展开创业创新教育的教学方式的前提，由于艺术设计这门科目不同于其它学科，它更需要较强的技能展示的能力，强调实践动手能力，尽管互联网越来越发达，学生掌握的网上资源越来越便捷，所下载的素材也越来越多，但是没有扎实的绘画和软件制作的基本功，所有先进设备都发挥不到应有的优势。所以教师必须加大学生的基本功的练习，为学生更好的参与创业创新项目而打下坚实的基础。

2.3积极参与艺术设计竞赛，为学生主动实践给出空间

积极组织形式参加各类艺术设计比赛，将竞赛中给出的课题作为实践项目，选于课外创新活动的资料，具有一定的探索性和开放性，又具有特定的约束条件，有助于调动学生的主动性，激发学生的创新潜能，发挥自主创造性，为学生的设计创造提供了足够的空间，主动实践能力得到较好的培养。

2.4学校要提供资金作为保障

“竞赛+项目”实践教学模式建立在建构主义教学理论基础之上，它的基本特征是以“竞赛+项目”实践教学创业创新项目模式为主线、教师为主导、学生为主体。要有相应的奖金来奖励获奖选手和指导教师，以致鼓励他们的参加竞赛的积极性。在艺术设计竞赛中有了资金的保障，促使学生主动实践水平迅速提升。将来高等院校要专门打造一个“竞赛+项目”的服务平台，通过这一平台的搭建来服务指导教师和参赛学生，甚至可以建立网上信息中心，为参赛者提供信息。以上这些需要学校投入相应资金扶持，这样才能稳步提高高等院校学生的参赛水平，最终实现学生主动实践能力的提高。

经过近年来自身教育的探索与实践，之前的传统教学法已经难以满足教学需求，项目教学法逐渐得到了师生的一致认同，且充分体现教学与就业岗位能力要求的真实项目密切联系，使学生的学习更加具有针对性和实用性。

基金项目：研究成果：青岛滨海学院校级教改课题《项目教学法在艺术设计专业教学中的应用研究》（2017JY10），阶段成果：山东省艺术教育专项课题《“双一流”背景下艺术设计专业多学科协同创新创业教育研究》（YJ1711107）。